|
|
| (не показаны 83 промежуточные версии этого же участника) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FAEBD7; border: 2px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 2px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | | | |
| − | [[Файл:Логотип ДИ.jpg|300px|left]] | + | [[Файл:Логотип ДИ-Photoroom.png|300px|left]] |
| | В настоящее время становятся все более актуальными вопросы образования детей с ОВЗ. Получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Те учителя, которые уже имеют опыт работы на принципах инклюзивного образования, разработали следующие способы включения: | | В настоящее время становятся все более актуальными вопросы образования детей с ОВЗ. Получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Те учителя, которые уже имеют опыт работы на принципах инклюзивного образования, разработали следующие способы включения: |
| | | | |
| Строка 16: |
Строка 16: |
| | С целью получения информации о специфике работы в детьми с ОВЗ и обмена профессиональным опытом и создано данное сообщество. | | С целью получения информации о специфике работы в детьми с ОВЗ и обмена профессиональным опытом и создано данное сообщество. |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E ; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA ; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | == Цель == | | == Цель == |
| | Создание информационной платформы взаимодействия педагогов, работающих с детьми с ОВЗ, с целью своевременного ознакомления с нормативной документацией, обмена профессиональным опытом, решения текущих проблем, возникающих в ходе работы с детьми в ОВЗ. | | Создание информационной платформы взаимодействия педагогов, работающих с детьми с ОВЗ, с целью своевременного ознакомления с нормативной документацией, обмена профессиональным опытом, решения текущих проблем, возникающих в ходе работы с детьми в ОВЗ. |
| − |
| |
| − |
| |
| | |} | | |} |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | | | |
| Строка 32: |
Строка 30: |
| | |} | | |} |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color:#FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color:#F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | | | |
| | == Модераторы сообщества == | | == Модераторы сообщества == |
| − | * '''Котова Олеся Константиновна''', методист Центра дистанционного образования | + | * '''Котова Олеся Константиновна''', методист центра дистанционного образования |
| − | * '''Рыбакова Наталия Сергеевна''', методист Центра дистанционного образования | + | * '''Рыбакова Наталия Сергеевна''', методист центра дистанционного образования |
| | |} | | |} |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| | <tr> | | <tr> |
| − | <td width="60%" bgcolor="#FFFFE0" colspan="2" valign="top"> | + | <td width="60%" bgcolor="#F0FFFF" colspan="2" valign="top"> |
| | <div align="left"> | | <div align="left"> |
| − | | style="width: 50%; background-color:#FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color:#F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"__NOTOC__ |
| | + | <table align=center cellspacing="5" width="100%" cellpadding="20"> |
| | + | <tr> |
| | + | <td width="60%" bgcolor="#e0ffff" colspan="2" valign="top"> |
| | + | <div align="left"> |
| | | | |
| | == Новости сообщества == | | == Новости сообщества == |
| | + | <div style="overflow: scroll; height: 200px;"> |
| | + | [[Файл:Лого-НГ.png|150px|слева]] |
| | + | '''12 декабря 2025 года. Уважаемые коллеги!''' Приглашаем окунуться в атмосферу волшебства и праздника! С '''17 декабря 2025 года по 17 января 2026 года''' ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» проводит сетевую акцию для детей с ограниченными возможностями здоровья '''«Волшебный праздник – Новый год!»'''. |
| | | | |
| − | '''23 мая 2025 года. Уважаемые коллеги!''' Департамент государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России сообщает о проведении '''с 30 – 31 октября 2025 г'''. ФГБНУ «Институт развития здоровья и адаптации ребенка» совместно с Проектным офисом Проекта госпитальных школ России «УчимЗнаем» Всероссийской научно-практической конференции с международным участием '''«Госпитальная педагогика»'''. Конференция пройдет в гибридном формате, очное участие будет организовано в г. Москве.
| + | Зима – это время, когда все вокруг наполняется волшебством, а снег искрится на солнце. В этом году мы предлагаем вам создать праздничное настроение и подарить радость детям в рамках трех увлекательных номинаций: |
| − | | + | *«В снежном царстве, морозном государстве…» |
| − | К участию в работе Конференции и круглого стола приглашаются руководители и специалисты органов управления образованием, научные сотрудники и преподаватели образовательных организаций высшего образования и научных учреждений, руководители и педагогические работники общеобразовательных организаций, реализующих образовательные программы на базе медицинских учреждений (госпитальных школ), учителя общеобразовательных школ и иные педагогические работники.
| + | *«Мастерская Деда Мороза» |
| − | | + | *«Вместе встретим Новый год!» |
| − | Требования к подготовке материалов выступлений (презентации, тезисы, постеры, другое) доступны при регистрации на официальной странице Конференции в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» [https://2025.caringschool.ru/ по адресу]. Регистрация на Конференцию будет актуальна по указанной ссылке в период '''с 1 июля 2025 г. по 10 октября 2025 г.'''
| |
| | | | |
| − | Подробнее в [https://disk.yandex.ru/i/mxvlh83pDV0y_w '''информационном письме''' (во вложении)]
| + | Всех желающих принять участие в сетевой акции «Волшебный праздник — Новый год!» ждем на [https://68cdo.ru/edu/course/view.php?id=585 виртуальной площадке]. |
| | --------- | | --------- |
| − | '''16 мая 2025 года. Уважаемые коллеги!''' ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» информирует о завершении сетевой акции '''«Великая Победа: память и наследие»''', проходившей накануне празднования 80-летнего юбилея Победы в Великой Отечественной войне '''с 15 апреля по 15 мая 2025 года''' для детей с ограниченными возможностями здоровья .
| + | </div> |
| − | | + | |} |
| − | Акция направлена на развитие творческой и познавательной активности обучающихся, формирование патриотического сознания и активной жизненной позиции у обучающихся, сохранение исторической памяти о Великой Отечественной войне.
| + | *[[Архив новостей сообщества "Мы вместе"]] |
| − | Обучающиеся Тамбовской области и Новоайдарского района ЛНР приняли активное участие в акции, демонстрируя высокий уровень заинтересованности и вовлечённости. Работы были представлены по трем номинациям:
| |
| − | | |
| − | В номинации '''«Пусть всегда будет мир!»''' участники акции создавали интерактивные плакаты, посвящённые Великой Победе, используя возможности различных интернет-сервисов.
| |
| − | | |
| − | В номинации '''«Город мужества и славы»''' участники подготовили виртуальные экскурсии в формате презентации, посвящённые российским городам-героям, прославившимся своим героизмом и самоотверженностью в годы Великой Отечественной войны.
| |
| − | | |
| − | И в третьей номинации '''«Память нашу не стереть годами»''' обучающиеся написали трогательные и содержательные рассказы-эссе, в которых рассказали о судьбах выдающихся земляков, или родственников, прошедших войну, сохранившие память о тех временах и подчёркивающие важность сохранения исторического наследия для будущих поколений.
| |
| − | | |
| − | Всего в акции приняли участие 153 обучающихся. Все работы заслуживают особого внимания, дети продемонстрировали высокий уровень мотивации, творчества и глубоких познаний о героическом прошлом нашей страны.
| |
| − | ---------
| |
| − | '''24 апреля 2025 года. Уважаемые коллеги!''' 23 апреля 2025 года на базе ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования», в рамках методического месячника по вопросу организации обучения детей на дому, состоялся обучающий интенсив в режиме видео-конференц-связи «Эффективное использование цифровых образовательных ресурсов при организации обучения детей на дому».
| |
| − | В рамках интенсива участники получили возможность ознакомиться с цифровыми платформами и инструментами, которые позволяют организовать эффективное обучение детей на дому; обсудили следующие актуальные вопросы: какие цифровые образовательные ресурсы являются наиболее востребованными и удобными для организации обучения на дому, как правильно выбирать цифровые инструменты для дистанционного обучения, какие существуют методы эффективного планирования уроков с использованием цифровых технологий.
| |
| − | | |
| − | В работе интенсива приняли участие более 100 педагогических работников общеобразовательных организаций Тамбовской области.
| |
| − | <gallery>
| |
| − | Файл:IMG 20250423 15041Интенсив.jpg
| |
| − | Файл:IMG 20250423 151908 интенсив.jpg
| |
| − | Файл:IMG 20250423 155134 интенсив.jpg
| |
| − | Файл:IMG 20250423 155402 интенсив.jpg
| |
| − | Файл:IMG 20250423 155402 интенсив.jpg
| |
| − | Файл:IMG 20250423 145055.jpg
| |
| − | </gallery> | |
| − | ---------
| |
| − | [[Файл:2025 Акция Победа80.png|150px|справа]] | |
| − | '''12 апреля 2025 года. Уважаемые коллеги!''' ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» проводит с '''15 апреля 2025 года по 15 мая 2025 года''' сетевую акцию для детей с ОВЗ [https://68cdo.ru/edu/course/view.php?id=583 '''«Великая Победа: память и наследие»'''], направленную на развитие творческой и познавательной активности обучающихся с ОВЗ, формирование чувства патриотизма, воспитание уважения к историческому наследию и подвигам ветеранов.
| |
| − | В сетевой акции три номинации:
| |
| − | *Пусть всегда будет мир!
| |
| − | *Город мужества и славы.
| |
| − | *Память нашу не стереть годами.
| |
| − | | |
| − | Подробная информация размещена на платформе дистанционного обучения на странице [https://68cdo.ru/edu/course/view.php?id=583 '''сетевой акции для детей с ОВЗ «Великая Победа: память и наследие»''']
| |
| − | ---------
| |
| − | '''26 марта 2025 года. Уважаемые коллеги!''' '''26 марта 2025 года''' на базе ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» состоялся семинар в режиме видео-конференц-связи '''«Особенности использования цифровых информационных технологий в образовательной деятельности обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»'''.
| |
| − | | |
| − | В рамках семинара участники обсуждали актуальные вопросы: как цифровые технологии помогают в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья, какие возможности они открывают, каким образом использование цифровых инструментов согласуется с федеральными государственными образовательными стандартами, какие цели и задачи образовательных стандартов достигаются благодаря применению современных образовательных технологий.
| |
| − | | |
| − | Спикеры семинара:
| |
| | | | |
| − | *Малыгина Светлана Васильевна, учитель биологии, ТОГБОУ кадетская школа «Многопрофильный кадетский корпус имени Героя Советского Союза летчика-космонавта СССР Л.С. Демина», г. Тамбова;
| |
| − |
| |
| − | *Губарева Елена Александровна, учитель географии МБОУ Платоновская СОШ Рассказовского МО;
| |
| − |
| |
| − | *Шпаковская Ольга Юрьевна, учитель физики и информатики МАОУ «Лицей №28 имени Н.А. Рябова» г. Тамбова;
| |
| − |
| |
| − | *Волкова Татьяна Анатольевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №22 имени Героя Российской Федерации Д.Е. Иванова, г. Тамбова;
| |
| − |
| |
| − | *Жданова Марина Анатольевна, старший методист ЦДО ТОГОАУ ДПО ИПКРО;
| |
| − |
| |
| − | *Резникова Наталья Николаевна, учитель иностранных языков, сетевой педагог ЦДО ТОГОАУ ДПО ИПКРО.
| |
| − |
| |
| − | В работе семинара приняли участие '''более 300''' педагогических работников общеобразовательных организаций Тамбовской области, в том числе коллеги из Луганской Народной Республики.
| |
| − | -----
| |
| − | '''25 марта 2025 года. Уважаемые коллеги!''' Уважаемые коллеги! ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» сообщает о проведении 26 марта 2025 года семинара в режиме видео-конференц-связи '''«Особенности использования цифровых информационных технологий в образовательной деятельности обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»'''.
| |
| − |
| |
| − | [https://sferum.ru/?call_link=xFfL1h2fpxkHGPqQ9byKTvfJ1ScseaYln2B6Z_02raE Ссылка для подключения]
| |
| − |
| |
| − | При входе необходимо представиться: указать ФИО и образовательную организацию.
| |
| − |
| |
| − | Начало работы семинара: '''15.00'''
| |
| − | -----
| |
| − | [[Файл:Ключ к городу2.png|200px|слева]]
| |
| − | '''12 февраля 2025 года. Уважаемые коллеги!''' ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» проводит с '''26 февраля по 20 марта 2025 года''' межрегиональный сетевой [[Веб-квест Ключ к безопасному городу |'''веб-квест «Ключ к безопасному городу»''']] , направленный на формирование навыков работы с цифровыми ресурсами, расширение сетевого взаимодействия педагогов и обучающихся, развитие у обучающихся с ОВЗ творческого и познавательного интереса к освоению цифровых инструментов.
| |
| − |
| |
| − | Участвовать в веб-квесте могут обучающиеся с '''1 по 11''' классы. Для участия необходимо '''до 25 февраля 2025 года''' зарегистрироваться в [https://forms.yandex.ru/u/6799dd7a84227cd8753e374b/ '''форме''']
| |
| − |
| |
| − | Подробнее на странице [[Веб-квест Ключ к безопасному городу |'''Веб-квеста «Ключ к безопасному городу»''']]
| |
| − | -----
| |
| − | '''17 января 2025 года. Уважаемые коллеги!''' Приглашаем принять участие во Всероссийском проекте '''[https://hub.yaklass.ru/nepokorennyi_leningrad "Непокорённый Ленинград: от блокады к Победе"]''' с '''16 января по 14 марта 2025 года'''. Место проведения Проекта: Электронная образовательная платформа [https://www.yaklass.ru%20адресу "ЯКласс" 2.0].
| |
| − |
| |
| − | Ключевые этапы Проекта:
| |
| − | *16 января — 20 февраля2025г. — тематические уроки по содержанию Проекта.
| |
| − | *16 января — 28 февраля 2025 г. — Всероссийская викторина "Непокорённый Ленинград".
| |
| − | *1–5 марта 2025г. — подведение итогов.
| |
| − | *5–14 марта 2025 г. — формирование и направление отчётов в органы управления образованием регионов.
| |
| − |
| |
| − | Для участия в Проекте Участникам необходимо пройти процедуру регистрации на Платформе в соответствии с Пользовательским соглашением, размещённым по адресу:
| |
| − |
| |
| − | *[https://www.yaklass.ru/info/rules регистрация для обучающихся]
| |
| − | *[https://www.yaklass.ru/info/events/olimp/vserossijskij-proekt-nepokorennyj-leningrad-ot-blokady-k-pobede/-t регистрация для педагогов]
| |
| − |
| |
| − | В случае наличия у Участника зарегистрированного личного кабинета в роли "Ученик" повторная регистрация не требуется.
| |
| − |
| |
| − | [https://disk.yandex.ru/i/WY4svQEbcMJuFA Положение о проведении всероссийского проекта "Непокорённый Ленинград: от блокады к Победе"]
| |
| − |
| |
| − | Информация о Проекте размещается на [https://hub.yaklass.ru/nepokorennyi_leningrad странице Проекта].
| |
| − | ---------
| |
| − | </div>
| |
| − | -----
| |
| − | *'''[[Архив новостей сетевого сообщества "Мы вместе" 2024]]'''
| |
| − | *'''[[Архив новостей сетевого сообщества "Мы вместе" 2023]]'''
| |
| − | *'''[[Архив новостей сетевого сообщества "Мы вместе" 2022]]'''
| |
| − | *'''[[Архив новостей сетевого сообщества "Мы вместе" 2021]]'''
| |
| − | *'''[[Архив новостей сетевого сообщества "Мы вместе" 2020]]'''
| |
| − | *'''[[Архив новостей сетевого сообщества "Мы вместе" 2019]]'''
| |
| − | *'''[[Архив новостей сетевого сообщества "Мы вместе" 2018]]'''
| |
| − | *'''[[Архив новостей сетевого сообщества "Мы вместе"]]'''
| |
| | |} | | |} |
| | | | |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | | | |
| | == Нормативные документы == | | == Нормативные документы == |
| | + | *[https://disk.yandex.ru/i/QXbPBhl107f2Xw%20№АБ-3569/07 Письмо Минпросвещения России от 31.08.2023 №АБ-3569/07]. В нём были даны разъяснения по организации образования обучающихся с ОВЗ в 2023/24 учебном году с учётом внедрения с 1 сентября 2023 года федеральных адаптированных основных общеобразовательных программ. |
| | + | |
| | + | *[https://disk.yandex.ru/i/2xAt1gbWPDNFMg Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18 мая 2023 г. №371]. Документ утверждал федеральную образовательную программу среднего общего образования. |
| | | | |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmVWY5a0Izc29BUzA/view?usp=sharing ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ] | + | *[https://disk.yandex.ru/i/XxelhUtFYVy_Gg Приказ Минпросвещения России от 06.11.2024 № 778/]. Минпросвещения России утвердило типовой порядок организации деятельности по оказанию психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmRU93YWMxNWVabFk/view?usp=sharing ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ]
| + | |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmck9ObXppb2tVQkE/view?usp=sharing ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ]
| |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/1I2vU-TUMMUcR9YD5F6Asry4jlskCUvdh/view?usp=sharing ФГОС для обучающихся умственной отсталостью]
| |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/1VnGs-FG_6uNSpywXZ1vBIQcQFjd8SCKN/view?usp=sharing ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья]
| |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmTHppSGp3WnhJSVk/view?usp=sharing ФГОС для глухих обучающихся (проект)]
| |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmLWFGbDFYMXZibVU/view?usp=sharing ФГОС для слабослышащих и позднооглохших обучающихся (проект)]
| |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmenk2Q3lYaFNPM2s/view?usp=sharing ФГОС для слепых обучающихся (проект)]
| |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmbnVhSmNxYXZGOVU/view?usp=sharing ФГОС для слабовидящих обучающихся (проект)]
| |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmZUozbVVZWjB1ZGM/view?usp=sharing ФГОС для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (проект)]
| |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmaExuekVTamR4RUk/view?usp=sharing ФГОС для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (проект)]
| |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmT21VbzJuX3FwYTg/view?usp=sharing ФГОС для обучающихся с задержкой психического развития (проект)]
| |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmdE1PcWlna1ZaNXM/view?usp=sharing ФГОС для обучающихся расстройствами аустического спектра (проект)]
| |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmbFJDLWVlb1ozRWs/view?usp=sharing Закон Тамбовской области "Об образовании в Тамбовской области"]
| |
| − | *[https://docs.google.com/document/d/1ix_ggG53WjggTt7jmXrNvdgVqti5nU5UMP52anv9_K8/edit?usp=sharing Методические рекомендации руководителям общеобразовательных организаций по сопровождению образовательной деятельности в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)]
| |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/1ezzO0FkEfBAzZlHwBi_rew2JgVZqm8BL/view?usp=sharing Об организации образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)]
| |
| | *[https://disk.yandex.ru/d/f8FAeBmynLyqTg Стратегия развития образования детей с ОВЗ и детей с инвалидностью в Тамбовской области на период до 2030 года] | | *[https://disk.yandex.ru/d/f8FAeBmynLyqTg Стратегия развития образования детей с ОВЗ и детей с инвалидностью в Тамбовской области на период до 2030 года] |
| | |} | | |} |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| − | == [[Библиотека цифрового образовательного контента Академии Минпросвещения России |ФГИС "Моя школа"]] == | + | |
| − | ''Материалы, размещенные в данном разделе, будут полезны педагогам, ученикам и родителям, участвующих в реализации обновленных ФГОС для организации онлайн обучения в цифровой образовательной среде ФГИС "Моя школа."'' | + | == [[«Универсальная библиотека цифрового образовательного контента»]] == |
| | + | ''Материалы, размещенные в данном разделе, будут полезны педагогам, ученикам и родителям, участвующих в реализации обновленных ФГОС для организации онлайн обучения в цифровой образовательной среде "Моя школа на портале [https://www.gosuslugi.ru/school Госуслуг]."'' |
| | | | |
| | |} | | |} |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | | | |
| | == Мероприятия Центра дистанционного обучения == | | == Мероприятия Центра дистанционного обучения == |
| | + | |
| | + | == [[Проектирование познавательной деятельности обучающихся с ОВЗ в условиях ЦОС| Семинар в режиме видео-конференц-связи «Проектирование познавательной деятельности обучающихся с ОВЗ в условиях цифровой образовательной среды»]] == |
| | + | |
| | + | '''29 октября 2025 года''' на базе ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» состоялся семинар в режиме видео-конференц-связи '''«Проектирование познавательной деятельности обучающихся с ОВЗ в условиях цифровой образовательной среды»'''. |
| | + | |
| | + | В рамках семинара участники обсудили, как цифровые технологии помогают в развитии познавательных и интеллектуальных способностей обучающихся с ОВЗ, а также какие возможности технологии открывают для организации образовательного процесса, и как их можно эффективно использовать. Также в рамках семинара рассмотрели интеграцию платформы «Сферум» в национальный мессенджер МАХ, которая позволит создать единое безопасное образовательное пространство с расширенным функционалом для педагогов, учеников и родителей. |
| | + | |
| | == [[Эффективное использование цифровых образовательных ресурсов при организации обучения детей на дому| Обучающий интенсив в режиме видео-конференц-связи «Эффективное использование цифровых образовательных ресурсов при организации обучения детей на дому» ]] == | | == [[Эффективное использование цифровых образовательных ресурсов при организации обучения детей на дому| Обучающий интенсив в режиме видео-конференц-связи «Эффективное использование цифровых образовательных ресурсов при организации обучения детей на дому» ]] == |
| | | | |
| Строка 206: |
Строка 113: |
| | В рамках семинара участники обсуждали актуальные вопросы: как цифровые технологии помогают в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья, какие возможности они открывают, каким образом использование цифровых инструментов согласуется с федеральными государственными образовательными стандартами, какие цели и задачи образовательных стандартов достигаются благодаря применению современных образовательных технологий. | | В рамках семинара участники обсуждали актуальные вопросы: как цифровые технологии помогают в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья, какие возможности они открывают, каким образом использование цифровых инструментов согласуется с федеральными государственными образовательными стандартами, какие цели и задачи образовательных стандартов достигаются благодаря применению современных образовательных технологий. |
| | --------- | | --------- |
| − | *'''[[Архив мероприятий Центра дистанционного обучения 2020-2024]]гг.'''
| + | |
| − | *'''[[Архив мероприятий Центра дистанционного обучения]]''' '''2017-2019 гг.''' | + | *[[Архив мероприятий Центра дистанционного обучения]] |
| | | | |
| | |} | | |} |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | | | |
| | == Куда пойти учиться? == | | == Куда пойти учиться? == |
| − | === ''Список образовательных организаций среднего профессионального образования, подведомственных Министерству труда и социальной защиты Российской Федерации'' === | + | === ''Советы при поступлении'' === |
| | + | *[https://68.gbmse.ru/study/navigator/ Образовательный навигатор для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (Федеральное казенное учреждение Главное бюро медико-социальной экспертизы по Тамбовской области Министерства труда и социальной защиты РФ)] |
| | + | *[https://vuzopedia.ru/spo/journal/articles/vybor-professii-spo/glavnye-voprosy-o-postuplenii-v-kolledzh-abiturientov-s-invalidnostyu-i-ovz Главные вопросы о поступлении в колледж абитуриентов с ОВЗ (Вузопедия. Плюс: ваш путь к успешному поступлению)] |
| | + | |
| | + | === ''Образовательные организации среднего профессионального образования, подведомственные Министерству труда и социальной защиты Российской Федерации'' === |
| | *[http://tiflos.ru ФКПОУ «Курский музыкальный колледж-интернат слепых» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации] | | *[http://tiflos.ru ФКПОУ «Курский музыкальный колледж-интернат слепых» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации] |
| | *[http://www.ntti.ru ФКПОУ «Новочеркасский технологический техникум-интернат» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации] | | *[http://www.ntti.ru ФКПОУ «Новочеркасский технологический техникум-интернат» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации] |
| Строка 243: |
Строка 154: |
| | *[https://www.zdcollege.ru/incluzobr.html ТОГБПОУ «Железнодорожный колледж имени В.М. Баранова»] | | *[https://www.zdcollege.ru/incluzobr.html ТОГБПОУ «Железнодорожный колледж имени В.М. Баранова»] |
| | | | |
| − | === ''Образовательные учреждения Тамбовской области, реализующие программы высшего образования'' === | + | === ''Образовательные учреждения, реализующие программы высшего образования'' === |
| | *[https://synergy.ru/about/branches/tambov Университет «Синергия» Тамбовское подразделение] | | *[https://synergy.ru/about/branches/tambov Университет «Синергия» Тамбовское подразделение] |
| | *[https://piu.ranepa.ru/ Поволжский институт управления имени П.А. Столыпина – филиал ФГБОУ высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» – филиал РАНХиГС] | | *[https://piu.ranepa.ru/ Поволжский институт управления имени П.А. Столыпина – филиал ФГБОУ высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» – филиал РАНХиГС] |
| | *[https://tambov-rosnou.ru/ Тамбовский филиал АНО ВО «Российский новый университет»] | | *[https://tambov-rosnou.ru/ Тамбовский филиал АНО ВО «Российский новый университет»] |
| | *[https://rachmaninov.ru/deyatelnost/soczialno-vospitatelnaya-deyatelnost/informacziya-dlya-invalidov ТОГБОУ ВО «Тамбовский государственный музыкально-педагогический институт им. С.В.Рахманинова»] | | *[https://rachmaninov.ru/deyatelnost/soczialno-vospitatelnaya-deyatelnost/informacziya-dlya-invalidov ТОГБОУ ВО «Тамбовский государственный музыкально-педагогический институт им. С.В.Рахманинова»] |
| | + | *[https://tstu.ru/r.php?r=obuch.education.inkluz ФГБОУ ВО "Тамбовский государственный технический университет"] |
| | + | *[https://www.tltsu.ru/news/v_tgu_lucsee_v_rossii_inkliuzivnoe_obrazovanie ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет» федеральная инновационная площадка Министерства образования и науки РФ] |
| | + | |
| | + | |} |
| | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | + | __NOTOC__ |
| | + | == Эффективные практики использования дистанционных образовательных технологий при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья == |
| | + | ===== Использование дистанционных образовательных технологий позволяет создавать инклюзивную образовательную среду для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Предлагаем технологические карты уроков, разработанные сетевыми педагогами по предметным областям с учетом индивидуализации учебного процесса и специфики ОВЗ учащихся, что позволяет создавать комфортные условия для полноценного освоения образовательной программы всеми детьми вне зависимости от их физических возможностей. ===== |
| | + | <table width=100%><table style="text-align: undefined; width: 100%;" border="1"> |
| | + | <tr align="middle" valign="top"> |
| | + | <td style="background-color: rgb(188, 233, 214); width: 15 %;"><center></center>'''<center> [[Начальная школа]]'''</center></td> |
| | + | <td style="background-color: rgb(498, 233, 214);width: 15 %;"> <center> </center><center>'''[[Русский язык]]'''</center></td> |
| | + | <td style="background-color: rgb(196, 286, 145); width: 15 %;"><center></center>'''<center> [[Английский язык]]'''</center></td> |
| | + | |
| | + | <tr align="middle" valign="top"> |
| | + | <td style="background-color: rgb(596, 316, 151); width: 15 %;"> <center> '''<center> [[Математика]] '''</center></td> |
| | + | <td style="background-color: rgb(186, 333, 214); width: 15 %;"> <center> </center><center> '''[[Физика и химия]]'''</center></td> |
| | + | <td style="background-color: rgb(996, 186, 145); width: 15 %;"><center> </center>'''<center> [[ИЗО и музыка, технология]] '''</center></td> |
| | + | |
| | + | <tr align="middle" valign="top"> |
| | + | <td style="background-color: rgb(188, 233, 214);width: 15 %;"><center></center>'''<center> [[История]]'''</center></td> |
| | + | |
| | + | <td style="background-color: rgb(196, 286, 145);width: 15 %;"><center></center>'''<center> [[Биология и география]]'''</center></td> |
| | + | |
| | + | <td style="background-color: rgb(596, 316, 151); width: 15 %;"><center></center>'''<center> [[Информатика]] '''</center></td> |
| | + | |
| | + | </tr></table> |
| | + | ---- |
| | + | *[[Архив Методические разработки и материалы]] |
| | + | <tr> |
| | + | ---- |
| | |} | | |} |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | | | |
| Строка 279: |
Строка 222: |
| | |} | | |} |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| − | __NOTOC__
| |
| − | | |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |
| |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | | | |
| | == Методическое сопровождение == | | == Методическое сопровождение == |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | | | |
| Строка 304: |
Строка 243: |
| | |} | | |} |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | | | |
| Строка 316: |
Строка 255: |
| | |} | | |} |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| − | __NOTOC__
| |
| − | | |
| − | == Методические разработки и материалы ==
| |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/1WOmHNK1c7M-pTxyKLvIJRCeETfrLqEfT/view?usp=sharing Урок геометрии 10 класс "Построение сечений многогранников"] '''Беляева О. П.''', учитель математики МАО СОШ №1-«Школа Сколково-Тамбов»
| |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/1nx0GjxZE3wbOG07FrZ6DQmhQnsX1YrJF/view?usp=sharing Презентация "Построение сечений многогранников"]
| |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/1Ow55hLJ_-U_cgQ9F_ei4igSjFAtny-Kx/view?usp=sharing Текстовые задачи (подготовка к ОГЭ 9 класс математика)] '''Беляева О. П.''', учитель математики МАО СОШ №1-«Школа Сколково-Тамбов»
| |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/1nReRANRCxnrtYVPk6IjuHi2sCDETobWh/view?usp=sharing Зачет по вертикали по теме «Логарифмы»] '''Беляева О. П.''', учитель математики МАО СОШ №1-«Школа Сколково-Тамбов»
| |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/1OlvXqpcNQUBuUNaqrMIhQ6F-gk7cz1V3/view?usp=sharing Электронные образовательные ресурсы в учебном процессе (на примере использования образовательных платформ «Решу ГИА», «Лекта»)] '''Беляева О. П.''', учитель математики МАО СОШ №1-«Школа Сколково-Тамбов»
| |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/1hg_BTR42XwHYSogDq9XxFKi2eIz94QmN/view?usp=sharing "Уроки эстрадного вокала"] '''Кулаева Т.Н.''' , педагог дополнительного образования МБУДО "Центр дополнительного образования детей"
| |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmM3NXYXFnekV6emc/view?usp=sharing "Высказывания. Логические операции." Конспект урока по информатике и ИКТ в 8 классе для детей с ограниченными возможностями] '''Забавникова Е.А.''' , учитель информатики МАОУ лицей №29
| |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmemxnSnVJbzYxdFU/view?usp=sharing "Однородные тригонометрические уравнения." Конспект урока по математике ] '''Мешкова Г.В.''' , учитель математики МБОУ Моисеево-Алабушская СОШ
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=0Bw98rduj6iSmaFAyRkhpNGtNTjQ "И песни тоже воевали…"] '''Банникова Е.А.''', учитель русского языка и литературы МАОУ гимназия № 7 им. святителя Питирима, еп. Тамбовского г.Тамбова
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=0Bw98rduj6iSmOHQ2MTF6azl4WW8 "Освоение приемов логического разворачивания основной мысли текста с помощью обобщенной схемы"] '''Банникова Е.А.''', учитель русского языка и литературы МАОУ гимназия № 7 им. святителя Питирима, еп. Тамбовского г.Тамбова
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=0Bw98rduj6iSmc244OHZqV1JjSFU "По праву совести» (По очерку Федора Глинки «Последнее уничтожение на Бородинском поле» и современной публицистике)"] '''Банникова Е.А.''', учитель русского языка и литературы МАОУ гимназия № 7 им. святителя Питирима, еп. Тамбовского г.Тамбова
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=0Bw98rduj6iSmcVVRaUk2R21kOWM "Озера"] '''Жданова М.А.''', сетевой педагог ЦДО детей-инвалидов
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=0Bw98rduj6iSmOEFpTUNDZmhHcUU "Радость и грусть"] '''Кулаева Т.Н''', учитель музыки МБОУ ДОД Центр допол. образования детей
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1eetdh9AvEPblgObnO1LPGAII5FV27NZz "Образы положительных персонажей"] '''Романова Марина Михайловна''', МАОУ СОШ №1 – «Школа Сколково-Тамбов»
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1zEW6sUMsnU4axkxrymoRualgx7ZUBZmp "Использование графического редактора PAINT при решении задач на геометрические построения"] '''Шерстнева Валентина Алексеевна''', учитель информатики мбоу сош №3 г. Котовска
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1s0otO4D7_TtvWwxqb53QhWvAqvGE66ra "Образовательное путешествие"] '''Жданова Марина Анатольевна''', сетевой педагог ЦДО детей-инвалидов
| |
| − | | |
| − | == Технологические карты уроков ==
| |
| − | *[https://yadi.sk/i/h32Ud9hs3N5ESd Технологическая карта занятия учебной практики "Пикировка цветочных растений"] '''Бакун М.В.''', мастер производственного обучения ТОГБПОУ "Мичуринский аграрный техникум"
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1EMfWhJGQDYUVvsB3V_chB0fcxXmvefxa Технологическая карта занятия учебной практики "Сумма углов треугольника"] '''Мешкова Галина Викторовна''', учитель математики МБОУ Моисеево-Алабушской сош
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1pT2QpeGdFCpf-5qTUiqcoXs2LFQtK0_Y Технологическая карта занятия учебной практики "Признаки делимости на 9 и на 3"] '''Фролова Наталия Викторовна''', учитель математики МБОУ Моисеево-Алабушской сош
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1pozjW_ifwzYoTjddQhymwyWanOCssWTj Технологическая карта занятия учебной практики "Озера"] '''Жданова Марина Анатольевна''', сетевой педагог центра дистанционного образования детей-инвалидов
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=18yN8vc6d2iG8NE0GSgaX-TGuNuvZpEXr Технологическая карта занятия учебной практики "Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма."] '''Володина Ольга Александровна''', учитель биологии МБОУ Сатинская сош
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1tHhnzFVkPd5Tcgdbl_Mx3-5jw89E3-EG Технологическая карта занятия учебной практики "Словосочетание. Типы связи."] '''Волкова Татьяна Анатольевна''', учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 22, г. Тамбов
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=17z5dAn4dii6loQjX3XsYjp_qSqUj2B3p Технологическая карта занятия учебной практики "Формирование художественно-творческой активности личности, воспитание интереса к предмету, знакомство учащихся с видами пейзажа."] '''Фролова Наталия Викторовна''', учитель ИЗО МБОУ Моисеево-Алабушской сош
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1a9pQW_qlAx--nWnysEdBb99V3xAfrwRS Технологическая карта занятия учебной практики "О чем рассказывают нам гербы и эмблемы"] '''Попова Галина Викторовна''', учитель ИЗО МАОУ сош №24 г. Тамбова
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1sEjlQ2-CcM_mRbyff6t10SgSBeD4ABO6 Технологическая карта занятия учебной практики "Жизнь в тропическом поясе"] '''Жданова Марина Анатольевна''', сетевой педагог центра дистанционного образования детей-инвалидов
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1-061pxPeAMSByuJF-5OB6cu49c8dfIEq Технологическая карта занятия учебной практики "Тематические парки: Леголэнд, Калифорния"] '''Петрова Эльвира Александровна''', учитель английского языка
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1iCT4ruBoZp2y30ErwHofpA7mEFRtKQaN Технологическая карта занятия учебной практики "DVD мания"] '''Петрова Эльвира Александровна''', учитель английского языка
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=13AxDsH55j5tJd92TKvOcIt1be3lXnVl4 Технологическая карта занятия учебной практики "Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты"] '''Петрова Эльвира Александровна''', учитель английского языка
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1O4ummaiOQJHTxRrvbDydv5WabrlwIUan Технологическая карта занятия учебной практики "Спасите Землю"] '''Петрова Эльвира Александровна''', учитель английского языка
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1lR-nZ4q3RYw6haazzwbhC2mdRxZ0Fem_ Технологическая карта занятия учебной практики "Сложение и вычитание рациональных дробей с разными знаменателем"] '''Мешкова Галина Викторовна''', учитель математики МБОУ Моисеево-Алабушской сош
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1MauRnzFSUhn8E6j_2yodwwp5C3JxfO8E Технологическая карта занятия учебной практики "Определение подобных треугольников. Решение задач"] '''Мешкова Галина Викторовна''', учитель математики МБОУ Моисеево-Алабушской сош
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1GJ4SiFzGqpF0GSElSCYmtIT71ApIY_A5 Технологическая карта занятия учебной практики "Порядок слов. Спряжение слабых глаголов."] '''Качкина Елена Ивановна''', учитель иностранного языка МАОУ сош №24 г. Тамбова
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1OXz4wOg230TkzzF1o1EmqKunZ4jFFBUj Технологическая карта занятия учебной практики "Общая характеристика червей. Тип Плоские черви"] '''Тютикова Юлия Николаевна''', учитель биологии МБОУ Уваровщинская сош
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1RnMnC1D962rPosCS_W2ou7jCEPMRQbaA Технологическая карта занятия учебной практики "Решение задач на проценты"] '''Мешкова Галина Викторовна''', учитель математики МБОУ Моисеево-Алабушской сош
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1hEcytlr4GWd-G1aNvCTblABNJFZPzn7P Технологическая карта занятия учебной практики "ИСКУССТВО ГЖЕЛИ"] '''Попова Галина Викторовна''', учитель ИЗО МАОУ сош №24 г.Тамбова
| |
| − | | |
| − | == Электронные образовательные ресурсы ==
| |
| − | В современной системе школьного образования электронные образовательные ресурсы (ЭОР) стали неотъемлемой частью информационно-образовательной среды. Их применение позволяет повышать эффективность обучения благодаря введению элементов интерактивности и мультимедиа. Немаловажным положительным свойством электронных образовательных ресурсов является возможность их применения в дистанционном обучении, которое повышает мобильность школьников, расширяет их возможности. В том числе возможности ЭОР позволяют повысить эффективность обучения детей с ОВЗ.
| |
| − | Авторскими разработками ЭОР с нами поделилась учитель физики МБОУ СОШ №3 с УИОП г. Котовска '''Вероника Васильевна Анисимова'''.
