Применение информационно - коммуникативных технологий для повышения мотивации при обучении английскому языку.: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
A1b2c3 (обсуждение | вклад) |
A1b2c3 (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
== Планируемые результаты == | == Планируемые результаты == | ||
| − | * | + | * |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== План реализации проекта == | == План реализации проекта == | ||
Версия 13:32, 15 июня 2016
Название проекта
Применение иформационно - коммуникативных технологий для повышения мотивации при обучении английскому языку.
Авторы проекта
- ФИО, должность, место
- Пятова Ольга Викторовна, учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
- Бугрова Надежда Петровна, учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
- Самойлова Ираида Анатольевна,учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
Актуальность проекта
Непосредственная новизна и функциональность, ориентированная на реальное приобщение обучающихся к естественной языковой среде.
Цель проекта
Повышение мотивации обучающихся к изучению английского языка. Повышение качества обучения через использование аутентичных текстов при восприятии речи на слух.
Задачи проекта
- осветить трудности восприятия на слух иноязычной речи;
- проанализировать методическую литературу по теме проекта;
- проанализировать имеющуюся систему упражнений и методов обучения аудированию;
- обозначить важность использования аутентичных источников при обучении аудированию;
- разработать систему упражнений, улучшающих понимание звучащего текста;
- спланировать ожидаемые результаты данного проекта.
Проблема/Противоречия
1.Недостаточно разработанная методика обучения аудитивным навыкам.
2.Ограниченное использование аутентичных материалов в практической деятельности.
Новизна
Планируемые результаты
План реализации проекта
[ссылка название]
1.Подготовительный.(июнь 2016-август 2016) создание рабочей группы; разработка диагностического материала; разработка системы упражнений; разработка критериев эффективности проекта.
2.Основной.(сентябрь 2016-апрель 2017) урочная деятельность; внеурочная деятельность; подготовка к проведению ежегодных олимпиад на английском языке.
3.Заключительный.(май 2017) диагностика; мониторинг; выводы; востребованность проекта; информационные ресурсы.
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
Результативность проекта
Обобщение и распространение опыта работы
Полезные ресурсы
[ссылка название]