Действия

Применение информационно - коммуникативных технологий для повышения мотивации при обучении английскому языку.: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики
 
(не показано 60 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
==Название проекта ==
 
==Название проекта ==
−
Формировнаие ключевых компетенций при обучении аудированию.
+
Применение информационно - коммуникативных технологий для повышения мотивации при обучении английскому языку.
  
 
== Авторы проекта ==
 
== Авторы проекта ==
−
*ФИО, должность, место работы
+
*Пятова Ольга Викторовна, учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
−
*
+
*Бугрова Надежда Петровна, учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
−
*
+
*Самойлова Ираида Анатольевна,учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
−
*
+
*Дьячков Владимир Николаевич,учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
−
 
 
  
 
== Актуальность проекта ==
 
== Актуальность проекта ==
 +
Актуальность данной темы обусловлена тем, что информационно - коммуникационная технология  объединяет в себе все самое прогрессивное, что накоплено в педагогической теории и практике.
 +
Уроки иностранного языка  с применением ИКТ отличаются плотностью, позволяют использовать много различных форм работы, менять виды деятельности, способствуют развитию логического мышления, формируют навыки самостоятельной работы, развивают интерес к предмету.
  
 
== Цель проекта ==
 
== Цель проекта ==
 +
Повышение мотивации обучения английскому языку посредством применения информационно - коммуникативных технологий.
 +
''
  
 
== Задачи проекта ==
 
== Задачи проекта ==
−
*
+
*использовать информационно - коммуникативные технологии: медиаресурсы, интернет на уроках английского языка;
−
*  
+
*проанализировать методическую литературу по теме проекта;
−
*  
+
*реализация личностно - ориентированного обучения;
−
*  
+
*переход от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, творческим видам работы;
−
*
+
*сформировать навыки самообучения и самоорганизации, обеспечить выпускнику школы возможность дальнейшего успешного самообразования;
−
*
+
*обеспечить переход от пассивно воспринимающей позиции ученика к его сотрудничеству с учителем; 
 +
*спланировать ожидаемые результаты данного проекта.
  
 
==Проблема/Противоречия==
 
==Проблема/Противоречия==
 +
1.Отсутствие языковой среды.
 +
 +
2.Ограниченность возможностей традиционной модели образования.
 +
 +
3.Низкая мотивация обучения.
 +
 +
4.Перегруженность содержания школьного образования.
 +
 +
5.Необходимость обеспечения сельским школьникам равных возможностей в получении образовательных услуг.
  
 
==Новизна==
 
==Новизна==
 +
Новизна данного исследования состоит в разработке методики развития положительной мотивации к обучению учащихся английскому языку через ИКТ, позволяющей дифференцировать обучение с учетом познавательных потребностей.
  
 
== Планируемые результаты ==
 
== Планируемые результаты ==
−
*
+
* Будут созданы более комфортные условия для учащихся и учителей;
−
*
+
 
−
*
+
* повысится качество образовательных услуг;
−
*  
+
 
−
*
+
* изменится функция учителя на уроке;
−
*  
+
 
−
*
+
* повысится мотивация обучения.
−
*
 
−
*
 
  
 
== План реализации проекта ==
 
== План реализации проекта ==
−
[ссылка название]
+
[https://www.mindmeister.com/717313579 план реализации проекта]
  
 
== Презентация проекта ==
 
== Презентация проекта ==
−
[ссылка название]
+
[https://docs.google.com/presentation/d/128EQUWI8O1FHoPqt-ff9QnBjEqtd4_9p-AoOMIyrsHA/edit?usp=sharing презентация]
 +
 
 +
{{#widget:Iframe
 +
 
 +
|url=https://docs.google.com/presentation/d/128EQUWI8O1FHoPqt-ff9QnBjEqtd4_9p-AoOMIyrsHA/edit?usp=sharing
 +
 
 +
|width=800
 +
 
 +
|height=500
 +
 
 +
|border=0
 +
}}
  
 
== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
 
== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
−
*
+
 
−
*
+
[https://docs.google.com/forms/d/1s9uQdbtLqOwdmwGkFE2sEasV9W9LOI8lFRIKME5wA_A/viewform анкета]
−
*
+
 
−
*
+
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1mW2v8514Gnnq-QWlMtbHQWRMioXQdXU2KiBIQoH3LNQ/edit?usp=sharing ответы]
−
*
+
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8ckG5qgjiNqWHFEQkVaZ1E1RDQ/view?usp=sharing технологическая карта урока]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8ckG5qgjiNqNWNaLWl3eW5LcTA/view?usp=sharing кроссворд]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8ckG5qgjiNqbkVTTlpHaENsNkk/view?usp=sharing урок по теме "Спорт"]
 +
 
 +
[https://tackk.com/uq3bt5 плакат]
 +
 
 +
[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=267ff239735b puzzle]
 +
 
 +
[http://photopeach.com/album/jf9e05 слайд-шоу ]
 +
 
 +
[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=B3A3CE3D50DDCED5 кроссворд]
 +
 
 +
[http://LearningApps.org/watch?v=pccvupo7n16  интерактивная игра]
  
 
== Результативность проекта ==
 
== Результативность проекта ==
 +
* Интенсификация процесса обучения;
 +
*повышение плотности и темпа урока;
 +
*увеличение обЪёма самостоятельной работы на уроке.
 +
 +
*Изменилась функция учителя на уроке от информационной к управленческой;
 +
*повысилась мотивация;
 +
*расширились границы информационного поля;
 +
*используются новые формы наглядности.
 +
 +
Учащиеся получили возможность:
 +
 +
*работать в индивидуальном режиме;
 +
*самореализовываться;
 +
* развивать навыки самоуправления и взаимоуправления.
  
 
== Обобщение и распространение опыта работы ==
 
== Обобщение и распространение опыта работы ==
 +
Выступление на МО английского языка "Применение ИКТ на уроках английского языка"
 +
 +
Выступление на педагогическом совете "Интегрированные уроки с применением ИКТ на среднем этапе обучения"
 +
 +
Круглый стол."Использование интернет-ресурсов для повышения мотивации при обучении английскому языку"
 +
 +
== Полезные ресурсы ==
 +
[1. Английский язык в школе. Учебно-методический журнал.- 3(23)/08
 +
 +
2. Левитская  Ю.П. ИКТ на уроках страноведения.  «English».  Журнал – 6/2010.
 +
 +
3. Мусланова И.С. Использование компьютерных презентаций на уроках английского языка. Английский язык. Приложение к газете «Первое сентября».- 12/2006.
 +
 +
4. Репина Е.В. Использование компьютерных игровых программ для обучения английскому языку в начальной школе. Английский язык. Приложение к газете «Первое сентября».- 6/2009.
 +
 +
5. Сборник методических материалов. ТОИПКРО.- Томск- 2010.
 +
 +
6. Серегина В.В. Использование информационных технологий на уроках английского языка. Английский язык. Приложение к газете «Первое сентября».- 5/2010.]
 +
 +
7.      Азимов Э.Г., Щукин А. Ш. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков) СПб.: Златоуст, 1999
 +
 +
8.      Андреева Н.В. Компьютерные технологии в обучении иностранному языку/ Н.В. Андреева; Калинингр. гос. ун-т. – Калининград: Изд-во Калинингр. гос. ун-та, 2002
 +
 +
9.      Недбай В.В. Активная работа с медиа-информацией как одно из условий развития умения опосредованного общения учащегося  при обучении иностранному языку// Язык и время.- Красноярск, 2004
 +
 +
10.    Нестерова А.С. Применение информационных технологий в обучении иностранному языку// Информатика и образование.- № 7, 2003
 +
 +
11.    Протасеня Е.П. Компьютерное обучение: за и против / Е.П.Протасеня, Ю. С. Штеменко// Иностр. яз. в школе - №3, 1997
 +
 +
12.    Соломахина И.А. Мультимедийные средства в обучении иностранному языку// Школьные технологии, - №5, 2004
 +
13.    Ушакова С.В. Компьютер на уроках английского языка// Иностр. яз. в школе - №5, 1997
 +
 +
14.    Чуксина Л.Н. Методика разработки учебных заданий с применением мультимедийных средств (на материале обучения англ. яз.) автореф. дис., канд. пед. наук/ Чуксина Л.Н.;Тамб. гос. ун-т им. Г.Р. Державина, - Тамбов, 2001
 +
 +
15.    Коптюг Н. Интернет-уроки как вспомогательный материал для учителя англ. яз.// Иностр. яз. в школе. - № 4, 2000
 +
 +
16.    Полат Е.С. метод проектов на уроках англ. яз. // Иностр. яз. в школе - № 2, 3, 2000
 +
 +
17.    Власов Е.А. Компьютеры в обучении языку: проблемы, решения. М: Русский язык, 1990
 +
 +
18.    Сергеева М.Э. Новые информационные технологии в обучении англ. яз. // Педагог, - №2,  2005
 +
 +
19.    Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы// Б.С. Гершунский. – М.: Педагогика, 1987
 +
 +
20.    Карамыщева Т.В. Изучение иностранных языков с помощью компьютера: в вопросах и ответах// Т.В. Карамышева. – СПб.: Союз, 2001
 +
 +
21.    Башмаков М.И. Понятие информационной среды процесса обучения:  [средн. шк.] // М.И. Башмаков, С.Н.Поздняков, Н.А.Резник// Шк. технологии - №2, 2000
 +
 +
Интернет-ресурсы:
 +
 +
[http://www.openclass.ru/dig-resource/218950 openclass]
 +
 +
[https://infourok.ru/masterklass-po-angliyskomu-yaziku-ispolzovanie-ikt-na-urokah-angliyskogo-yazika-928259.html infourok]
  
−
== Дидактические материалы ==
+
[http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2012/10/14/ispolzovanie-informatsionno nsportal.ru]
−
[ссылка название]
 
  
 +
[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0  Тамбов Вики]
 
[[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]
 
[[Категория:Группа 20, учителя иностранного языка, июнь 2016]]

Текущая версия на 13:12, 16 июня 2016

Название проекта

Применение информационно - коммуникативных технологий для повышения мотивации при обучении английскому языку.

Авторы проекта

  • Пятова Ольга Викторовна, учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
  • Бугрова Надежда Петровна, учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
  • Самойлова Ираида Анатольевна,учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".
  • Дьячков Владимир Николаевич,учитель английского языка, МБОУ "Цнинская СОШ №1".

Актуальность проекта

Актуальность данной темы обусловлена тем, что информационно - коммуникационная технология объединяет в себе все самое прогрессивное, что накоплено в педагогической теории и практике. Уроки иностранного языка с применением ИКТ отличаются плотностью, позволяют использовать много различных форм работы, менять виды деятельности, способствуют развитию логического мышления, формируют навыки самостоятельной работы, развивают интерес к предмету.

Цель проекта

Повышение мотивации обучения английскому языку посредством применения информационно - коммуникативных технологий.

Задачи проекта

  • использовать информационно - коммуникативные технологии: медиаресурсы, интернет на уроках английского языка;
  • проанализировать методическую литературу по теме проекта;
  • реализация личностно - ориентированного обучения;
  • переход от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, творческим видам работы;
  • сформировать навыки самообучения и самоорганизации, обеспечить выпускнику школы возможность дальнейшего успешного самообразования;
  • обеспечить переход от пассивно воспринимающей позиции ученика к его сотрудничеству с учителем;
  • спланировать ожидаемые результаты данного проекта.

Проблема/Противоречия

1.Отсутствие языковой среды.

2.Ограниченность возможностей традиционной модели образования.

3.Низкая мотивация обучения.

4.Перегруженность содержания школьного образования.

5.Необходимость обеспечения сельским школьникам равных возможностей в получении образовательных услуг.

Новизна

Новизна данного исследования состоит в разработке методики развития положительной мотивации к обучению учащихся английскому языку через ИКТ, позволяющей дифференцировать обучение с учетом познавательных потребностей.

Планируемые результаты

  • Будут созданы более комфортные условия для учащихся и учителей;
  • повысится качество образовательных услуг;
  • изменится функция учителя на уроке;
  • повысится мотивация обучения.

План реализации проекта

план реализации проекта

Презентация проекта

презентация

Материалы в поддержку проектной деятельности

анкета

ответы

технологическая карта урока

кроссворд

урок по теме "Спорт"

плакат

puzzle

слайд-шоу

кроссворд

интерактивная игра

Результативность проекта

  • Интенсификация процесса обучения;
  • повышение плотности и темпа урока;
  • увеличение обЪёма самостоятельной работы на уроке.
  • Изменилась функция учителя на уроке от информационной к управленческой;
  • повысилась мотивация;
  • расширились границы информационного поля;
  • используются новые формы наглядности.

Учащиеся получили возможность:

  • работать в индивидуальном режиме;
  • самореализовываться;
  • развивать навыки самоуправления и взаимоуправления.

Обобщение и распространение опыта работы

Выступление на МО английского языка "Применение ИКТ на уроках английского языка"

Выступление на педагогическом совете "Интегрированные уроки с применением ИКТ на среднем этапе обучения"

Круглый стол."Использование интернет-ресурсов для повышения мотивации при обучении английскому языку"

Полезные ресурсы

[1. Английский язык в школе. Учебно-методический журнал.- 3(23)/08

2. Левитская Ю.П. ИКТ на уроках страноведения. «English». Журнал – 6/2010.

3. Мусланова И.С. Использование компьютерных презентаций на уроках английского языка. Английский язык. Приложение к газете «Первое сентября».- 12/2006.

4. Репина Е.В. Использование компьютерных игровых программ для обучения английскому языку в начальной школе. Английский язык. Приложение к газете «Первое сентября».- 6/2009.

5. Сборник методических материалов. ТОИПКРО.- Томск- 2010.

6. Серегина В.В. Использование информационных технологий на уроках английского языка. Английский язык. Приложение к газете «Первое сентября».- 5/2010.]

7. Азимов Э.Г., Щукин А. Ш. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков) СПб.: Златоуст, 1999

8. Андреева Н.В. Компьютерные технологии в обучении иностранному языку/ Н.В. Андреева; Калинингр. гос. ун-т. – Калининград: Изд-во Калинингр. гос. ун-та, 2002

9. Недбай В.В. Активная работа с медиа-информацией как одно из условий развития умения опосредованного общения учащегося при обучении иностранному языку// Язык и время.- Красноярск, 2004

10. Нестерова А.С. Применение информационных технологий в обучении иностранному языку// Информатика и образование.- № 7, 2003

11. Протасеня Е.П. Компьютерное обучение: за и против / Е.П.Протасеня, Ю. С. Штеменко// Иностр. яз. в школе - №3, 1997

12. Соломахина И.А. Мультимедийные средства в обучении иностранному языку// Школьные технологии, - №5, 2004 13. Ушакова С.В. Компьютер на уроках английского языка// Иностр. яз. в школе - №5, 1997

14. Чуксина Л.Н. Методика разработки учебных заданий с применением мультимедийных средств (на материале обучения англ. яз.) автореф. дис., канд. пед. наук/ Чуксина Л.Н.;Тамб. гос. ун-т им. Г.Р. Державина, - Тамбов, 2001

15. Коптюг Н. Интернет-уроки как вспомогательный материал для учителя англ. яз.// Иностр. яз. в школе. - № 4, 2000

16. Полат Е.С. метод проектов на уроках англ. яз. // Иностр. яз. в школе - № 2, 3, 2000

17. Власов Е.А. Компьютеры в обучении языку: проблемы, решения. М: Русский язык, 1990

18. Сергеева М.Э. Новые информационные технологии в обучении англ. яз. // Педагог, - №2, 2005

19. Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы// Б.С. Гершунский. – М.: Педагогика, 1987

20. Карамыщева Т.В. Изучение иностранных языков с помощью компьютера: в вопросах и ответах// Т.В. Карамышева. – СПб.: Союз, 2001

21. Башмаков М.И. Понятие информационной среды процесса обучения: [средн. шк.] // М.И. Башмаков, С.Н.Поздняков, Н.А.Резник// Шк. технологии - №2, 2000

Интернет-ресурсы:

openclass

infourok

nsportal.ru

Тамбов Вики

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Применение_информационно_-_коммуникативных_технологий_для_повышения_мотивации_при_обучении_английскому_языку.&oldid=9076