Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка: различия между версиями

Текущая версия на 11:23, 1 ноября 2016

Название проекта

Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка

Авторы проекта

Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ " Знаменская СОШ" Покрово-Марфинский филиал
Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ "Комсомольская СОШ"
Попова Галина Ивановна, учитель МБОУ "Моисеево- Алабушская СОШ"
Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала МБОУ "Цнинская СОШ №2" в с. Донское

Актуальность проекта

Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.

Цель проекта

формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий

Задачи проекта

проанализировать методическую литературу по теме проекта;
развивать речевые умения учащихся;
развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;
создать атмосферу поиска и творчества на уроке;
развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;
научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;
проанализировать методическую литературу по теме проекта;
провести мониторинг детей;
отобрать средства и методики;
разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;
апробирова*обобщить полученные результаты;
распространить полученнопытый

.ть программу;

Проблема/Противоречия

Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках

Новизна

Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.

Планируемые результаты

формирование мотивации изучения иностранных языков;
формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;
развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

План реализации проекта

Презентация проекта

презентация

Материалы в поддержку проектной деятельности

диагностический инструментарий

дидактический материал

внеклассное мероприятие

анкета

ответы

технологическая карта

Результативность проекта

В ходе работы над проектом наблюдалась положительная динамика успеваемости учащихся и повышение их мотивации к изучению иностранного языка. В результате применения игровых технологий происходит формирование творческой личности, которая легко осваивает коммуникативную компетенцию.

диплом ученика

диплом учителя

диплом ученика

Обобщение и распространение опыта работы

Выступление на МО: «Использование игровых технологий на уроках английского языка»;

Выступление на педагогическом совете: «Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка»

Сетевое образовательное сообщество Моё образование внеклассное мероприятие

Полезные ресурсы

образовательный ресурс для педагогов

газета первое сентября "Игровые технологии на уроках английского языка"

ИЯШ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

английский для детей игры на уроках английского языка

правила фонетической игры

игра в слова

скороговорки

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 ==Название проекта ==
+Игровая технология как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка
 == Авторы проекта ==
-*ФИО, должность, место работы
 *Ермолаева Надежда Николаевна, учитель МБОУ " Знаменская СОШ"  Покрово-Марфинский филиал
-*Попова Нина Максимовна, учитель "Комсомольская СОШ"
+*Попова Нина Максимовна, учитель МБОУ "Комсомольская СОШ"
-*Попова Галина  Ивановна, учитель МБОУ "Моесеево- Алабушская СОШ"
+*Попова Галина  Ивановна, учитель МБОУ "Моисеево- Алабушская СОШ"
-*Вилкова Наталия Юрьевна, учитель МБОУ "Цнинская СОШ №2 в с. Донское"
+*Вилкова Наталия Юрьевна, учитель филиала  МБОУ "Цнинская СОШ №2" в с. Донское
 == Актуальность проекта ==
+Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов начальной школы. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс, способствует формированию информационно-коммуникативных навыков учащихся.
 == Цель проекта ==
+формирование речевой деятельности учащихся посредством игровых технологий
 == Задачи проекта ==
-*
-*
+*проанализировать методическую литературу по теме проекта;
-*
+*развивать речевые умения учащихся;
-*
+*развивать память, внимание, сообразительность, воображение учащихся;
-*
+*создать атмосферу поиска и творчества на уроке;
-*
+*развивать творческую активность, инициативу, креативность учащихся;
+*научить сотрудничать в разнообразных по составу группах;
+*проанализировать методическую литературу по теме проекта;
+*провести мониторинг детей;
+*отобрать средства и методики;
+*разработать цикл занятий с использованием новых игровых технологий и т.д;
+*апробирова*обобщить полученные результаты;
+*распространить полученнопытый
+.ть программу;
 ==Проблема/Противоречия==
+Использование игры и умение создавать речевые ситуации вызывают у обучающихся готовность, желание играть и общаться и помогает преодолеть пассивность учащихся на уроках
 ==Новизна==
+Новизна исследования состоит в том, что уточняется понятийно-терминологический аппарат, описывающий процесс развития познавательных УУД учащихся через использование игровых технологий,являющихся одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению основных предметов в школе.
 == Планируемые результаты ==
-*
+* формирование мотивации изучения иностранных языков;
-*
+*формирование коммуникативной компетенции и межкультурной коммуникации;
-*
+* развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
-*
+* развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
-*
+* осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
-*
-*
-*
-*
 == План реализации проекта ==
-[ссылка название]
+[https://www.mindmeister.com/716230743/_ План реализации проекта]
 == Презентация проекта ==
-[ссылка название]
+[https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing презентация]
+{{#widget:Iframe
+|url=https://docs.google.com/presentation/d/1iw4v9gWY94VBOp48xyxXsYlqbpCDhsfYZ1iSp_ABMXE/edit?usp=sharing
+|width=800
+|height=500
+|border=0
+}}
 == Материалы в поддержку проектной деятельности ==
-*
+[https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-Getc2wwSFpaSkpLcTQ/view?usp=sharing диагностический инструментарий]
-*
-*
+[https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetSTEtcV9GaE9KUUE/view?usp=sharing дидактический материал]
-*
-*
+[https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetN0FIS1JwUXZjSlE/view?usp=sharing  внеклассное мероприятие]
+[https://docs.google.com/forms/d/1o2JcY-p_jVCMGH_uQ81UIFvLwiVgNm-C4X5CL2cuEB0/viewform анкета]
+[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZlHRcGcI7Nuem-HLVlt2HxDrb7QumNSjZK0qKfxspdQ/edit?usp=sharing ответы]
+[https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetRFI2VDlxRUp2dUk/view?usp=sharing технологическая карта]
+[http://LearningApps.org/view2474164 интерактивная игра]
+[http://puzzlecup.com/?guess=D33525CF271C2DD7 кроссворд]
+[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=00e72347346b пазлы]
+[https://tackk.com/228x0n интерактивный плакат]
+[http://photopeach.com/album/12mfhl7  фотоальбом]
 == Результативность проекта ==
+В ходе работы над проектом наблюдалась положительная динамика успеваемости учащихся и повышение их мотивации к изучению иностранного языка. В результате применения игровых технологий происходит формирование творческой личности, которая легко осваивает коммуникативную компетенцию.
+[https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetTUI3OEZERnpmck0/view?usp=sharing диплом ученика]
+[http://moeobrazovanie.ru/data/edu/cert/118283_84_1450074547.jpg диплом учителя]
+[http://moeobrazovanie.ru/data/edu/cert/118283_286_1463516826.jpg диплом учителя]
+[https://drive.google.com/file/d/0B-NNO9bq-GetaUF3d2RXc1JDR3M/view?usp=sharing диплом ученика]
 == Обобщение и распространение опыта работы ==
-== Дидактические материалы ==
+* Выступление на МО: «Использование игровых технологий на уроках английского языка»;
-[ссылка название]
+* Выступление на педагогическом совете: «Игровые технологии как эффективное средство активизации учебного процесса на уроке иностранного языка»
+* Сетевое образовательное сообщество Моё образование [http://moeobrazovanie.ru/edu/library/instcenirovka_skazki_snezhnaya_koroleva_195014.html внеклассное мероприятие ]
+== Полезные ресурсы ==
+[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 образовательный ресурс для педагогов]
+[http://festival.1september.ru/articles/571431/  газета первое сентября "Игровые технологии на уроках английского языка"]
+[http://iyazyki.prosv.ru/2015/09/using-games/ ИЯШ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА]
+[http://www.englishforkids.ru/game1.shtml английский для детей игры на уроках английского языка]
+[http://www.lovelylanguage.ru/for-kids/active-games/368-game-echo правила фонетической игры]
+[http://www.weekenglish.ru/games/5/1/ игра в слова]
+[https://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/tongue-twisters скороговорки]
 [[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]