Метод проектов как средство обучения монологической речи учащихся на уроках иностранного языка.: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Строка 17: | Строка 17: | ||
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == | ||
*Развивать навыки и умения учащихся при обучении монологической речи. | *Развивать навыки и умения учащихся при обучении монологической речи. | ||
+ | |||
+ | *Расширить словарный запас учащихся, закрепить изученный лексико-грамматический материал. | ||
*Реализовать интерес учащихся к предмету исследования, используя приобретенный исследовательский опыт. | *Реализовать интерес учащихся к предмету исследования, используя приобретенный исследовательский опыт. | ||
+ | |||
+ | *Воспитывать у учащихся важность и эффективность учебного сотрудничества. | ||
*Повысить уровень владения иностранным языком. | *Повысить уровень владения иностранным языком. | ||
*Подняться на более высокую ступень образованности, развития, социальной зрелости. | *Подняться на более высокую ступень образованности, развития, социальной зрелости. | ||
− | |||
− | |||
==Проблема/Противоречия== | ==Проблема/Противоречия== |
Версия 13:43, 17 июня 2016
Тема проекта
Метод проектов как средство обучения монологической речи учащихся на уроках иностранного языка.
Авторы проекта
- Ледовская Татьяна Ивановна, учитель английского языка, МАОУ СОШ № 31
- Корнеева Елена Юрьевна, учитель английского языка, МАОУ СОШ № 31
- Шиндяпина Людмила Ивановна, учитель английского языка, МАОУ СОШ № 31
Актуальность проекта
Стремительное вхождение России в мировое сообщество, экономическая и социокультурная ситуация в стране обеспечили огромной спрос на знание иностранных языков, создали мощную мотивационную базу для их изучения. Необходимость постоянного совершенствования системы и практики образования обусловлена социальными переменами, происходящими в обществе. Вопросы повышения качества обученности и уровня воспитанности личности учащегося становятся приоритетными в современной методике преподавания иностранного языка.
Цель проекта
Повышение уровня сформированности коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка посредством проектной методики.
Задачи проекта
- Развивать навыки и умения учащихся при обучении монологической речи.
- Расширить словарный запас учащихся, закрепить изученный лексико-грамматический материал.
- Реализовать интерес учащихся к предмету исследования, используя приобретенный исследовательский опыт.
- Воспитывать у учащихся важность и эффективность учебного сотрудничества.
- Повысить уровень владения иностранным языком.
- Подняться на более высокую ступень образованности, развития, социальной зрелости.
Проблема/Противоречия
Новизна
Новизна подхода в том, что школьникам дается возможность самим конструировать содержание общения, начиная с первого занятия по проекту.
Планируемые результаты
Этапы реализации проекта
Презентация проекта
[ссылка название]
Материалы в поддержку проектной деятельности
- [ссылка Диагностический инструментарий]
- [ссылка Анкета]- создаем гугл форму
- [ссылка Результаты анкеты]
- [cсылка Технологическая карта занятия]
- [cсылка Дидактический материал]
- [ссылка Внеклассное мероприятие]
- [cсылка Интерактивное задание]
- [cсылка Фотоальбом]
- [cсылка Кроссворд]
- [cсылка Пазлы]
- [cсылка Виртуальный плакат]
Результативность проекта
[ссылка название]
Обобщение и распространение опыта работы
Полезные ресурсы
[ссылка название]