Действия

Вокальная музыка: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
Строка 1: Строка 1:
 +
[[Файл:6 — копия.jpg|300 px|right|300px|right]]
 +
==Название образовательного события==
 +
Вся Россия просится в песню
 +
==Тема образовательного события==
 +
Вокальная музыка
 +
== Авторы образовательного события==
 +
*Третьякова Людмила Петровна, учитель театральных дисциплин, МАОУ СОШ №22, г. Тамбов
 +
*Богданова Елена Александровна, учитель музыки, МАОУ СОШ №22, г. Тамбов
 +
*Козинец Марина Ивановна, учитель театральных дисциплин, МАОУ СОШ №22, г. Тамбов
 +
*Демина Олеся Петровна, учитель музыки, филиал МАОУ СОШ №2, д. Красненькая
 +
==Форма проведения образовательного события==
 +
Парковый урок
 +
==Образовательное пространство==
 +
Набережная Тамбова
 +
==Целевая аудитория==
 +
Учащиеся 5-х классов
 +
==Актуальность образовательного события==
 +
Любой парк – объект приложения фантазии, творческих сил и энергии людей, часто даже живших в разное историческое время. Парк никогда не возникал "сам по себе", а всегда был результатом целенаправленной деятельности. Парк – окультуренный человеком природный ландшафт, для разумного использования и поддержания которого нужны знания из разных предметных областей, как и целостное представление о роли, значении и месте парков в городской инфраструктуре. В этом контексте школьникам не только полезно знать, как проводить досуг в парке, но и как пользоваться парком для изучения в образовательных областях «Искусство» и «Музыка». Парк, который находится рядом со школой, изобилует разными типами моделей. В ходе проекта учащиеся смогут применить знания на практике и создать универсальную модель решения прикладных задач в процессе проектно-исследовательской работы с использованием интернет-сервиса.
 +
 +
==Цель образовательного события==
 +
Воспитание уважения к культуре и духовным традициям средствами музыки.== Планируемые образовательные результаты ==
 +
*Личностные
 +
Воспитание патриотизма, нравственного сознания, развитие креативного мышления, мотивации на образование и творчество.
 +
 +
Формирование социально-активной личности, уважающей мнение других людей, умеющей достигать взаимопонимание и успешно взаимодействовать в социуме.
 +
 +
Развитие  эстетического отношения к миру, включая эстетику быта.
 +
 +
Формирование основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями.
 +
*Метапредметные
 +
Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность.
 +
 +
Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности.
 +
 +
Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
 +
 +
Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий.
 +
 +
Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
 +
*Предметные
 +
Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных предметов на базовом уровне ориентированы на обеспечение преимущественно общеобразовательной и общекультурной подготовки.
 +
 +
Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных предметов на углубленном уровне ориентированы преимущественно на подготовку к последующему профессиональному образованию, развитие индивидуальных способностей обучающихся путем более глубокого, чем это предусматривается базовым курсом, освоением основ наук, систематических знаний и способов действий, присущих данному учебному предмету.
 +
 +
Предметные результаты освоения интегрированных учебных предметов ориентированы на формирование целостных представлений о мире и общей культуры обучающихся путем освоения систематических научных знаний и способов действий на метапредметной основе.
 +
 +
Предметные результаты освоения основной образовательной программы должны обеспечивать возможность дальнейшего успешного профессионального обучения или профессиональной деятельности.
 +
== Планирование образовательного события. Разработка сценария ==
 +
*[https://www.mindmeister.com/914434631 Ментальная карта]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url= https://www.mindmeister.com/914434631
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события  ==
 +
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSesfbr07dPS8YlR_GYIiQewcRZkB1hzew6lHkMwpqlFJhLLFQ/viewform Анкета «Вокальная музыка»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSesfbr07dPS8YlR_GYIiQewcRZkB1hzew6lHkMwpqlFJhLLFQ/viewform https://www.mindmeister.com/914434631
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
*[https://docs.google.com/forms/d/1Prf3IsJyq2xuSR23Zu2Xiz39P22rueVH7dvBhbkjbNU/edit#responses Сводка ответов анкеты]
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Uhu7V88c3gb0IUjPeocNzAwRfIZV63yFMWsOZltaCqw/edit?usp=sharing Таблица ответов анкеты]
 +
*[https://photopeach.com/album/13g066c Слайд- шоу «Тамбов-край музыкального вдохновения»]
 +
*[]
 +
*[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B5%20%28%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%29 Виртуальнаядоскадлярефлексии]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B5%20%28%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%29
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
 +
==Оценивание в образовательном событии==
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B4uVld3bZykSVG82UHNsd1NBV2s/view?usp=sharing Анкета]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B4uVld3bZykSVFZ0eXh0UVVVR3M/view?usp=sharing Вклад в работу]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B4uVld3bZykSSWthOEV3cDZ2ZkE/view?usp=sharing Журнал участника образовательного события]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B4uVld3bZykSNmUzOFF2VXVJNjg/view?usp=sharing Маршрутный лист]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B4uVld3bZykSRC1RQi1HRVN1dHM/view?usp=sharing Отчет]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B4uVld3bZykSV2YxXzRIV21FVWM/view?usp=sharing Презентация]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B4uVld3bZykSZGtIUTNxTjJMQWs/view?usp=sharing Фотоотчет]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B4uVld3bZykSbURGZDdaR2s1VDQ/view?usp=sharing Эссе самооценка]
 +
 +
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
 +
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%CC%D3%C7%DB%CA%C0 Ребус «Музыка»]
 +
*[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%CA%CE%CC%CF%CE%C7%C8%D2%CE%D0 Ребус «Композитор»]
 +
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=009b5cf7b4c6Пазл «Институт им. С. В. Рахманинова»]
 +
*[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0928a8190a2fПазл «Памятник С.В. Рахманинову»]
 +
*[http://puzzlecup.com/?guess=1015B350442FA510Кроссворд]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B4uVld3bZykSVWNzQTVKQ25PNlk/view?usp=sharing «Сердце земли моей» клип песни]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B4uVld3bZykSOWxhUzNtR2FMdVE/view?usp=sharing Презентация «С. В. Рахманинов»]
 +
*[https://drive.google.com/file/d/0B4uVld3bZykSY2s2TjY1RFFtUTg/view?usp=sharing Презентация «Вокальная музыка»]
 +
 +
*[http://LearningApps.org/view10669  Интерактивная игра «Найди композитора»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=http://LearningApps.org/view10669
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
*[http://LearningApps.org/watch?v=poq6nfe3j17 Интерактивная игра «Симфонический оркестр»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=http://LearningApps.org/watch?v=poq6nfe3j17
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
*[http://LearningApps.org/watch?v=pia6vq57t17  Интерактивная игра «Музыкальная викторина 5 класс»]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pia6vq57t17
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
*[http://LearningApps.org/watch?v=pof20v1a317 Интерактивная игра «Произведения С. В. Рахманинова]
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=http://LearningApps.org/watch?v=pof20v1a317
 +
|width=800
 +
|height=350
 +
|border=0
 +
}}
 +
*[]
 +
== Информационные источники ==
 +
*[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2,_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 Википедия]
 +
*[http://senar.ru/Сенар Рахманинов]
 +
*[http://www.rachmaninov.tmb.ru/bio.htmlБиография Рахманинова]
 +
*[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_(%D0%A0%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2)Википедия вокализ]
 +
*[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9-%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%A1.%D0%92._%D0%A0%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0Википедия музей-усадьба Рахманинова]
 +
*[http://www.tstu.ru/win/kultur/composer/rahm/rachtamb.htm Рахманинов в Тамбове]
 +
 
[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 8, учителя музыки, июнь 2017]]
 
[[Категория:Проекты]][[Категория:Группа 8, учителя музыки, июнь 2017]]

Версия 12:29, 21 июня 2017

6 — копия.jpg

Название образовательного события

Вся Россия просится в песню

Тема образовательного события

Вокальная музыка

Авторы образовательного события

  • Третьякова Людмила Петровна, учитель театральных дисциплин, МАОУ СОШ №22, г. Тамбов
  • Богданова Елена Александровна, учитель музыки, МАОУ СОШ №22, г. Тамбов
  • Козинец Марина Ивановна, учитель театральных дисциплин, МАОУ СОШ №22, г. Тамбов
  • Демина Олеся Петровна, учитель музыки, филиал МАОУ СОШ №2, д. Красненькая

Форма проведения образовательного события

Парковый урок

Образовательное пространство

Набережная Тамбова

Целевая аудитория

Учащиеся 5-х классов

Актуальность образовательного события

Любой парк – объект приложения фантазии, творческих сил и энергии людей, часто даже живших в разное историческое время. Парк никогда не возникал "сам по себе", а всегда был результатом целенаправленной деятельности. Парк – окультуренный человеком природный ландшафт, для разумного использования и поддержания которого нужны знания из разных предметных областей, как и целостное представление о роли, значении и месте парков в городской инфраструктуре. В этом контексте школьникам не только полезно знать, как проводить досуг в парке, но и как пользоваться парком для изучения в образовательных областях «Искусство» и «Музыка». Парк, который находится рядом со школой, изобилует разными типами моделей. В ходе проекта учащиеся смогут применить знания на практике и создать универсальную модель решения прикладных задач в процессе проектно-исследовательской работы с использованием интернет-сервиса.

Цель образовательного события

Воспитание уважения к культуре и духовным традициям средствами музыки.== Планируемые образовательные результаты ==

  • Личностные

Воспитание патриотизма, нравственного сознания, развитие креативного мышления, мотивации на образование и творчество.

Формирование социально-активной личности, уважающей мнение других людей, умеющей достигать взаимопонимание и успешно взаимодействовать в социуме.

Развитие эстетического отношения к миру, включая эстетику быта.

Формирование основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями.

  • Метапредметные

Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность.

Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности.

Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий.

Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

  • Предметные

Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных предметов на базовом уровне ориентированы на обеспечение преимущественно общеобразовательной и общекультурной подготовки.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных предметов на углубленном уровне ориентированы преимущественно на подготовку к последующему профессиональному образованию, развитие индивидуальных способностей обучающихся путем более глубокого, чем это предусматривается базовым курсом, освоением основ наук, систематических знаний и способов действий, присущих данному учебному предмету.

Предметные результаты освоения интегрированных учебных предметов ориентированы на формирование целостных представлений о мире и общей культуры обучающихся путем освоения систематических научных знаний и способов действий на метапредметной основе.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы должны обеспечивать возможность дальнейшего успешного профессионального обучения или профессиональной деятельности.

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Оценивание в образовательном событии

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

  • []

Информационные источники

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Вокальная_музыка&oldid=30468