Действия

Проблемы организации учебно-исследовательской деятельности школьников при реализации интегрированных проектов: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

(Новая страница: «Уважаемые коллеги! Организация учебно-исследовательской деятельности школьников явля…»)
 
 
(не показано 8 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
Уважаемые коллеги!
+
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#EFF5FF; border: 3px solid #6699CC; height: 60px" |border=3 width=100% align=center
 +
|
 +
{|cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#EFF5FF; border: 0px solid #6699CC; height: 60px" |border=3 width=100% align=center  border=0 width=98% align=center
 +
|
  
−
Организация учебно-исследовательской деятельности школьников является одной из составляющих образовательной деятельности учителя как на уроке, так и во внеурочное время. Если в урочное время возможна реализация учебно-исследовательских проектов в одной предметной области, то во внеурочной работе наиболее продуктивными являются интегрированные проекты.
+
<center>'''Уважаемые коллеги!'''</center>
  
−
Приглашаем Вас принять участие в обсуждении проблем организации учебно-исследовательской деятельности школьников при реализации интегрированных проектов.
+
В соответствии с требованиями ФГОС организация учебно-исследовательской деятельности школьников является одной из составляющих образовательного процесса, реализуемого как на уроке, так и во внеурочное время. Если в урочное время чаще всего реализуется учебно-исследовательская деятельность в одной предметной области, то во внеурочной работе наиболее продуктивными являются интегрированные проекты.
  
−
Наметим основные проблемы организации такой деятельности, с которыми, возможно, сталкиваетесь  и Вы в своей профессиональной деятельности:
+
Приглашаем Вас принять участие в обсуждении '''проблем организации учебно-исследовательской деятельности школьников при реализации интегрированных проектов'''.
 +
 
 +
Отметим '''''основные проблемы''''' организации такой деятельности, с которыми, возможно, сталкиваетесь  и Вы в своей профессиональной деятельности:
  
 
проблема не готовности учителей к организации учебно–исследовательской деятельности учеников;
 
проблема не готовности учителей к организации учебно–исследовательской деятельности учеников;
  
−
проблема мотивации учебной деятельности
+
проблема мотивации учебной деятельности учащихся;
 
   
 
   
 
недостаточная информационно-материальная и материально-техническая база общеобразовательной организации;
 
недостаточная информационно-материальная и материально-техническая база общеобразовательной организации;
Строка 17: Строка 22:
 
дефицит учебного времени и т.д.
 
дефицит учебного времени и т.д.
  
−
Поделитесь, как Вы решаете эти и другие проблемы, возникающие при реализации интегрированных учебно-исследовательских проектов.
+
'''''Поделитесь, как Вы решаете эти и другие проблемы, возникающие при реализации интегрированных учебно-исследовательских проектов'''''.
 +
|}
 +
<br>
 +
[[Инструкция: страница обсуждения статей]]

Текущая версия на 10:58, 4 мая 2017

Уважаемые коллеги!

В соответствии с требованиями ФГОС организация учебно-исследовательской деятельности школьников является одной из составляющих образовательного процесса, реализуемого как на уроке, так и во внеурочное время. Если в урочное время чаще всего реализуется учебно-исследовательская деятельность в одной предметной области, то во внеурочной работе наиболее продуктивными являются интегрированные проекты.

Приглашаем Вас принять участие в обсуждении проблем организации учебно-исследовательской деятельности школьников при реализации интегрированных проектов.

Отметим основные проблемы организации такой деятельности, с которыми, возможно, сталкиваетесь и Вы в своей профессиональной деятельности:

проблема не готовности учителей к организации учебно–исследовательской деятельности учеников;

проблема мотивации учебной деятельности учащихся;

недостаточная информационно-материальная и материально-техническая база общеобразовательной организации;

проблема критериев оценивания интегрированных учебно-исследовательских работ;

дефицит учебного времени и т.д.

Поделитесь, как Вы решаете эти и другие проблемы, возникающие при реализации интегрированных учебно-исследовательских проектов.


Инструкция: страница обсуждения статей

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Проблемы_организации_учебно-исследовательской_деятельности_школьников_при_реализации_интегрированных_проектов&oldid=27139