| |
| − | | |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=pjcbpb4nk17 "Механическая работа. Мощность"] 7 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=pru1tc37n16 Физическая величина "Давление"] 7 класс
| |
| − | *[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Veronichka/9919.html?LANG=RU "Простые механизмы"] 7 класс
| |
| − | *[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Veronichka/9903.html?LANG=RU "Введение или что изучает физика"] 7 класс
| |
| − | *[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Veronichka/7919.html?LANG=RU "Силы в природе"] 7 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=pc37zgf6217 "Линзы"] 7, 11 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=pw5d03po317 Кроссворд "Глаз как оптическая система"] 8 класс
| |
| − | *[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Veronichka/9923.html?LANG=RU "Внутренняя энергия"] 8 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=ph5dibkjn16 Основные понятия "Световые явления"] 8, 11 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=p4e4ewcyt17 "Введение в термодинамику"] 8, 10 класс
| |
| − | *[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Veronichka/9907.html?LANG=RU "Магнитные явления"] 9 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=pvvbkod1v16 "Небесная механика. Освоение космоса"] 9, 10 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=pfw36q7xj17 "Импульс тела"] 9, 10 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=pyzdgt05317 Викторина "Основы динамики"] 9, 10 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=p0u465i7t17 "Движение молекул"] 10 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=pkvn6nqi516 "Молекулярно-кинетическая теория"] 10 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=pob5kjbdt16 Упражнение "Как изучают свойства макроскопических тел"] 10 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=pgici15t317 Викторина "Электромагнитная индукция" ]9, 11 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=pbn6ompct17 "Давление идеального газа"]
| |
| − | | |
| − | |}
| |
| − | | |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |
| |
| − | __NOTOC__
| |
| − | | |
| − | == Форумы ==
| |
| − | [[Инструкция: страница обсуждения статей]]
| |
| − | ----
| |
| − | | |
| − | <center>'''Уважаемые коллеги!'''</center>
| |
| − | ''Приглашаем Вас принять участие в обсуждении современных проблем образования. Актуальные вопросы цифровой дидактики и цифрового образования, а также будущего педагогической сферы в условиях внедрения в процесс образования информационных технологий: «Будет ли процесс обучения переведен в «цифру»?», «В чем уникальность традиционного обучения?» «Какие новые возможности несет обучение дистанционное? Можно ли какие-то инструменты дистанционного обучения использоваться в обучении очном?». С увеличением роли цифровых технологий в образовании усиливается и роль новых компетенций, освоить и развить которые участникам помогут обсуждения на форуме.''
| |
| − | | |
| − | ''Свои замечания и предложения вы можете оставлять на страницах форумов.''
| |
| − | ----
| |
| − | '''2023'''
| |
| − | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/2019-10-02-13-05-56/innovatika Новые формы обучения и воспитания в цифровом образовательном пространстве]=====
| |
| − | Обновленные ФГОС делают акцент на тесном взаимодействии и единстве учебной и воспитательной деятельности в русле достижения личностных результатов освоения программы. Поэтому современный педагог обязан не только владеть технологиями обучения, но в первую очередь, владеть методикой воспитания.
| |
| − | | |
| − | Как мы видим, новое поколение требует новых образовательных подходов, образованию нужны «новые» педагоги/форматы/технологии.
| |
| − | | |
| − | ''Уважаемые коллеги! Приглашаем к обсуждению следующих вопросов:''
| |
| − | | |
| − | *Какие подходы и технологии необходимо применять для организации урочной и внеурочной деятельности при реализации системно-деятельностного подхода?
| |
| − | *Какие инструменты цифровой среды используете для проектирования личностной развивающей образовательной среды для каждого обучающегося?
| |
| − | *Какой инновационный опыт образовательной деятельности используете в своей педагогической практике?
| |
| − | ----
| |
| − | | |
| − | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/2019-10-02-13-05-56/cosreda Цифровая образовательная среда - новые возможности воспитания]=====
| |
| − | Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования внес в школьное воспитание ряд новшеств. Новым для современной школы стал сам факт обязательности организации воспитательного процесса. ФГОС обязывает по-новому рассматривать результаты воспитания, делая упор на личностное развитие ребенка. Появилось и новое требование к школам – разрабатывать специальные программы воспитания. Реализация на практике этих, относительно новых, требований ФГОС происходит не всегда просто. Одной из серьезных проблем стала проблема имитации воспитания – его подмена массовыми мероприятиями в свободное от уроков время или профилактическими беседами с детьми по тому или иному поводу.
| |
| − | | |
| − | ''Уважаемые коллеги!''
| |
| − | | |
| − | ''Предлагаем вам поделиться своим опытом использования цифровой образовательной среды при организации воспитательной работы как в урочной, так и внеурочной деятельности.''
| |
| − | | |
| − | ''Приглашаем к обсуждению следующих актуальных вопросов:''
| |
| − | | |
| − | *Как реализуется обеспечение единого подхода к содержанию воспитательной деятельности?
| |
| − | *Какие возможности цифровой образовательной среды можно использовать для организации процесса воспитания?
| |
| − | *Какие современные технологии и формы используете вы при организации воспитательной работы?
| |
| − | *Какие возможности цифровой среды вы используете для проявления творческих способностей и креативности обучающихся?
| |
| − | ----
| |
| − | '''2022'''
| |
| − | | |
| − | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/2019-10-02-13-05-56/cifrgram Цифровая грамотность – это необходимость или важный жизненный навык?]=====
| |
| − | | |
| − | Сегодня требуется непрерывное развитие цифровой грамотности граждан – важных жизненных навыков, влияющих на все области современной жизни и профессиональной деятельности. Назрела необходимость ввести новое направление по обучению цифровой грамотности в школах. Необходимо научить школьников свободно и в то же время безопасно ориентироваться в цифровом пространстве.
| |
| − | | |
| − | ''Уважаемые коллеги! Предлагаем обсудить следующие актуальные вопросы:''
| |
| − | | |
| − | *Чему учит цифровая грамотность?
| |
| − | *Как оценить свой уровень цифровой грамотности?
| |
| − | *Как влияет цифровая образовательная среда на формирование и развитие цифровой грамотности педагогов и учащихся?
| |
| − | *Как обучать цифровой грамотности в школе?
