Формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся 5-7 классов на уроках иностранного языка.: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Vitolga1 (обсуждение | вклад) |
Vitolga1 (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| − | *Витютнева Ольга Егоровна , учитель английского языка 1 Пересыпкинского филиала МБОУ 2 | + | *Витютнева Ольга Егоровна , учитель английского языка 1 Пересыпкинского филиала МБОУ 2 Гавриловской СОШ |
| − | *Царева Ольга Петровна, учитель английского языка МБОУ | + | *Царева Ольга Петровна, учитель английского языка МБОУ Инжавинской СОШ |
| − | *Черкасова Елена Николаевна, учитель английского языка МБОУ | + | *Черкасова Елена Николаевна, учитель английского языка МБОУ Ржаксинской СОШ №1 |
== Актуальность проекта == | == Актуальность проекта == | ||
Версия 17:59, 1 ноября 2016
Тема проекта
«Формирование информационной и коммуникативной компетентности обучающихся 5-7 классов на уроках иностранного языка »
Авторы проекта
- Витютнева Ольга Егоровна , учитель английского языка 1 Пересыпкинского филиала МБОУ 2 Гавриловской СОШ
- Царева Ольга Петровна, учитель английского языка МБОУ Инжавинской СОШ
- Черкасова Елена Николаевна, учитель английского языка МБОУ Ржаксинской СОШ №1
Актуальность проекта
Создание условий, обеспечивающих развитие информационной компетентности
Цель проекта
Изучение ИКТ как эффективного способа развития навыков самостоятельной работы школьников по английскому языку
Задачи проекта
- Определить научно-дидактические основы организации самостоятельной работы школьников и дидактические возможности ИКТ для ее оптимизации.
- Разработать модель организации самостоятельной работы учащихся в информационно-коммуникационной обучающей среде и дидактический инструментарий для ее сопровождения.
- Экспериментально проверить эффективность использования ИКТ в рамках самостоятельной работы школьников на уроках английского языка.
Проблема
Оптимальное использование ИКТ на базе разработанного дидактического инструментария обеспечит эффективное развитие навыков самостоятельной работы и самообразования школьников.
Новизна
Необходимость детальной проработки условий применения информационно коммуникативных технологий на уроках английского языка
Планируемые результаты
- Личностные
- Формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
- Метапредметные
- Умение работать в группе, строить логические рассуждения, умозаключения, уметь адекватно и осознано использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации
- Предметные
- Познакомить с системой образования Великобритании, Новой Зеландии, учить рассказывать о своем расписании.
Этапы реализации проекта
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
викторина "Знаешь ли ты англоговорящие страны"