Парковый урок. Группа 01: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 134: | Строка 134: | ||
}} | }} | ||
*[https://drive.google.com/open?id=1q-qWfqkPtdvNQVbUkvJnHff2AOzXmZUN6wSToE9r4mg Анкета] | *[https://drive.google.com/open?id=1q-qWfqkPtdvNQVbUkvJnHff2AOzXmZUN6wSToE9r4mg Анкета] | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://docs.google.com/forms/d/1q-qWfqkPtdvNQVbUkvJnHff2AOzXmZUN6wSToE9r4mg/edit | ||
| + | |width=800 | ||
| + | |height=350 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
== Формирующее и итоговое оценивание == | == Формирующее и итоговое оценивание == | ||
Версия 15:14, 18 декабря 2018
[[|400 px|right]]
Название паркового урока
"Удивительное рядом"
Авторы идеи
Коробова Марина Юрьевна, учитель биологии МАОУ "Татановская СОШ"
Корнилова Лариса Викторовна, учитель музыки МАОУ "Татановская СОШ"
Попова Нина Ивановна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Татановская СОШ"
Соломатина Мария Ивановна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Татановская СОШ"
Актуальность паркового урока
Цель паркового урока
Изучение корня как главной значимой части слова и составной части растения.
Планируемые образовательные результаты
Личностные результаты:
- формирование познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы;
- формирование осознанного уважительного отношения к русскому языку.
Метапредметные результаты:
- овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, давать определения, понятия, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы;
- развитие эстетического сознания;
- развитие творческой деятельности эстетического характера.
Предметные результаты:
- сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы на основе сравнения;
- знать определение корня слова;
- уметь правильно выделять корень и подбирать однокоренные слова, относящиеся к разным частям речи.
Возраст участников, межпредметные связи
Обучающиеся 6-х классов, 12-13 лет.
Планирование паркового урока. Разработка сценария
I Этап
II Этап
III Этап
Парковый практикум
1 уровень: Распознаем
2 уровень: Понимаем
3 уровень: Применяем
4 уровень: Анализируем
5 уровень: Синтезируем
6 уровень: Оцениваем
Продукты взаимодействия в электронной среде
Дидактические материалы в поддержку паркового урока