Образовательный квест. Группа 01: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Строка 12: | Строка 12: | ||
== Проблемное поле == | == Проблемное поле == | ||
− | Когда появился первый хлеб? Почем фунт хлеба? Почему мы так ценим хлеб? | + | Уважаемые участники веб-квеста! |
+ | В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы: | ||
+ | *Когда появился первый хлеб? | ||
+ | * Почем фунт хлеба? | ||
+ | *Почему мы так ценим хлеб? | ||
+ | *Сколько областей прокормит Тамбовщина? | ||
+ | *Какие нормы потребления хлеба в семье существуют? | ||
== Цель квеста == | == Цель квеста == |
Версия 11:58, 12 декабря 2018
[[|400 px|right]]
Название квеста
Хлеб, чудо земное!
Авторы идеи
- Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ "Татановская СОШ"
- Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ "Татановская СОШ"
- Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ "Татановская СОШ"
Тема квеста
Хлеб как основной продукт на столе россиян
Проблемное поле
Уважаемые участники веб-квеста! В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:
- Когда появился первый хлеб?
- Почем фунт хлеба?
*Почему мы так ценим хлеб?
- Сколько областей прокормит Тамбовщина?
- Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?
Цель квеста
Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране
Планируемые результаты
Личностные результаты:
- Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности
- Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь
- Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству
Метапредметные результаты:
- Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело
- работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате
- Обработка статических данных. Формы представления полученных данных.
- Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.
Предметные результаты:
- Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания
- Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве
- Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области
- Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности
Возраст участников, межпредметные связи
Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных школ
Образовательное пространство
МАОУ "Татановская СОШ" Участники квеста должны: иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото, свободный доступ к Сети Интернет, иметь аккаунт ВКонтакте, быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0
Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист
Сценарный план квеста
Этап 1
- Ключ
- Задание
- Необходимые инструменты
- Форма представления результата
Этап 2
- Ключ
- Задание
- Необходимые инструменты
- Форма представления результата
Этап 3
- Ключ
- Задание
- Необходимые инструменты
- Форма представления результата
Этап 4
- Ключ
- Задание
- Необходимые инструменты
- Форма представления результата
Итоговое задание
Продукты взаимодействия в электронной среде
Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста