Применение информационно - коммуникативных технологий для повышения мотивации при обучении английскому языку.: различия между версиями

Текущая версия на 13:12, 16 июня 2016

Название проекта

Применение информационно - коммуникативных технологий для повышения мотивации при обучении английскому языку.

Авторы проекта

Пятова Ольга Викторовна, учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
Бугрова Надежда Петровна, учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
Самойлова Ираида Анатольевна,учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
Дьячков Владимир Николаевич,учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".

Актуальность проекта

Актуальность данной темы обусловлена тем, что информационно - коммуникационная технология объединяет в себе все самое прогрессивное, что накоплено в педагогической теории и практике. Уроки иностранного языка с применением ИКТ отличаются плотностью, позволяют использовать много различных форм работы, менять виды деятельности, способствуют развитию логического мышления, формируют навыки самостоятельной работы, развивают интерес к предмету.

Цель проекта

Повышение мотивации обучения английскому языку посредством применения информационно - коммуникативных технологий.

Задачи проекта

использовать информационно - коммуникативные технологии: медиаресурсы, интернет на уроках английского языка;
проанализировать методическую литературу по теме проекта;
реализация личностно - ориентированного обучения;
переход от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, творческим видам работы;
сформировать навыки самообучения и самоорганизации, обеспечить выпускнику школы возможность дальнейшего успешного самообразования;
обеспечить переход от пассивно воспринимающей позиции ученика к его сотрудничеству с учителем;
спланировать ожидаемые результаты данного проекта.

Проблема/Противоречия

1.Отсутствие языковой среды.

2.Ограниченность возможностей традиционной модели образования.

3.Низкая мотивация обучения.

4.Перегруженность содержания школьного образования.

5.Необходимость обеспечения сельским школьникам равных возможностей в получении образовательных услуг.

Новизна

Новизна данного исследования состоит в разработке методики развития положительной мотивации к обучению учащихся английскому языку через ИКТ, позволяющей дифференцировать обучение с учетом познавательных потребностей.

Планируемые результаты

Будут созданы более комфортные условия для учащихся и учителей;

повысится качество образовательных услуг;

изменится функция учителя на уроке;

повысится мотивация обучения.

План реализации проекта

план реализации проекта

Презентация проекта

презентация

Материалы в поддержку проектной деятельности

анкета

ответы

технологическая карта урока

Результативность проекта

Интенсификация процесса обучения;
повышение плотности и темпа урока;
увеличение обЪёма самостоятельной работы на уроке.

Изменилась функция учителя на уроке от информационной к управленческой;
повысилась мотивация;
расширились границы информационного поля;
используются новые формы наглядности.

Учащиеся получили возможность:

работать в индивидуальном режиме;
самореализовываться;
развивать навыки самоуправления и взаимоуправления.

Обобщение и распространение опыта работы

Выступление на МО английского языка "Применение ИКТ на уроках английского языка"

Выступление на педагогическом совете "Интегрированные уроки с применением ИКТ на среднем этапе обучения"

Круглый стол."Использование интернет-ресурсов для повышения мотивации при обучении английскому языку"

Полезные ресурсы

[1. Английский язык в школе. Учебно-методический журнал.- 3(23)/08

2. Левитская Ю.П. ИКТ на уроках страноведения. «English». Журнал – 6/2010.

3. Мусланова И.С. Использование компьютерных презентаций на уроках английского языка. Английский язык. Приложение к газете «Первое сентября».- 12/2006.

4. Репина Е.В. Использование компьютерных игровых программ для обучения английскому языку в начальной школе. Английский язык. Приложение к газете «Первое сентября».- 6/2009.

5. Сборник методических материалов. ТОИПКРО.- Томск- 2010.

6. Серегина В.В. Использование информационных технологий на уроках английского языка. Английский язык. Приложение к газете «Первое сентября».- 5/2010.]

7. Азимов Э.Г., Щукин А. Ш. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков) СПб.: Златоуст, 1999

8. Андреева Н.В. Компьютерные технологии в обучении иностранному языку/ Н.В. Андреева; Калинингр. гос. ун-т. – Калининград: Изд-во Калинингр. гос. ун-та, 2002

9. Недбай В.В. Активная работа с медиа-информацией как одно из условий развития умения опосредованного общения учащегося при обучении иностранному языку// Язык и время.- Красноярск, 2004

10. Нестерова А.С. Применение информационных технологий в обучении иностранному языку// Информатика и образование.- № 7, 2003

11. Протасеня Е.П. Компьютерное обучение: за и против / Е.П.Протасеня, Ю. С. Штеменко// Иностр. яз. в школе - №3, 1997

12. Соломахина И.А. Мультимедийные средства в обучении иностранному языку// Школьные технологии, - №5, 2004 13. Ушакова С.В. Компьютер на уроках английского языка// Иностр. яз. в школе - №5, 1997

14. Чуксина Л.Н. Методика разработки учебных заданий с применением мультимедийных средств (на материале обучения англ. яз.) автореф. дис., канд. пед. наук/ Чуксина Л.Н.;Тамб. гос. ун-т им. Г.Р. Державина, - Тамбов, 2001

15. Коптюг Н. Интернет-уроки как вспомогательный материал для учителя англ. яз.// Иностр. яз. в школе. - № 4, 2000

16. Полат Е.С. метод проектов на уроках англ. яз. // Иностр. яз. в школе - № 2, 3, 2000

17. Власов Е.А. Компьютеры в обучении языку: проблемы, решения. М: Русский язык, 1990

18. Сергеева М.Э. Новые информационные технологии в обучении англ. яз. // Педагог, - №2, 2005

19. Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы// Б.С. Гершунский. – М.: Педагогика, 1987

20. Карамыщева Т.В. Изучение иностранных языков с помощью компьютера: в вопросах и ответах// Т.В. Карамышева. – СПб.: Союз, 2001

21. Башмаков М.И. Понятие информационной среды процесса обучения: [средн. шк.] // М.И. Башмаков, С.Н.Поздняков, Н.А.Резник// Шк. технологии - №2, 2000

Интернет-ресурсы:

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 ==Название проекта ==
-Преодоление трудностей при обучении аудированию на уроках английского языка в условиях реализации ФГОС.
+Применение информационно - коммуникативных технологий для повышения мотивации при обучении английскому языку.
 == Авторы проекта ==
-*ФИО, должность, место
 *Пятова Ольга Викторовна, учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
 *Бугрова Надежда Петровна, учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
 *Самойлова Ираида Анатольевна,учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
+*Дьячков Владимир Николаевич,учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
 == Актуальность проекта ==
-Непосредственная новизна и функциональность, ориентированная на реальное приобщение обучающихся к естественной языковой среде.
+Актуальность данной темы обусловлена тем, что информационно - коммуникационная технология  объединяет в себе все самое прогрессивное, что накоплено в педагогической теории и практике.
+Уроки иностранного языка  с применением ИКТ отличаются плотностью, позволяют использовать много различных форм работы, менять виды деятельности, способствуют развитию логического мышления, формируют навыки самостоятельной работы, развивают интерес к предмету.
 == Цель проекта ==
-Повышение мотивации обучающихся к изучению английского языка.
+Повышение мотивации обучения английскому языку посредством применения информационно - коммуникативных технологий.
-Повышение качества обучения через использование аутентичных текстов при восприятии речи на слух.
+''
 == Задачи проекта ==
-*осветить трудности восприятия на слух иноязычной речи;
+*использовать информационно - коммуникативные технологии: медиаресурсы, интернет на уроках английского языка;
 *проанализировать методическую литературу по теме проекта;
-*проанализировать имеющуюся систему упражнений и методов обучения аудированию;
+*реализация личностно - ориентированного обучения;
-*обозначить важность использования аутентичных источников при обучении аудированию;
+*переход от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, творческим видам работы;
-*разработать систему упражнений, улучшающих понимание звучащего текста;
+*сформировать навыки самообучения и самоорганизации, обеспечить выпускнику школы возможность дальнейшего успешного самообразования;
+*обеспечить переход от пассивно воспринимающей позиции ученика к его сотрудничеству с учителем;
 *спланировать ожидаемые результаты данного проекта.
 ==Проблема/Противоречия==
-.Недостаточно разработанная методика обучения аудитивным навыкам.
+.Отсутствие языковой среды.
-.Ограниченное использование аутентичных материалов в практической деятельности.
+.Ограниченность возможностей традиционной модели образования.
+.Низкая мотивация обучения.
+.Перегруженность содержания школьного образования.
+.Необходимость обеспечения сельским школьникам равных возможностей в получении образовательных услуг.
 ==Новизна==
+Новизна данного исследования состоит в разработке методики развития положительной мотивации к обучению учащихся английскому языку через ИКТ, позволяющей дифференцировать обучение с учетом познавательных потребностей.
 == Планируемые результаты ==
-*1.Подготовительный.(июнь 2016-август 2016)
+* Будут созданы более комфортные условия для учащихся и учителей;
-*создание рабочей группы;
+* повысится качество образовательных услуг;
-*разработка диагностического материала;
-*разработка системы упражнений;
+* изменится функция учителя на уроке;
-*разработка критериев эффективности проекта.
-*2.Основной.(сентябрь 2016-апрель 2017)
-*урочная деятельность;
-*внеурочная деятельность;
-*подготовка к проведению ежегодных олимпиад на английском языке.
-*3.Заключительный.(май 2017)
-*диагностика;
+* повысится мотивация обучения.
-*мониторинг;
-*выводы;
-*востребованность проекта;
-*информационные ресурсы.
 == План реализации проекта ==
-[ссылка название]
+[https://www.mindmeister.com/717313579 план реализации проекта]
 == Презентация проекта ==
-[ссылка название]
+[https://docs.google.com/presentation/d/128EQUWI8O1FHoPqt-ff9QnBjEqtd4_9p-AoOMIyrsHA/edit?usp=sharing презентация]
+{{#widget:Iframe
+|url=https://docs.google.com/presentation/d/128EQUWI8O1FHoPqt-ff9QnBjEqtd4_9p-AoOMIyrsHA/edit?usp=sharing
+|width=800
+|height=500
+|border=0
+}}
 == Материалы в поддержку проектной деятельности ==
-*
-*
+[https://docs.google.com/forms/d/1s9uQdbtLqOwdmwGkFE2sEasV9W9LOI8lFRIKME5wA_A/viewform анкета]
-*
-*
+[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1mW2v8514Gnnq-QWlMtbHQWRMioXQdXU2KiBIQoH3LNQ/edit?usp=sharing ответы]
-*
+[https://drive.google.com/file/d/0B8ckG5qgjiNqWHFEQkVaZ1E1RDQ/view?usp=sharing технологическая карта урока]
+[https://drive.google.com/file/d/0B8ckG5qgjiNqNWNaLWl3eW5LcTA/view?usp=sharing кроссворд]
+[https://drive.google.com/file/d/0B8ckG5qgjiNqbkVTTlpHaENsNkk/view?usp=sharing урок по теме "Спорт"]
+[https://tackk.com/uq3bt5 плакат]
+[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=267ff239735b puzzle]
+[http://photopeach.com/album/jf9e05 слайд-шоу ]
+[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=B3A3CE3D50DDCED5 кроссворд]
+[http://LearningApps.org/watch?v=pccvupo7n16  интерактивная игра]
 == Результативность проекта ==
+* Интенсификация процесса обучения;
+*повышение плотности и темпа урока;
+*увеличение обЪёма самостоятельной работы на уроке.
+*Изменилась функция учителя на уроке от информационной к управленческой;
+*повысилась мотивация;
+*расширились границы информационного поля;
+*используются новые формы наглядности.
+Учащиеся получили возможность:
+*работать в индивидуальном режиме;
+*самореализовываться;
+* развивать навыки самоуправления и взаимоуправления.
 == Обобщение и распространение опыта работы ==
+Выступление на МО английского языка "Применение ИКТ на уроках английского языка"
+Выступление на педагогическом совете "Интегрированные уроки с применением ИКТ на среднем этапе обучения"
+Круглый стол."Использование интернет-ресурсов для повышения мотивации при обучении английскому языку"
 == Полезные ресурсы ==
-[ссылка название]
+[1.	Английский язык в школе. Учебно-методический журнал.- 3(23)/08
+.	Левитская  Ю.П. ИКТ на уроках страноведения.  «English».  Журнал – 6/2010.
+.	Мусланова И.С. Использование компьютерных презентаций на уроках английского языка. Английский язык. Приложение к газете «Первое сентября».- 12/2006.
+.	Репина Е.В. Использование компьютерных игровых программ для обучения английскому языку в начальной школе. Английский язык. Приложение к газете «Первое сентября».- 6/2009.
+.	Сборник методических материалов. ТОИПКРО.- Томск- 2010.
+.	Серегина В.В. Использование информационных технологий на уроках английского языка. Английский язык. Приложение к газете «Первое сентября».- 5/2010.]
+.      Азимов Э.Г., Щукин А. Ш. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков) СПб.: Златоуст, 1999
+.      Андреева Н.В. Компьютерные технологии в обучении иностранному языку/ Н.В. Андреева; Калинингр. гос. ун-т. – Калининград: Изд-во Калинингр. гос. ун-та, 2002
+.      Недбай В.В. Активная работа с медиа-информацией как одно из условий развития умения опосредованного общения учащегося  при обучении иностранному языку// Язык и время.- Красноярск, 2004
+.     Нестерова А.С. Применение информационных технологий в обучении иностранному языку// Информатика и образование.- № 7, 2003
+.     Протасеня Е.П. Компьютерное обучение: за и против / Е.П.Протасеня, Ю. С. Штеменко// Иностр. яз. в школе - №3, 1997
+.     Соломахина И.А. Мультимедийные средства в обучении иностранному языку// Школьные технологии, - №5, 2004
+.     Ушакова С.В. Компьютер на уроках английского языка// Иностр. яз. в школе - №5, 1997
+.     Чуксина Л.Н. Методика разработки учебных заданий с применением мультимедийных средств (на материале обучения англ. яз.) автореф. дис., канд. пед. наук/ Чуксина Л.Н.;Тамб. гос. ун-т им. Г.Р. Державина, - Тамбов, 2001
+.     Коптюг Н. Интернет-уроки как вспомогательный материал для учителя англ. яз.// Иностр. яз. в школе. - № 4, 2000
+.     Полат Е.С. метод проектов на уроках англ. яз. // Иностр. яз. в школе - № 2, 3, 2000
+.     Власов Е.А. Компьютеры в обучении языку: проблемы, решения. М: Русский язык, 1990
+.     Сергеева М.Э. Новые информационные технологии в обучении англ. яз. // Педагог, - №2,  2005
+.     Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы// Б.С. Гершунский. – М.: Педагогика, 1987
+.     Карамыщева Т.В. Изучение иностранных языков с помощью компьютера: в вопросах и ответах// Т.В. Карамышева. – СПб.: Союз, 2001
+.     Башмаков М.И. Понятие информационной среды процесса обучения:   [средн. шк.] // М.И. Башмаков, С.Н.Поздняков, Н.А.Резник// Шк. технологии - №2, 2000
+Интернет-ресурсы:
+[http://www.openclass.ru/dig-resource/218950 openclass]
+[https://infourok.ru/masterklass-po-angliyskomu-yaziku-ispolzovanie-ikt-na-urokah-angliyskogo-yazika-928259.html infourok]
+[http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2012/10/14/ispolzovanie-informatsionno nsportal.ru]
+[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0  Тамбов Вики]
 [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]