| |
| − | | |
| − | ----
| |
| − | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/2019-10-02-13-05-56/2022-10-17-07-54-05 Организация ситуации успеха в образовательной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья]=====
| |
| − | | |
| − | ''Уважаемые коллеги! Приглашаем к участию в форуме педагогов, заинтересованных в обсуждении данной проблематики. Предлагаем поделиться опытом создания ситуации успеха в образовательной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.''
| |
| − | | |
| − | ''Вопросы для обсуждения:''
| |
| − | | |
| − | *С чего начинается создание ситуации успеха на уроке?
| |
| − | *Как создать ситуацию успеха в образовательной деятельности?
| |
| − | *Какие методы и приёмы создания ситуации успеха используете вы в организации образовательной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья?
| |
| − | ----
| |
| − | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/2019-10-02-13-05-56/2021-04-28-12-50-27 Формирование функциональной грамотности обучающихся - одна из приоритетных задач школы]=====
| |
| − | | |
| − | ''Уважаемые коллеги! Предлагаем вам принять активное участие в обсуждении актуальной проблемы форума, поделиться собственными наработками в области формирования функциональной грамотности обучающихся.''
| |
| − | | |
| − | *Как учитель может понять, в какой степени функциональная грамотность сформирована у ученика?
| |
| − | *Какие факторы влияют на развитие функциональной грамотности обучающихся?
| |
| − | *Как переориентировать учебный процесс на эффективное овладение функциональной грамотностью?
| |
| − | *Как создавать задания для формирования у обучающихся функциональной грамотности?
| |
| − | *Как встраивать эти задания в образовательную деятельность?
| |
| − | ----
| |
| − | '''2021'''
| |
| − | | |
| − | ===== [http://ipkold.68edu.ru/forum/viewtopic.php?f=176&t=447&sid=0983077f69a27e3c9e41872cf090703b Форум "Формирование навыков совместной познавательной деятельности при обучении детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий"]=====
| |
| − | | |
| − | ''Уважаемые коллеги! Предлагаем вам обсудить следующие актуальные вопросы формирования навыков совместной познавательной деятельности при обучении детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий:''
| |
| − | | |
| − | * Какие формы учебных занятий можно применять для формирования навыков совместной познавательной деятельности при обучении детей инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий?
| |
| − | * Каким образом можно реализовать техники интерактивного взаимодействия в познавательной деятельности, которая осуществляется с использованиям дистанционных образовательных технологий?
| |
| − | ----
| |
| − | | |
| − | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/2019-10-02-13-05-56/2021-04-28-12-50-24 Формирующее оценивание как механизм управления качеством образования] =====
| |
| − | *''Приглашаем обсудить проблемы реализации одного из механизма управления качеством образования - формирующего оценивания.''
| |
| − | *Какие педагогические задачи решает формирующее оценивание?
| |
| − | *Какие методики, техники и инструменты формирующего оценивания, на ваш взгляд, эффективны при повышении качества образования?
| |
| − | * Какие оценочные техники для формирующего оценивания, обеспечивающие эффективную обратную связь для учителя и обучающихся, используете в образовательной деятельности?
| |
| − | ---------
| |
| − | '''2020'''
| |
| − | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/component/k2/item/1874-tsifrovaya-obrazovatelnaya-platforma-meo-vozmozhnosti-preimushchestva-perspektivy Цифровая образовательная платформа МЭО: возможности, преимущества, перспективы ] =====
| |
| − | | |
| − | ''Приглашаем к обсуждению практических проблем использования платформы «Мобильное Электронное Образование» в урочной, так и внеурочной деятельности при реализации модели цифровой образовательной среды.''
| |
| − | | |
| − | *Какие инновационные подходы вы применяете к проектированию цифрового урока вместе с цифровой платформой МЭО?
| |
| − | *Укажите, какие виды организации учебной деятельности вы используете наиболее часто с помощью учебных онлайн-курсов контента МЭО при организации дистанционного обучения?
| |
| − | *Как осуществляете интеграцию учебных предметов на уроках с использованием контента МЭО?
| |
| − | *С помощью каких инструментов выявляете дефициты, проблемные зоны и точки роста обучающихся для построения индивидуальных образовательных траекторий.
| |
| − | *Как используете инструменты МЭО для организации самостоятельной и проектной деятельностиобучающихся?
| |
| − | *Какие эффективные подходы к персонализированному обучению применяете в образовательной деятельности к разным категориям детей?
| |
| − | ---------
| |
| − | | |
| − | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/component/k2/item/1844-uspeshnaya-sotsializatsiya-detej-invalidov-v-usloviyakh-distantsionnogo-obucheniya Успешная социализация детей-инвалидов в условиях дистанционного обучения] =====
| |
| − | ''Предлагаем обсудить следующие актуальные вопросы:''
| |
| − | *Какие методы и приемы позволят обеспечить успешную социализацию, развитие творческих способностей и навыков самостоятельной деятельности детей с ОВЗ в условиях дистанционных технологий?
| |
| − | *Какие средства помогут сформировать у детей с ОВЗ позитивную учебную мотивацию?
| |
| − | ---------
| |
| − | | |
| − | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/component/k2/item/1654-ispolzovanie-tekhnologij-onlajn-obucheniya-v-obrazovatelnoj-deyatelnosti-forum Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности] =====
| |
| − | ''Приглашаем к обсуждению проблем использования технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности.''
| |
| − | *Какие современные технологии и методики онлайн-обучения эффективны для организации работы обучающихся в виртуальном образовательном пространстве?
| |
| − | *Какие проблемы возникают при реализации образовательного процесса с использованием онлайн-обучения?
| |
| − | *Как технологии онлайн обучения помогают учителю решать его профессиональные задачи?
| |
| − | ---------
| |
| − | '''2019'''
| |
| − | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/component/k2/item/1549-tsifrovye-obrazovatelnye-resursy-i-ikh-vozmozhnosti-dlya-organizatsii-onlajn-obucheniya%D0%B8%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BE%D0%BD%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BD%20%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Цифровые образовательные ресурсы и их возможности для организации онлайн обучения] =====
| |
| − | ''Приглашаем к обсуждению актуальных проблем использования цифровых образовательных ресурсов и их возможностей для организации онлайн обучения''.
| |
| − | *Как цифровые образовательные ресурсы и информационно-коммуникационные технологии помогают учителю решать его профессиональные задачи?
| |
| − | *Как использование цифровых образовательных ресурсов для организации онлайн обучения влияет на повышение качества образования?
| |
| − | *Какие цифровые образовательные ресурсы вы используете на уроках?
| |
| − |
| |
| − | |}
| |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |
| |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | | | |
