Применение информационно - коммуникативных технологий для повышения мотивации при обучении английскому языку.

Название проекта

Преодоление трудностей при обучении аудированию на уроках английского языка в условиях реализации ФГОС.

Авторы проекта

• ФИО, должность, место
• Пятова Ольга Викторовна, учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
• Бугрова Надежда Петровна, учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
• Самойлова Ираида Анатольевна,учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".

Актуальность проекта

Непосредственная новизна и функциональность, ориентированная на реальное приобщение обучающихся к естественной языковой среде.

Цель проекта

Повышение мотивации обучающихся к изучению английского языка. Повышение качества обучения через использование аутентичных текстов при восприятии речи на слух.

Задачи проекта

• осветить трудности восприятия на слух иноязычной речи;
• проанализировать методическую литературу по теме проекта;
• проанализировать имеющуюся систему упражнений и методов обучения аудированию;
• обозначить важность использования аутентичных источников при обучении аудированию;
• разработать систему упражнений, улучшающих понимание звучащего текста;
• спланировать ожидаемые результаты данного проекта.

Проблема/Противоречия

1.Недостаточно разработанная методика обучения аудитивным навыкам.

2.Ограниченное использование аутентичных материалов в практической деятельности.

Планируемые результаты

• 1.Подготовительный.(июнь 2016-август 2016)

• создание рабочей группы;
• разработка диагностического материала;
• разработка системы упражнений;
• разработка критериев эффективности проекта.

• 2.Основной.(сентябрь 2016-апрель 2017)

• урочная деятельность;
• внеурочная деятельность;
• подготовка к проведению ежегодных олимпиад на английском языке.

• 3.Заключительный.(май 2017)

• диагностика;
• мониторинг;
• выводы;
• востребованность проекта;
• информационные ресурсы.

План реализации проекта

[ссылка название]

Презентация проекта

презентация

Полезные ресурсы

[ссылка название]