|
|
| (не показано 95 промежуточных версий этого же участника) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FAEBD7; border: 2px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 2px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | | | |
| − | [[Файл:Логотип ДИ.jpg|300px|left]] | + | [[Файл:Логотип ДИ-Photoroom.png|300px|left]] |
| | В настоящее время становятся все более актуальными вопросы образования детей с ОВЗ. Получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Те учителя, которые уже имеют опыт работы на принципах инклюзивного образования, разработали следующие способы включения: | | В настоящее время становятся все более актуальными вопросы образования детей с ОВЗ. Получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Те учителя, которые уже имеют опыт работы на принципах инклюзивного образования, разработали следующие способы включения: |
| | | | |
| Строка 16: |
Строка 16: |
| | С целью получения информации о специфике работы в детьми с ОВЗ и обмена профессиональным опытом и создано данное сообщество. | | С целью получения информации о специфике работы в детьми с ОВЗ и обмена профессиональным опытом и создано данное сообщество. |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E ; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA ; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | == Цель == | | == Цель == |
| | Создание информационной платформы взаимодействия педагогов, работающих с детьми с ОВЗ, с целью своевременного ознакомления с нормативной документацией, обмена профессиональным опытом, решения текущих проблем, возникающих в ходе работы с детьми в ОВЗ. | | Создание информационной платформы взаимодействия педагогов, работающих с детьми с ОВЗ, с целью своевременного ознакомления с нормативной документацией, обмена профессиональным опытом, решения текущих проблем, возникающих в ходе работы с детьми в ОВЗ. |
| − |
| |
| − |
| |
| | |} | | |} |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | | | |
| Строка 32: |
Строка 30: |
| | |} | | |} |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color:#FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color:#F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | | | |
| | == Модераторы сообщества == | | == Модераторы сообщества == |
| − | * '''Котова Олеся Константиновна''', методист Центра дистанционного образования | + | * '''Котова Олеся Константиновна''', методист центра дистанционного образования |
| − | * '''Рыбакова Наталия Сергеевна''', методист Центра дистанционного образования | + | * '''Рыбакова Наталия Сергеевна''', методист центра дистанционного образования |
| | |} | | |} |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| | <tr> | | <tr> |
| − | <td width="60%" bgcolor="#FFFFE0" colspan="2" valign="top"> | + | <td width="60%" bgcolor="#F0FFFF" colspan="2" valign="top"> |
| | <div align="left"> | | <div align="left"> |
| − | | style="width: 50%; background-color:#FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color:#F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"__NOTOC__ |
| | + | <table align=center cellspacing="5" width="100%" cellpadding="20"> |
| | + | <tr> |
| | + | <td width="60%" bgcolor="#e0ffff" colspan="2" valign="top"> |
| | + | <div align="left"> |
| | | | |
| | == Новости сообщества == | | == Новости сообщества == |
| | + | <div style="overflow: scroll; height: 200px;"> |
| | + | |
| | + | '''14 ноября 2025 года. Уважаемые коллеги!''' В ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» завершилась сетевая акция для детей с ограниченными возможностями здоровья '''«Чтение-мир возможностей!»''', которая проходила с 14.10.2025-14.11.2025. Акция направлена на поддержку и развитие интереса к чтению у детей с ограниченными возможностями здоровья, развитие творческой и познавательной активности, формирование навыков работы с цифровыми ресурсами. Работы были представлены по следующим номинациям: |
| | + | |
| | + | *Книга открывает горизонты! |
| | + | *Любимый герой моей книги. |
| | + | *Читаешь ты, читаю я, читает вся моя семья! |
| | + | |
| | + | Всего в акции приняли участие 156 обучающихся из общеобразовательных организаций области. Участникам предлагалось выполнить свои работы с помощью различных интернет–сервисов, проявив творческую активность. |
| | + | |
| | + | Наибольшее количество участников заинтересовала номинация '''«Читаешь ты, читаю я, читает вся моя семья!»''', где ребята создавали рисунки или фотоколлажи, посвящённые моментам семейного чтения. |
| | + | |
| | + | В номинации '''«Книга открывает горизонты»''' участники проявили фантазию и креатив, подготовив презентации о своих любимых книгах, раскрывая сюжет, личные качества главных героев и интересные повороты событий. |
| | + | |
| | + | В номинации '''«Любимый герой моей книги»''' ребята поделились рассказами о своих любимых литературных героях, выразив свои впечатления и чувства от знакомства с ними. |
| | + | |
| | + | Безусловно, все работы заслуживают внимания. Замечательно, что так много ребят откликнулись и приняли участие в акции. |
| | + | --------- |
| | + | '''30 октября 2025 года. Уважаемые коллеги!''' 29 октября 2025 года на базе ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» состоялся семинар в режиме видео-конференц-связи «'''Проектирование познавательной деятельности обучающихся с ОВЗ в условиях цифровой образовательной среды»'''. |
| | + | |
| | + | В рамках семинара участники обсудили, как цифровые технологии помогают в развитии познавательных и интеллектуальных способностей обучающихся с ОВЗ, а также какие возможности технологии открывают для организации образовательного процесса, и как их можно эффективно использовать. Также в рамках семинара рассмотрели интеграцию платформы «Сферум» в национальный мессенджер МАХ, которая позволит создать единое безопасное образовательное пространство с расширенным функционалом для педагогов, учеников и родителей. |
| | + | |
| | + | С приветственным словом к участникам семинара обратилась директор Центра дистанционного образования Попова Лариса Николаевна, которая познакомила с изменениями, связанными с запуском Универсальной библиотеки цифрового образовательного контента (УБ ЦОК), что значительно расширяет возможности использования электронных образовательных материалов в обучении. |
| | + | |
| | + | Спикеры семинара: |
| | | | |
| | + | Рыбакова Наталия Сергеевна, методист ЦДО ТОГОАУ ДПО ИПКРО; |
| | + | |
| | + | Ожгибцева Вера Вячеславовна, учитель истории и обществознания МАОУ СОШ №30, г. Тамбов; |
| | + | |
| | + | Думанова Татьяна Борисовна, учитель географии МБОУ Платоновская СОШ, Рассказовский МО; |
| | + | |
| | + | Давыдова Наталия Ивановна, учитель физики МБОУ Платоновская СОШ, Рассказовский МО. |
| | + | |
| | + | В работе семинара приняли участие более 300 педагогических работников общеобразовательных организаций Тамбовской области. |
| | + | --------- |
| | + | '''28 октября 2025 года. Уважаемые коллеги!''' ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» сообщает о проведении '''29 октября 2025 года''' семинара в режиме видео-конференц-связи '''«Проектирование образовательной деятельности обучающихся с ОВЗ в условиях цифровой образовательной среды»'''. |
| | + | |
| | + | К участию в работе семинара приглашаются педагогические работники образовательных организаций, обучающие детей с ОВЗ; сетевые педагоги, участвующие в проекте «Дистанционное образование детей-инвалидов Тамбовской области». |
| | + | |
| | + | Семинар будет проводиться в режиме видео-конференц-связи. Для подключения к работе семинара можно по [https://sferum.ru?call_link=-HqYA4CxNn5U9_fhha8BVjg3_vDWV_LVl1iGFLdAyv8 ссылке] |
| | + | |
| | + | При входе необходимо представиться: указать ФИО и образовательную организацию. |
| | + | Место проведения семинара: '''ул. Рылеева, д.61, ауд. 317''' |
| | + | |
| | + | Начало работы семинара: 15.00. Контактные данные: doipk@mail.ru |
| | + | --------- |
| | + | '''10 октября 2025 года. Уважаемые коллеги!''' ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» проводит сетевую акцию для детей с ОВЗ '''«Чтение - мир возможностей!»''', направленную на развитие творческой и познавательной активности обучающихся с ОВЗ, повышение мотивации к чтению, формирование позитивного мировоззрения. |
| | + | |
| | + | В сетевой акции три номинации: |
| | + | *Книга открывает горизонты! |
| | + | *Любимый герой моей книги. |
| | + | *Читаешь ты, читаю я, читает вся моя семья! |
| | + | |
| | + | Сетевая акция проводится '''с 14 октября 2025 года по 14 ноября 2025 года'''. |
| | + | |
| | + | Подробная информация размещена на платформе [https://68cdo.ru/edu/course/view.php?id=584 "Дистанционного обучения"] |
| | + | --------- |
| | + | '''22 сентября 2025 года. Уважаемые коллеги!''' С '''22 сентября по 12 октября 2025''' пройдёт первый в новом сезоне '''«Урок цифры»''' на тему '''«ИИ-агенты»'''. Партнёр урока и разработчик содержания — Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» при экспертной поддержке Сбера и команды GigaChat. Проект ежегодно реализуется АНО «Цифровая экономика» совместно с Минцифры России и Минпросвещения России в поддержку федерального проекта «Кадры для цифровой трансформации» национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства». |
| | + | |
| | + | Подробнее по ссылке [https://xn--h1adlhdnlo2c.xn--p1ai/lessons/ai-agents '''"Урок цифры"'''] |
| | + | --------- |
| | + | '''27 мая 2025 года. Уважаемые коллеги!''' С '''15 апреля по 15 мая 2025 года''', накануне празднования 80-летнего юбилея Победы в Великой Отечественной войне, в ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» прошла сетевая акция для детей с ограниченными возможностями здоровья «Великая Победа: память и наследие». Акция направлена на развитие творческой и познавательной активности обучающихся, формирование патриотического сознания и активной жизненной позиции у обучающихся, сохранение исторической памяти о Великой Отечественной войне. |
| | + | |
| | + | Обучающиеся Тамбовской области и Новоайдарского района ЛНР приняли активное участие в акции, демонстрируя высокий уровень заинтересованности и вовлечённости. Работы были представлены по трем номинациям: |
| | + | |
| | + | *В номинации '''«Пусть всегда будет мир!»''' участники акции создавали интерактивные плакаты, посвящённые Великой Победе, используя возможности различных интернет-сервисов. |
| | + | |
| | + | *В номинации '''«Город мужества и славы»''' участники подготовили виртуальные экскурсии в формате презентации, посвящённые российским городам-героям, прославившимся своим героизмом и самоотверженностью в годы Великой Отечественной войны. |
| | + | |
| | + | *И в третьей номинации '''«Память нашу не стереть годами»''' обучающиеся написали трогательные и содержательные рассказы-эссе, в которых рассказали о судьбах выдающихся земляков, или родственников, прошедших войну, сохранившие память о тех временах и подчёркивающие важность сохранения исторического наследия для будущих поколений. |
| | + | |
| | + | Работы участников сетевой акции «Великая Победа: память и наследие» можно посмотреть, перейдя по [https://teacher68.ru/s/victory_2025/ '''ссылке'''] |
| | + | --------- |
| | '''23 мая 2025 года. Уважаемые коллеги!''' Департамент государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России сообщает о проведении '''с 30 – 31 октября 2025 г'''. ФГБНУ «Институт развития здоровья и адаптации ребенка» совместно с Проектным офисом Проекта госпитальных школ России «УчимЗнаем» Всероссийской научно-практической конференции с международным участием '''«Госпитальная педагогика»'''. Конференция пройдет в гибридном формате, очное участие будет организовано в г. Москве. | | '''23 мая 2025 года. Уважаемые коллеги!''' Департамент государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России сообщает о проведении '''с 30 – 31 октября 2025 г'''. ФГБНУ «Институт развития здоровья и адаптации ребенка» совместно с Проектным офисом Проекта госпитальных школ России «УчимЗнаем» Всероссийской научно-практической конференции с международным участием '''«Госпитальная педагогика»'''. Конференция пройдет в гибридном формате, очное участие будет организовано в г. Москве. |
| | | | |
| Строка 119: |
Строка 195: |
| | Начало работы семинара: '''15.00''' | | Начало работы семинара: '''15.00''' |
| | ----- | | ----- |
| − | [[Файл:Ключ к городу2.png|200px|слева]] | + | [[Файл:Ключ к городу2.png|150px|слева]] |
| | '''12 февраля 2025 года. Уважаемые коллеги!''' ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» проводит с '''26 февраля по 20 марта 2025 года''' межрегиональный сетевой [[Веб-квест Ключ к безопасному городу |'''веб-квест «Ключ к безопасному городу»''']] , направленный на формирование навыков работы с цифровыми ресурсами, расширение сетевого взаимодействия педагогов и обучающихся, развитие у обучающихся с ОВЗ творческого и познавательного интереса к освоению цифровых инструментов. | | '''12 февраля 2025 года. Уважаемые коллеги!''' ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» проводит с '''26 февраля по 20 марта 2025 года''' межрегиональный сетевой [[Веб-квест Ключ к безопасному городу |'''веб-квест «Ключ к безопасному городу»''']] , направленный на формирование навыков работы с цифровыми ресурсами, расширение сетевого взаимодействия педагогов и обучающихся, развитие у обучающихся с ОВЗ творческого и познавательного интереса к освоению цифровых инструментов. |
| | | | |
| Строка 144: |
Строка 220: |
| | | | |
| | Информация о Проекте размещается на [https://hub.yaklass.ru/nepokorennyi_leningrad странице Проекта]. | | Информация о Проекте размещается на [https://hub.yaklass.ru/nepokorennyi_leningrad странице Проекта]. |
| − | ---------
| + | ---- |
| − | [[Файл:2НГ-2024.png|200px|справа]]
| |
| − | '''17 декабря 2024 года. Уважаемые коллеги!''' ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» проводит с '''18 декабря 2024 года по 18 января 2025 года''' сетевую акцию для детей с ОВЗ '''[https://68cdo.ru/edu/course/view.php?id=579 «Новогодний калейдоскоп»]''', направленную на развитие творческой и познавательной активности обучающихся, формирование навыков работы с цифровыми ресурсами.
| |
| − | | |
| − | В сетевой акции три номинации:
| |
| − | *Как блестит огнями елка!
| |
| − | *Моя зимняя сказка.
| |
| − | *Новогодний хит-парад!
| |
| − | | |
| − | Подробная информация размещена на странице сетевой акции '''[https://68cdo.ru/edu/course/view.php?id=579 «Новогодний калейдоскоп»]'''
| |
| − | -----
| |
| | </div> | | </div> |
| − | -----
| |
| − | *'''[[Архив новостей сетевого сообщества "Мы вместе" 2024]]'''
| |
| − | *'''[[Архив новостей сетевого сообщества "Мы вместе" 2023]]'''
| |
| − | *'''[[Архив новостей сетевого сообщества "Мы вместе" 2022]]'''
| |
| − | *'''[[Архив новостей сетевого сообщества "Мы вместе" 2021]]'''
| |
| − | *'''[[Архив новостей сетевого сообщества "Мы вместе" 2020]]'''
| |
| − | *'''[[Архив новостей сетевого сообщества "Мы вместе" 2019]]'''
| |
| − | *'''[[Архив новостей сетевого сообщества "Мы вместе" 2018]]'''
| |
| − | *'''[[Архив новостей сетевого сообщества "Мы вместе"]]'''
| |
| | |} | | |} |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| + | *[[Архив новостей сообщества "Мы вместе"]] |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |
| |
| − | __NOTOC__
| |
| − | | |
| − | == Центр онлайн компетенций ==
| |
| − | [[Файл:Лого123.png|150px|справа]]
| |
| − | '''Уважаемые коллеги!''' На площадке [http://teacher68.ru/ '''"Центр для учителей по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования"'''] размещены цифровые ресурсы, которые могут быть вам полезны в вашей профессиональной деятельности.
| |
| − | | |
| − | *[http://teacher68.ru/course/view.php?id=39 '''ЦОР "Информационная безопасность"][http://teacher68.ru/course/view.php?id=5 "Методика создания виртуальной экспозиции средствами социо-культурной среды"''' ]
| |
| − | *[http://teacher68.ru/course/view.php?id=7 '''Онлайн-курс "Мобильные технологии в современном уроке, проекте, курсе"''' ]
| |
| − | *[http://teacher68.ru/course/view.php?id=46 '''ЦОР "Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов"''' ]
| |
| − | *[http://teacher68.ru/course/view.php?id=33 '''ЦОР "Формирование функциональной грамотности обучающихся в цифровой среде"''' ] | |
| − | *[http://teacher68.ru/course/view.php?id=28 '''"Онлайн-курс "МЭО – инструмент цифровой образовательной среды"''']
| |
| − | *[http://teacher68.ru/course/view.php?id=19 '''ЦОР "Проектирование образовательной деятельности с использованием дистанционных образовательных технологий"''']
| |
| | | | |
| | |} | | |} |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |
| |
| − | __NOTOC__
| |
| | | | |
| − | == [[Предметные концепции]] ==
| |
| − |
| |
| − | [[Файл:Концепции.jpg|мини|слева]]
| |
| − | В условиях введения ФГОС общего образования с целью обновления содержания и методики преподавания отдельных учебных предметов на федеральном уровне разрабатываются предметные концепции.
| |
| − |
| |
| − | В данном разделе размещены утвержденные Концепции учебных предметов (предметных областей), проекты концепций, а также Планы («дорожные карты») их реализации.
| |
| − |
| |
| − | В соответствии с перечнем поручений Президента РФ по итогам заседания Государственного совета РФ от 23 декабря 2015 года № Пр-15ГС (п. 1 «а») в настоящее время идет работа по обновлению содержания и технологий преподавания учебных предметов, в т.ч. по разработке и реализации Концепций модернизации содержания и технологий преподавания учебных предметов.
| |
| − |
| |
| − | Подробнее на странице [[Предметные концепции]]
| |
| − | |}
| |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | | | |
| | == Нормативные документы == | | == Нормативные документы == |
| | + | *[https://disk.yandex.ru/i/QXbPBhl107f2Xw%20№АБ-3569/07 Письмо Минпросвещения России от 31.08.2023 №АБ-3569/07]. В нём были даны разъяснения по организации образования обучающихся с ОВЗ в 2023/24 учебном году с учётом внедрения с 1 сентября 2023 года федеральных адаптированных основных общеобразовательных программ. |
| | + | |
| | + | *[https://disk.yandex.ru/i/2xAt1gbWPDNFMg Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18 мая 2023 г. №371]. Документ утверждал федеральную образовательную программу среднего общего образования. |
| | | | |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmVWY5a0Izc29BUzA/view?usp=sharing ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ] | + | *[https://disk.yandex.ru/i/XxelhUtFYVy_Gg Приказ Минпросвещения России от 06.11.2024 № 778/]. Минпросвещения России утвердило типовой порядок организации деятельности по оказанию психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmRU93YWMxNWVabFk/view?usp=sharing ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ]
| + | |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmck9ObXppb2tVQkE/view?usp=sharing ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ]
| |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/1I2vU-TUMMUcR9YD5F6Asry4jlskCUvdh/view?usp=sharing ФГОС для обучающихся умственной отсталостью]
| |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/1VnGs-FG_6uNSpywXZ1vBIQcQFjd8SCKN/view?usp=sharing ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья]
| |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmTHppSGp3WnhJSVk/view?usp=sharing ФГОС для глухих обучающихся (проект)]
| |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmLWFGbDFYMXZibVU/view?usp=sharing ФГОС для слабослышащих и позднооглохших обучающихся (проект)]
| |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmenk2Q3lYaFNPM2s/view?usp=sharing ФГОС для слепых обучающихся (проект)]
| |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmbnVhSmNxYXZGOVU/view?usp=sharing ФГОС для слабовидящих обучающихся (проект)]
| |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmZUozbVVZWjB1ZGM/view?usp=sharing ФГОС для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (проект)]
| |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmaExuekVTamR4RUk/view?usp=sharing ФГОС для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (проект)]
| |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmT21VbzJuX3FwYTg/view?usp=sharing ФГОС для обучающихся с задержкой психического развития (проект)]
| |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmdE1PcWlna1ZaNXM/view?usp=sharing ФГОС для обучающихся расстройствами аутического спектра (проект)]
| |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmbFJDLWVlb1ozRWs/view?usp=sharing Закон Тамбовской области "Об образовании в Тамбовской области"]
| |
| − | *[https://docs.google.com/document/d/1ix_ggG53WjggTt7jmXrNvdgVqti5nU5UMP52anv9_K8/edit?usp=sharing Методические рекомендации руководителям общеобразовательных организаций по сопровождению образовательной деятельности в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)]
| |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/1ezzO0FkEfBAzZlHwBi_rew2JgVZqm8BL/view?usp=sharing Об организации образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)]
| |
| | *[https://disk.yandex.ru/d/f8FAeBmynLyqTg Стратегия развития образования детей с ОВЗ и детей с инвалидностью в Тамбовской области на период до 2030 года] | | *[https://disk.yandex.ru/d/f8FAeBmynLyqTg Стратегия развития образования детей с ОВЗ и детей с инвалидностью в Тамбовской области на период до 2030 года] |
| | |} | | |} |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | + | |
| | == [[Библиотека цифрового образовательного контента Академии Минпросвещения России |ФГИС "Моя школа"]] == | | == [[Библиотека цифрового образовательного контента Академии Минпросвещения России |ФГИС "Моя школа"]] == |
| | ''Материалы, размещенные в данном разделе, будут полезны педагогам, ученикам и родителям, участвующих в реализации обновленных ФГОС для организации онлайн обучения в цифровой образовательной среде ФГИС "Моя школа."'' | | ''Материалы, размещенные в данном разделе, будут полезны педагогам, ученикам и родителям, участвующих в реализации обновленных ФГОС для организации онлайн обучения в цифровой образовательной среде ФГИС "Моя школа."'' |
| Строка 229: |
Строка 249: |
| | |} | | |} |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | | | |
| | == Мероприятия Центра дистанционного обучения == | | == Мероприятия Центра дистанционного обучения == |
| | + | |
| | + | == [[Проектирование познавательной деятельности обучающихся с ОВЗ в условиях ЦОС| Семинар в режиме видео-конференц-связи «Проектирование познавательной деятельности обучающихся с ОВЗ в условиях цифровой образовательной среды»]] == |
| | + | |
| | + | '''29 октября 2025 года''' на базе ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» состоялся семинар в режиме видео-конференц-связи '''«Проектирование познавательной деятельности обучающихся с ОВЗ в условиях цифровой образовательной среды»'''. |
| | + | |
| | + | В рамках семинара участники обсудили, как цифровые технологии помогают в развитии познавательных и интеллектуальных способностей обучающихся с ОВЗ, а также какие возможности технологии открывают для организации образовательного процесса, и как их можно эффективно использовать. Также в рамках семинара рассмотрели интеграцию платформы «Сферум» в национальный мессенджер МАХ, которая позволит создать единое безопасное образовательное пространство с расширенным функционалом для педагогов, учеников и родителей. |
| | + | |
| | == [[Эффективное использование цифровых образовательных ресурсов при организации обучения детей на дому| Обучающий интенсив в режиме видео-конференц-связи «Эффективное использование цифровых образовательных ресурсов при организации обучения детей на дому» ]] == | | == [[Эффективное использование цифровых образовательных ресурсов при организации обучения детей на дому| Обучающий интенсив в режиме видео-конференц-связи «Эффективное использование цифровых образовательных ресурсов при организации обучения детей на дому» ]] == |
| | | | |
| Строка 245: |
Строка 272: |
| | | | |
| | В рамках семинара участники обсуждали актуальные вопросы: как цифровые технологии помогают в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья, какие возможности они открывают, каким образом использование цифровых инструментов согласуется с федеральными государственными образовательными стандартами, какие цели и задачи образовательных стандартов достигаются благодаря применению современных образовательных технологий. | | В рамках семинара участники обсуждали актуальные вопросы: как цифровые технологии помогают в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья, какие возможности они открывают, каким образом использование цифровых инструментов согласуется с федеральными государственными образовательными стандартами, какие цели и задачи образовательных стандартов достигаются благодаря применению современных образовательных технологий. |
| | + | --------- |
| | | | |
| − | == [[Семинар «Проектирование системы оценивания образовательных результатов обучающихся средствами цифровой образовательной среды»]] ==
| + | *[[Архив мероприятий Центра дистанционного обучения]] |
| − | '''30 октября 2024 года. Уважаемые коллеги!''' На базе Центра дистанционного образования ТОГОАУ ДПО «ИПКРО» в режиме видео-конференц-связи проведен '''семинар «Проектирование системы оценивания образовательных результатов обучающихся средствами цифровой образовательной среды»'''.
| |
| − | В ходе семинара обсуждались вопросы:
| |
| − | *каким образом цифровые технологии способны трансформировать процесс оценивания образовательных результатов;
| |
| − | *какие инструменты и платформы являются наиболее действенными для разработки и реализации оценочных процедур;
| |
| − | *функциональные возможности цифровых образовательных платформ и ресурсов при проектировании оценочной деятельности.
| |
| − | | |
| − | Участие в работе семинара приняли более 100 педагогических работников образовательных организаций; сетевые педагоги, участвующие в проекте «Дистанционное образование детей-инвалидов Тамбовской области».
| |
| − | | |
| − | == [[Семинар «Создание условий для успешной социализации и адаптации обучающихся с ОВЗ инструментами цифровой образовательной среды»]] ==
| |
| − | | |
| − | '''26 апреля 2024 года''' в Центре дистанционного образования ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» состоялся семинар в режиме видеоконференции '''«Создание условий для успешной социализации и адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья инструментами цифровой образовательной среды'''».
| |
| − | | |
| − | В ходе семинара обсуждались проблемы социализации и адаптации детей с ОВЗ в условиях современной образовательной среды; особенности использования цифровых образовательных ресурсов для социализации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.
| |
| − | | |
| − | В семинаре были рассмотрены вопросы эффективности применения цифровых образовательных платформ в образовательной деятельности детей-инвалидов и детей с ОВЗ для их успешной социализации.
| |
| − | | |
| − | == [[Семинар «Формирование цифровых компетенций обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов средствами электронного обучения и ДОТ» |«Формирование цифровых компетенций обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов средствами электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»]] ==
| |
| − | | |
| − | '''31 октября 2023 года''' в Центре дистанционного образования ТОИПКРО прошел семинар в режиме видеоконференции '''«Формирование цифровых компетенций обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов средствами электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»'''.
| |
| − | | |
| − | На семинаре были рассмотрены проблемы формирования цифровых навыков среди обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, а также особенности организации образовательного процесса для этой категории учащихся. Участники мероприятия обсудили применение цифровой образовательной среды в обучении и воспитании, а также эффективность использования инструментов образовательных платформ и проблемы повышения качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья.
| |
| − | | |
| − | Семинар собрал более 100 педагогических работников из общеобразовательных организаций, принимающих участие в проекте «Дистанционное образование детей-инвалидов Тамбовской области.» Мероприятие оказалось важным этапом в развитии образования и поддержки детей с ОВЗ.
| |
| − | | |
| − | [https://68cdo.ru/children/wp-content/uploads/2023/11/%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%9C%D0%9C%D0%90-31.10.2023.pdf '''Программа мероприятия''' ]
| |
| − | -----
| |
| − | | |
| − | == [[Круглый стол “Специфика организации воспитательного процесса в урочной и внеурочной деятельности в условиях современной ЦОС” |Круглый стол в режиме ВКС «Специфика организации воспитательного процесса в урочной и внеурочной деятельности в условиях современной цифровой образовательной среды»]] ==
| |
| − | | |
| − | '''26 апреля 2023 года''' на базе Центра дистанционного образования детей-инвалидов ТОИПКРО состоялось заседание круглого стола в режиме видеоконференции '''«Специфика организации воспитательного процесса в урочной и внеурочной деятельности в условиях современной цифровой образовательной среды»'''.
| |
| − | | |
| − | В работе семинара приняли участие 105 педагогических работников образовательных организаций области, участвующие в проекте «Дистанционное обучение детей-инвалидов», представители муниципальных органов управления образования, заместители руководителей образовательных учреждений, курирующие дистанционное образование детей-инвалидов.
| |
| − | | |
| − | [https://68cdo.ru/children/wp-content/uploads/2023/04/%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%9C%D0%9C%D0%90-%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B0-26.04.2023.pdf '''Программа мероприятия''']
| |
| − | -----
| |
| − | | |
| − | == [[Семинар «Создание эффективного образовательного пространства для организации дистанционного обучения детей с ОВЗ»]] ==
| |
| − | | |
| − | '''26 октября 2022 года''' в Центре дистанционного образования ТОИПКРО прошел семинар в режиме видеоконференции '''«Создание эффективного образовательного пространства для организации дистанционного обучения детей с ОВЗ»'''.
| |
| − | | |
| − | В работе семинара приняли участие 72 педагогических работников образовательных организаций, участвующие в проекте «Дистанционное образование детей-инвалидов Тамбовской области».
| |
| − | | |
| − | '''[https://disk.yandex.ru/d/uSgmn4e6c_OuPA Программа семинара]'''
| |
| − | -----
| |
| − | == [[Круглый стол в режиме ВКС «Социальная и образовательная инклюзия детей-инвалидов и детей с ОВЗ»]] ==
| |
| − | '''20 апреля 2022 года''' на базе ЦДО ТОИПКРО состоялось заседание круглого стола в режиме видеоконференции «Социальная и образовательная инклюзия детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья».
| |
| − | | |
| − | В работе семинара приняли участие 63 педагогических работников образовательных организаций области, участвующие в проекте «Дистанционное обучение детей-инвалидов», представители муниципальных органов управления образования, заместители руководителей образовательных учреждений, курирующие дистанционное образование детей-инвалидов.
| |
| − | | |
| − | В ходе работы круглого стола обсуждались проблемы социальной и образовательной инклюзии детей инвалидов и детей с ОВЗ, реализации адаптированных образовательных программ. На заседании были рассмотрены вопросы социальной и образовательной инклюзии детей инвалидов и детей с ОВЗ в рамках изучения отдельных предметов, эффективности внедрения ЦОС «Мобильное электронное образование» в образовательную деятельность детей-инвалидов и детей с ОВЗ для их успешной социализации, развития творческих способностей детей с ОВЗ для успешной социализации в обществе.
| |
| − | -----
| |
| − | == [[Областной семинар «Проектирование образовательной деятельности детей с ОВЗ в условиях цифровой образовательной среды»]] ==
| |
| − | '''30 ноября 2021''' '''года''' на базе Центра ДО ТОИПКРО состоялся семинар в режиме видеоконференцсвязи '''«Проектирование образовательной деятельности детей с ОВЗ в условиях цифровой образовательной среды»'''.
| |
| − | | |
| − | В работе семинара приняли участие 91 педагогический работник образовательных организаций области, участвующие в проекте «Дистанционное обучение детей-инвалидов», представители муниципальных органов управления образования, заместители руководителей образовательных учреждений, курирующие дистанционное образование детей-инвалидов.
| |
| − | | |
| − | '''Программа семинара'''
| |
| − | -----
| |
| − | == [[Семинар «Методика построения ИОТ обучающихся с ОВЗ с использованием ДО технологий»]] ==
| |
| − | '''23 апреля 2021 года''' на базе Центра ДО ТОИПКРО состоялся семинар в режиме видеоконференцсвязи '''«Методика построения индивидуальной образовательной траектории обучающихся с ОВЗ с использованием дистанционных образовательных технологий»'''.
| |
| − | | |
| − | В работе семинара приняли участие 94 человека: педагогические работники образовательных организаций области, участвующие в проекте «Дистанционное обучение детей-инвалидов», представители муниципальных органов управления образования, заместители руководителей образовательных учреждений, курирующие дистанционное образование детей-инвалидов.
| |
| − | | |
| − | Семинар был организован с целью обсуждения проблемы возможности проектирования индивидуальной образовательной траектории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
| |
| − | | |
| − | [https://docs.google.com/document/d/1OTgj7oiXuY0Fc-SmWXYy4zDdrsyotRSE/edit '''Программа семинара''']
| |
| − | ---------
| |
| − | *'''[[Архив мероприятий Центра дистанционного обучения]]''', '''2017-2019 гг.''' | |
| | | | |
| | |} | | |} |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | | | |
| | == Куда пойти учиться? == | | == Куда пойти учиться? == |
| − | === ''Список образовательных организаций среднего профессионального образования, подведомственных Министерству труда и социальной защиты Российской Федерации'' === | + | === ''Советы при поступлении'' === |
| | + | *[https://68.gbmse.ru/study/navigator/ Образовательный навигатор для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (Федеральное казенное учреждение Главное бюро медико-социальной экспертизы по Тамбовской области Министерства труда и социальной защиты РФ)] |
| | + | *[https://vuzopedia.ru/spo/journal/articles/vybor-professii-spo/glavnye-voprosy-o-postuplenii-v-kolledzh-abiturientov-s-invalidnostyu-i-ovz Главные вопросы о поступлении в колледж абитуриентов с ОВЗ (Вузопедия. Плюс: ваш путь к успешному поступлению)] |
| | + | |
| | + | === ''Образовательные организации среднего профессионального образования, подведомственные Министерству труда и социальной защиты Российской Федерации'' === |
| | *[http://tiflos.ru ФКПОУ «Курский музыкальный колледж-интернат слепых» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации] | | *[http://tiflos.ru ФКПОУ «Курский музыкальный колледж-интернат слепых» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации] |
| | *[http://www.ntti.ru ФКПОУ «Новочеркасский технологический техникум-интернат» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации] | | *[http://www.ntti.ru ФКПОУ «Новочеркасский технологический техникум-интернат» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации] |
| Строка 330: |
Строка 294: |
| | *[http://www.meki62.ru ФКПОУ «Михайловский экономический колледж-интернат» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации] | | *[http://www.meki62.ru ФКПОУ «Михайловский экономический колледж-интернат» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации] |
| | *[http://www.nggtki.ru ФКПОУ «Новокузнецкий государственный гуманитарно-технический колледж-интернат» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации] | | *[http://www.nggtki.ru ФКПОУ «Новокузнецкий государственный гуманитарно-технический колледж-интернат» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации] |
| − | *[http://www.xn-- h1adya.xn--p1ai ФКПОУ «Кинешемский технологический техникум-интернат» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации] | + | *[http://www.xn--h1adya.xn--p1ai ФКПОУ «Кинешемский технологический техникум-интернат» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации] |
| | *[http://ogek-i.ru ФКПОУ «Оренбургский государственный экономический колледж-интернат» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации] | | *[http://ogek-i.ru ФКПОУ «Оренбургский государственный экономический колледж-интернат» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации] |
| | *[http://mcr.spb.ru ФКПОУ «Межрегиональный центр реабилитации лиц с проблемами слуха (колледж)» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации] | | *[http://mcr.spb.ru ФКПОУ «Межрегиональный центр реабилитации лиц с проблемами слуха (колледж)» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации] |
| Строка 343: |
Строка 307: |
| | *[https://michagroteh.68edu.ru/ ТОГБПОУ "Мичуринский агросоциальный колледж"] | | *[https://michagroteh.68edu.ru/ ТОГБПОУ "Мичуринский агросоциальный колледж"] |
| | *[http://ktopis.68edu.ru/ ТОГБПОУ "Колледж торговли, общественного питания и сервиса"] | | *[http://ktopis.68edu.ru/ ТОГБПОУ "Колледж торговли, общественного питания и сервиса"] |
| − | *[https://rfei.ru/ АНОО ВО РФЭИ]
| + | *[https://tsk.68edu.ru/ovz ТОГБПОУ «Строительный колледж»] |
| − | *[https://tsk.68edu.ru/ovz «Строительный колледж»] | + | *[https://tmbmk.ru/postuplenie-i-obuchenie/obrazovanie-invalidov-i-lic-s-ovz ТОГБПОУ «Многопрофильный колледж имени И.Т. Карасева»] |
| − | *[https://tmbmk.ru/postuplenie-i-obuchenie/obrazovanie-invalidov-i-lic-s-ovz «Многопрофильный колледж имени И.Т. Карасева»] | + | *[https://psk68.ru/inkluzivnoeobrazovanie.html ТОГБПОУ Приборостроительный колледж] |
| − | *[https://psk68.ru/inkluzivnoeobrazovanie.html Приборостроительный колледж] | |
| | *[https://kit68.ru/svedeniya-ob-obrazovatelnoj-organiz/dostupnaya-sreda/ ТОГБПОУ «Котовский индустриальный техникум»] | | *[https://kit68.ru/svedeniya-ob-obrazovatelnoj-organiz/dostupnaya-sreda/ ТОГБПОУ «Котовский индустриальный техникум»] |
| − | *[https://tot.68edu.ru/?page_id=1170 «Техникум отраслевых технологий»] | + | *[https://tot.68edu.ru/?page_id=1170 ТОГБПОУ «Техникум отраслевых технологий»] |
| − | *[https://www.zdcollege.ru/incluzobr.html «Железнодорожный колледж имени В.М. Баранова»] | + | *[https://www.zdcollege.ru/incluzobr.html ТОГБПОУ «Железнодорожный колледж имени В.М. Баранова»] |
| | | | |
| − | === Образовательные учреждения Тамбовской области, реализующие программы высшего образования === | + | === ''Образовательные учреждения, реализующие программы высшего образования'' === |
| − | *[https://tmb.synergy.ru/ Университет «Синергия»] | + | *[https://synergy.ru/about/branches/tambov Университет «Синергия» Тамбовское подразделение] |
| − | *[https://piu.ranepa.ru/ Поволжский институт управления – филиал РАНХиГС] | + | *[https://piu.ranepa.ru/ Поволжский институт управления имени П.А. Столыпина – филиал ФГБОУ высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» – филиал РАНХиГС] |
| | *[https://tambov-rosnou.ru/ Тамбовский филиал АНО ВО «Российский новый университет»] | | *[https://tambov-rosnou.ru/ Тамбовский филиал АНО ВО «Российский новый университет»] |
| − | *[https://rachmaninov.ru/deyatelnost/soczialno-vospitatelnaya-deyatelnost/informacziya-dlya-invalidov ТГМПИ им. С.В.Рахманинова] | + | *[https://rachmaninov.ru/deyatelnost/soczialno-vospitatelnaya-deyatelnost/informacziya-dlya-invalidov ТОГБОУ ВО «Тамбовский государственный музыкально-педагогический институт им. С.В.Рахманинова»] |
| | + | *[https://tstu.ru/r.php?r=obuch.education.inkluz ФГБОУ ВО "Тамбовский государственный технический университет"] |
| | + | *[https://www.tltsu.ru/news/v_tgu_lucsee_v_rossii_inkliuzivnoe_obrazovanie ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет» федеральная инновационная площадка Министерства образования и науки РФ] |
| | + | |
| | |} | | |} |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | + | __NOTOC__ |
| | + | == Эффективные практики использования дистанционных образовательных технологий при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья == |
| | + | ===== Использование дистанционных образовательных технологий позволяет создавать инклюзивную образовательную среду для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Предлагаем технологические карты уроков, разработанные сетевыми педагогами по предметным областям с учетом индивидуализации учебного процесса и специфики ОВЗ учащихся, что позволяет создавать комфортные условия для полноценного освоения образовательной программы всеми детьми вне зависимости от их физических возможностей. ===== |
| | + | <table width=100%><table style="text-align: undefined; width: 100%;" border="1"> |
| | + | <tr align="middle" valign="top"> |
| | + | <td style="background-color: rgb(188, 233, 214); width: 15 %;"><center></center>'''<center> [[Начальная школа]]'''</center></td> |
| | + | <td style="background-color: rgb(498, 233, 214);width: 15 %;"> <center> </center><center>'''[[Русский язык]]'''</center></td> |
| | + | <td style="background-color: rgb(196, 286, 145); width: 15 %;"><center></center>'''<center> [[Английский язык]]'''</center></td> |
| | + | |
| | + | <tr align="middle" valign="top"> |
| | + | <td style="background-color: rgb(596, 316, 151); width: 15 %;"> <center> '''<center> [[Математика]] '''</center></td> |
| | + | <td style="background-color: rgb(186, 333, 214); width: 15 %;"> <center> </center><center> '''[[Физика и химия]]'''</center></td> |
| | + | <td style="background-color: rgb(996, 186, 145); width: 15 %;"><center> </center>'''<center> [[ИЗО и музыка, технология]] '''</center></td> |
| | + | |
| | + | <tr align="middle" valign="top"> |
| | + | <td style="background-color: rgb(188, 233, 214);width: 15 %;"><center></center>'''<center> [[История]]'''</center></td> |
| | + | |
| | + | <td style="background-color: rgb(196, 286, 145);width: 15 %;"><center></center>'''<center> [[Биология и география]]'''</center></td> |
| | + | |
| | + | <td style="background-color: rgb(596, 316, 151); width: 15 %;"><center></center>'''<center> [[Информатика]] '''</center></td> |
| | + | |
| | + | </tr></table> |
| | + | ---- |
| | + | *[[Архив Методические разработки и материалы]] |
| | + | <tr> |
| | + | ---- |
| | + | |} |
| | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | | | |
| Строка 367: |
Строка 362: |
| | ---- | | ---- |
| | ===== [https://view.genial.ly/61137d1169de6d0dacf64625/video-presentation-tochka-rostarepost «МЕДИАТВОРЧЕСТВО В ШКОЛЕ»] ===== | | ===== [https://view.genial.ly/61137d1169de6d0dacf64625/video-presentation-tochka-rostarepost «МЕДИАТВОРЧЕСТВО В ШКОЛЕ»] ===== |
| − | ''Опыт Центра "Точка роста" МБОУ "Никифоровская СОШ №1"''
| |
| | | | |
| | *[https://disk.yandex.ru/i/IhapB_tlkYWbDw Верботональный метод реабилитации детей с нарушениями слуха и речи] | | *[https://disk.yandex.ru/i/IhapB_tlkYWbDw Верботональный метод реабилитации детей с нарушениями слуха и речи] |
| Строка 388: |
Строка 382: |
| | |} | | |} |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| − | __NOTOC__
| |
| − | | |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |
| |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | | | |
| | == Методическое сопровождение == | | == Методическое сопровождение == |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | | | |
| Строка 403: |
Строка 393: |
| | | | |
| | === ''Для педагогов'' === | | === ''Для педагогов'' === |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmWlYzWVByVllYUmM/view?usp=sharing ПРЕДЛОЖЕНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВНЕДРЕНИЮ СПЕЦИАЛЬНЫХ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ, В ТОМ ЧИСЛЕ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ НОРМАТИВНОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ БАЗЫ, ОПИСАНИЕ МЕХАНИЗМОВ ВНЕДРЕНИЯ СФГОС] | + | *[https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmWlYzWVByVllYUmM/view?usp=sharing Предложения и рекомендации по внедрению специальных федеральных образовательных стандартов, в том числе по совершенствованию нормативной и методической базы, описание механизмов внедрения СФГОС] |
| | **''Статья содержит "Методические рекомендации к организации по подготовке к реализации определенного вида ФГОС для обучающихся с ОВЗ и определенного варианта адаптированных основных общеобразовательных программ в подготовительный период" и "Методические рекомендации к организации деятельности образовательной организации на основном этапе внедрения ФГОС общего образования для обучающихся с ОВЗ"'' | | **''Статья содержит "Методические рекомендации к организации по подготовке к реализации определенного вида ФГОС для обучающихся с ОВЗ и определенного варианта адаптированных основных общеобразовательных программ в подготовительный период" и "Методические рекомендации к организации деятельности образовательной организации на основном этапе внедрения ФГОС общего образования для обучающихся с ОВЗ"'' |
| | | | |
| − | *[http://www.sgu.ru/sites/default/files/conf/files/2016-12/sbornik_2016_innovacii_i_pedagogicheskoe_tvorchestvo_v_obrazovanii.pdf ИННОВАЦИИ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО В ОБРАЗОВАНИИ (Сборник научных и методических трудов)]
| + | === ''Для родителей'' === |
| − | **''В предлагаемых статьях обобщаются результаты теоретических и эмпирических исследований авторов; обобщается практический опыт педагогов, в том числе представлены эффективные инновационные методы и приемы работы с различными категориями детей с нормальным развитием и с ограниченными возможностями здоровья.''
| |
| | | | |
| − | === ''Для родителей'' ===
| |
| − | *[http://defectologi.ru/wp-content/uploads/2014/06/%D0%A1%D0%9E%D0%92%D0%95%D0%A2%D0%AB-%D0%9F%D0%A1%D0%98%D0%A5%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%90-%D0%A0%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%9B%D0%AF%D0%9C-%D0%94%D0%95%D0%A2%D0%95%D0%99-%D0%A1-%D0%9E%D0%92%D0%97.pdf РОДИТЕЛЬСКАЯ АЗБУКА: Советы психолога - родителям детей с ОВЗ]
| |
| − | **''В сборнике изложены конкретные рекомендации родителям, посвященные широкому спектру вопросов воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. С целью просвещения родителей детей с ОВЗ в сборнике представлен материал о некоторых интересных методиках коррекции нарушений развития у детей. Книга «Родительская Азбука» поможет взрослым научиться понимать своих детей и использовать различные способы взаимодействия с ними.''
| |
| − | *[http://elib.cspu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/605/%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%9D.%D0%90.%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9...%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9%20%D1%81%20%D0%97%D0%9F%D0%A0.pdf?sequence=1&isAllowed=y Рекомендации для родителей, воспитывающих детей с задержкой психического развития]
| |
| − | **''Работа содержит рекомендации для родителей, воспитывающих детей с задержкой психического развития (ЗПР). В работе представлены особенности детей с ЗПР, психологические рекомендации родителям по взаимодействию с детьми. Методические рекомендации предназначены для родителей, психологов и педагогов дошкольных образовательных учреждений, а также для студентов, обучающихся по специальностям «Педагог-психолог» и «Специальный психолог».''
| |
| − | *[http://www.rsosh3.ru/files/roditelyam-detey-invalidov/sovety-psihologa-eto-neobh-znat.pdf Советы психолога родителям детей-инвалидов] Семёнова Л.В., педагог-психолог МБОУ СОШ №3
| |
| − | **''Обнаружение у ребенка дефекта развития и подтверждение инвалидности практически всегда вызывает у родителей тяжелое стрессовое состояние, семья оказывается в психологической сложной ситуации. Мы рассмотрим ситуацию подробнее и поможем более конструктивно подойти к решению проблемы.''
| |
| − | *[https://docs.google.com/document/d/1wscbWvk7LKbIxDKePQRFdH4yV8L5K8nTEE_XrtfNTiY/edit?usp=sharing "В семье воспитывается ребёнок с ограниченными возможностями здоровья"] Н.В Михайлова, социальный педагог РПМПК
| |
| − | **''Члены семьи, в которой воспитывается ребенок с ограниченными возможностями здоровья, должны быть готовы к тому, что их ребенок будет нуждаться в особой поддержке со стороны взрослых, но и родителям так же нужна психологическая консультация, которую не всегда возможно получить. В данной статье, мы хотим помочь родителям в сложных жизненных условиях.''
| |
| | *[https://docs.google.com/document/d/1Xs9MJ8iBgwLiUf7KAHmBt6G4uwMavbdPQBFFz377noI/edit?usp=sharing Рекомендации родителям] Тимофеенко Е.С., педагог-психолог | | *[https://docs.google.com/document/d/1Xs9MJ8iBgwLiUf7KAHmBt6G4uwMavbdPQBFFz377noI/edit?usp=sharing Рекомендации родителям] Тимофеенко Е.С., педагог-психолог |
| | **''Каждый ребенок имеет право на особую заботу и помощь от нашего общества. Но есть дети, у которых физическое и умственное состояние требует повышенного к ним внимания. Это дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В статье предлагаются рекомендации для родителей по обучению детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.'' | | **''Каждый ребенок имеет право на особую заботу и помощь от нашего общества. Но есть дети, у которых физическое и умственное состояние требует повышенного к ним внимания. Это дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В статье предлагаются рекомендации для родителей по обучению детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.'' |
| Строка 423: |
Строка 403: |
| | |} | | |} |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | | | |
| | == Создание условий реализации и апробации адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ == | | == Создание условий реализации и апробации адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ == |
| − | *[https://docs.google.com/document/d/18tj9XgHqhIV2BJuCnjLGJqSHOm7qzkYIIU_Ibpw3OnA/edit?usp=sharing ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ОБЕСПЕЧЕНИЯ УСЛОВИЙ ДОСТУПНОСТИ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ ОБЪЕКТОВ И ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫХ УСЛУГ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, А ТАКЖЕ ОКАЗАНИЯ ИМ ПРИ ЭТОМ НЕОБХОДИМОЙ ПОМОЩИ] | + | *[https://docs.google.com/document/d/18tj9XgHqhIV2BJuCnjLGJqSHOm7qzkYIIU_Ibpw3OnA/edit?usp=sharing Об утверждении порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи] |
| | *[https://docs.google.com/document/d/1PG58icuPaC1nlRfqqpiW2hqenvHCGuV4aYGJR1kcQOc/edit?usp=sharing Пакет специальных образовательных условий обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в условиях общего образования] | | *[https://docs.google.com/document/d/1PG58icuPaC1nlRfqqpiW2hqenvHCGuV4aYGJR1kcQOc/edit?usp=sharing Пакет специальных образовательных условий обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в условиях общего образования] |
| | *[https://docs.google.com/document/d/1EinHHHBEBr04d5J5jDo_tCB4K2wTjh-bSiaYXkDPhyM/edit?usp=sharing Пакет специальных образовательных условий обучения детей с нарушениями зрения в условиях общего образования] | | *[https://docs.google.com/document/d/1EinHHHBEBr04d5J5jDo_tCB4K2wTjh-bSiaYXkDPhyM/edit?usp=sharing Пакет специальных образовательных условий обучения детей с нарушениями зрения в условиях общего образования] |
| Строка 435: |
Строка 415: |
| | |} | | |} |
| | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" | | + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | |
| − | __NOTOC__
| |
| − | | |
| − | == Методические разработки и материалы ==
| |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/1WOmHNK1c7M-pTxyKLvIJRCeETfrLqEfT/view?usp=sharing Урок геометрии 10 класс "Построение сечений многогранников"] '''Беляева О. П.''', учитель математики МАО СОШ №1-«Школа Сколково-Тамбов»
| |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/1nx0GjxZE3wbOG07FrZ6DQmhQnsX1YrJF/view?usp=sharing Презентация "Построение сечений многогранников"]
| |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/1Ow55hLJ_-U_cgQ9F_ei4igSjFAtny-Kx/view?usp=sharing Текстовые задачи (подготовка к ОГЭ 9 класс математика)] '''Беляева О. П.''', учитель математики МАО СОШ №1-«Школа Сколково-Тамбов»
| |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/1nReRANRCxnrtYVPk6IjuHi2sCDETobWh/view?usp=sharing Зачет по вертикали по теме «Логарифмы»] '''Беляева О. П.''', учитель математики МАО СОШ №1-«Школа Сколково-Тамбов»
| |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/1OlvXqpcNQUBuUNaqrMIhQ6F-gk7cz1V3/view?usp=sharing Электронные образовательные ресурсы в учебном процессе (на примере использования образовательных платформ «Решу ГИА», «Лекта»)] '''Беляева О. П.''', учитель математики МАО СОШ №1-«Школа Сколково-Тамбов»
| |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/1hg_BTR42XwHYSogDq9XxFKi2eIz94QmN/view?usp=sharing "Уроки эстрадного вокала"] '''Кулаева Т.Н.''' , педагог дополнительного образования МБУДО "Центр дополнительного образования детей"
| |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmM3NXYXFnekV6emc/view?usp=sharing "Высказывания. Логические операции." Конспект урока по информатике и ИКТ в 8 классе для детей с ограниченными возможностями] '''Забавникова Е.А.''' , учитель информатики МАОУ лицей №29
| |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/0Bw98rduj6iSmemxnSnVJbzYxdFU/view?usp=sharing "Однородные тригонометрические уравнения." Конспект урока по математике ] '''Мешкова Г.В.''' , учитель математики МБОУ Моисеево-Алабушская СОШ
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=0Bw98rduj6iSmaFAyRkhpNGtNTjQ "И песни тоже воевали…"] '''Банникова Е.А.''', учитель русского языка и литературы МАОУ гимназия № 7 им. святителя Питирима, еп. Тамбовского г.Тамбова
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=0Bw98rduj6iSmOHQ2MTF6azl4WW8 "Освоение приемов логического разворачивания основной мысли текста с помощью обобщенной схемы"] '''Банникова Е.А.''', учитель русского языка и литературы МАОУ гимназия № 7 им. святителя Питирима, еп. Тамбовского г.Тамбова
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=0Bw98rduj6iSmc244OHZqV1JjSFU "По праву совести» (По очерку Федора Глинки «Последнее уничтожение на Бородинском поле» и современной публицистике)"] '''Банникова Е.А.''', учитель русского языка и литературы МАОУ гимназия № 7 им. святителя Питирима, еп. Тамбовского г.Тамбова
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=0Bw98rduj6iSmcVVRaUk2R21kOWM "Озера"] '''Жданова М.А.''', сетевой педагог ЦДО детей-инвалидов
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=0Bw98rduj6iSmOEFpTUNDZmhHcUU "Радость и грусть"] '''Кулаева Т.Н''', учитель музыки МБОУ ДОД Центр допол. образования детей
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1eetdh9AvEPblgObnO1LPGAII5FV27NZz "Образы положительных персонажей"] '''Романова Марина Михайловна''', МАОУ СОШ №1 – «Школа Сколково-Тамбов»
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1zEW6sUMsnU4axkxrymoRualgx7ZUBZmp "Использование графического редактора PAINT при решении задач на геометрические построения"] '''Шерстнева Валентина Алексеевна''', учитель информатики мбоу сош №3 г. Котовска
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1s0otO4D7_TtvWwxqb53QhWvAqvGE66ra "Образовательное путешествие"] '''Жданова Марина Анатольевна''', сетевой педагог ЦДО детей-инвалидов
| |
| − | | |
| − | == Технологические карты уроков ==
| |
| − | *[https://yadi.sk/i/h32Ud9hs3N5ESd Технологическая карта занятия учебной практики "Пикировка цветочных растений"] '''Бакун М.В.''', мастер производственного обучения ТОГБПОУ "Мичуринский аграрный техникум"
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1EMfWhJGQDYUVvsB3V_chB0fcxXmvefxa Технологическая карта занятия учебной практики "Сумма углов треугольника"] '''Мешкова Галина Викторовна''', учитель математики МБОУ Моисеево-Алабушской сош
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1pT2QpeGdFCpf-5qTUiqcoXs2LFQtK0_Y Технологическая карта занятия учебной практики "Признаки делимости на 9 и на 3"] '''Фролова Наталия Викторовна''', учитель математики МБОУ Моисеево-Алабушской сош
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1pozjW_ifwzYoTjddQhymwyWanOCssWTj Технологическая карта занятия учебной практики "Озера"] '''Жданова Марина Анатольевна''', сетевой педагог центра дистанционного образования детей-инвалидов
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=18yN8vc6d2iG8NE0GSgaX-TGuNuvZpEXr Технологическая карта занятия учебной практики "Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма."] '''Володина Ольга Александровна''', учитель биологии МБОУ Сатинская сош
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1tHhnzFVkPd5Tcgdbl_Mx3-5jw89E3-EG Технологическая карта занятия учебной практики "Словосочетание. Типы связи."] '''Волкова Татьяна Анатольевна''', учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 22, г. Тамбов
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=17z5dAn4dii6loQjX3XsYjp_qSqUj2B3p Технологическая карта занятия учебной практики "Формирование художественно-творческой активности личности, воспитание интереса к предмету, знакомство учащихся с видами пейзажа."] '''Фролова Наталия Викторовна''', учитель ИЗО МБОУ Моисеево-Алабушской сош
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1a9pQW_qlAx--nWnysEdBb99V3xAfrwRS Технологическая карта занятия учебной практики "О чем рассказывают нам гербы и эмблемы"] '''Попова Галина Викторовна''', учитель ИЗО МАОУ сош №24 г. Тамбова
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1sEjlQ2-CcM_mRbyff6t10SgSBeD4ABO6 Технологическая карта занятия учебной практики "Жизнь в тропическом поясе"] '''Жданова Марина Анатольевна''', сетевой педагог центра дистанционного образования детей-инвалидов
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1-061pxPeAMSByuJF-5OB6cu49c8dfIEq Технологическая карта занятия учебной практики "Тематические парки: Леголэнд, Калифорния"] '''Петрова Эльвира Александровна''', учитель английского языка
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1iCT4ruBoZp2y30ErwHofpA7mEFRtKQaN Технологическая карта занятия учебной практики "DVD мания"] '''Петрова Эльвира Александровна''', учитель английского языка
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=13AxDsH55j5tJd92TKvOcIt1be3lXnVl4 Технологическая карта занятия учебной практики "Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты"] '''Петрова Эльвира Александровна''', учитель английского языка
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1O4ummaiOQJHTxRrvbDydv5WabrlwIUan Технологическая карта занятия учебной практики "Спасите Землю"] '''Петрова Эльвира Александровна''', учитель английского языка
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1lR-nZ4q3RYw6haazzwbhC2mdRxZ0Fem_ Технологическая карта занятия учебной практики "Сложение и вычитание рациональных дробей с разными знаменателем"] '''Мешкова Галина Викторовна''', учитель математики МБОУ Моисеево-Алабушской сош
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1MauRnzFSUhn8E6j_2yodwwp5C3JxfO8E Технологическая карта занятия учебной практики "Определение подобных треугольников. Решение задач"] '''Мешкова Галина Викторовна''', учитель математики МБОУ Моисеево-Алабушской сош
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1GJ4SiFzGqpF0GSElSCYmtIT71ApIY_A5 Технологическая карта занятия учебной практики "Порядок слов. Спряжение слабых глаголов."] '''Качкина Елена Ивановна''', учитель иностранного языка МАОУ сош №24 г. Тамбова
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1OXz4wOg230TkzzF1o1EmqKunZ4jFFBUj Технологическая карта занятия учебной практики "Общая характеристика червей. Тип Плоские черви"] '''Тютикова Юлия Николаевна''', учитель биологии МБОУ Уваровщинская сош
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1RnMnC1D962rPosCS_W2ou7jCEPMRQbaA Технологическая карта занятия учебной практики "Решение задач на проценты"] '''Мешкова Галина Викторовна''', учитель математики МБОУ Моисеево-Алабушской сош
| |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=1hEcytlr4GWd-G1aNvCTblABNJFZPzn7P Технологическая карта занятия учебной практики "ИСКУССТВО ГЖЕЛИ"] '''Попова Галина Викторовна''', учитель ИЗО МАОУ сош №24 г.Тамбова
| |
| − | | |
| − | == Электронные образовательные ресурсы ==
| |
| − | В современной системе школьного образования электронные образовательные ресурсы (ЭОР) стали неотъемлемой частью информационно-образовательной среды. Их применение позволяет повышать эффективность обучения благодаря введению элементов интерактивности и мультимедиа. Немаловажным положительным свойством электронных образовательных ресурсов является возможность их применения в дистанционном обучении, которое повышает мобильность школьников, расширяет их возможности. В том числе возможности ЭОР позволяют повысить эффективность обучения детей с ОВЗ.
| |
| − | Авторскими разработками ЭОР с нами поделилась учитель физики МБОУ СОШ №3 с УИОП г. Котовска '''Вероника Васильевна Анисимова'''.
| |
| − | | |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=pjcbpb4nk17 "Механическая работа. Мощность"] 7 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=pru1tc37n16 Физическая величина "Давление"] 7 класс
| |
| − | *[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Veronichka/9919.html?LANG=RU "Простые механизмы"] 7 класс
| |
| − | *[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Veronichka/9903.html?LANG=RU "Введение или что изучает физика"] 7 класс
| |
| − | *[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Veronichka/7919.html?LANG=RU "Силы в природе"] 7 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=pc37zgf6217 "Линзы"] 7, 11 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=pw5d03po317 Кроссворд "Глаз как оптическая система"] 8 класс
| |
| − | *[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Veronichka/9923.html?LANG=RU "Внутренняя энергия"] 8 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=ph5dibkjn16 Основные понятия "Световые явления"] 8, 11 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=p4e4ewcyt17 "Введение в термодинамику"] 8, 10 класс
| |
| − | *[http://www.umapalata.com/uschool/expo/Veronichka/9907.html?LANG=RU "Магнитные явления"] 9 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=pvvbkod1v16 "Небесная механика. Освоение космоса"] 9, 10 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=pfw36q7xj17 "Импульс тела"] 9, 10 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=pyzdgt05317 Викторина "Основы динамики"] 9, 10 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=p0u465i7t17 "Движение молекул"] 10 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=pkvn6nqi516 "Молекулярно-кинетическая теория"] 10 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=pob5kjbdt16 Упражнение "Как изучают свойства макроскопических тел"] 10 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=pgici15t317 Викторина "Электромагнитная индукция" ]9, 11 класс
| |
| − | *[https://learningapps.org/display?v=pbn6ompct17 "Давление идеального газа"]
| |
| − | | |
| − | |}
| |
| − | | |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |
| |
| − | __NOTOC__
| |
| − | | |
| − | == Форумы ==
| |
| − | [[Инструкция: страница обсуждения статей]]
| |
| − | ----
| |
| − | | |
| − | <center>'''Уважаемые коллеги!'''</center>
| |
| − | ''Приглашаем Вас принять участие в обсуждении современных проблем образования. Актуальные вопросы цифровой дидактики и цифрового образования, а также будущего педагогической сферы в условиях внедрения в процесс образования информационных технологий: «Будет ли процесс обучения переведен в «цифру»?», «В чем уникальность традиционного обучения?» «Какие новые возможности несет обучение дистанционное? Можно ли какие-то инструменты дистанционного обучения использоваться в обучении очном?». С увеличением роли цифровых технологий в образовании усиливается и роль новых компетенций, освоить и развить которые участникам помогут обсуждения на форуме.''
| |
| − | | |
| − | ''Свои замечания и предложения вы можете оставлять на страницах форумов.''
| |
| − | ----
| |
| − | '''2023'''
| |
| − | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/2019-10-02-13-05-56/innovatika Новые формы обучения и воспитания в цифровом образовательном пространстве]=====
| |
| − | Обновленные ФГОС делают акцент на тесном взаимодействии и единстве учебной и воспитательной деятельности в русле достижения личностных результатов освоения программы. Поэтому современный педагог обязан не только владеть технологиями обучения, но в первую очередь, владеть методикой воспитания.
| |
| − | | |
| − | Как мы видим, новое поколение требует новых образовательных подходов, образованию нужны «новые» педагоги/форматы/технологии.
| |
| − | | |
| − | ''Уважаемые коллеги! Приглашаем к обсуждению следующих вопросов:''
| |
| − | | |
| − | *Какие подходы и технологии необходимо применять для организации урочной и внеурочной деятельности при реализации системно-деятельностного подхода?
| |
| − | *Какие инструменты цифровой среды используете для проектирования личностной развивающей образовательной среды для каждого обучающегося?
| |
| − | *Какой инновационный опыт образовательной деятельности используете в своей педагогической практике?
| |
| − | ----
| |
| − | | |
| − | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/2019-10-02-13-05-56/cosreda Цифровая образовательная среда - новые возможности воспитания]=====
| |
| − | Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования внес в школьное воспитание ряд новшеств. Новым для современной школы стал сам факт обязательности организации воспитательного процесса. ФГОС обязывает по-новому рассматривать результаты воспитания, делая упор на личностное развитие ребенка. Появилось и новое требование к школам – разрабатывать специальные программы воспитания. Реализация на практике этих, относительно новых, требований ФГОС происходит не всегда просто. Одной из серьезных проблем стала проблема имитации воспитания – его подмена массовыми мероприятиями в свободное от уроков время или профилактическими беседами с детьми по тому или иному поводу.
| |
| − | | |
| − | ''Уважаемые коллеги!''
| |
| − | | |
| − | ''Предлагаем вам поделиться своим опытом использования цифровой образовательной среды при организации воспитательной работы как в урочной, так и внеурочной деятельности.''
| |
| − | | |
| − | ''Приглашаем к обсуждению следующих актуальных вопросов:''
| |
| − | | |
| − | *Как реализуется обеспечение единого подхода к содержанию воспитательной деятельности?
| |
| − | *Какие возможности цифровой образовательной среды можно использовать для организации процесса воспитания?
| |
| − | *Какие современные технологии и формы используете вы при организации воспитательной работы?
| |
| − | *Какие возможности цифровой среды вы используете для проявления творческих способностей и креативности обучающихся?
| |
| − | ----
| |
| − | '''2022'''
| |
| − | | |
| − | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/2019-10-02-13-05-56/cifrgram Цифровая грамотность – это необходимость или важный жизненный навык?]=====
| |
| − | | |
| − | Сегодня требуется непрерывное развитие цифровой грамотности граждан – важных жизненных навыков, влияющих на все области современной жизни и профессиональной деятельности. Назрела необходимость ввести новое направление по обучению цифровой грамотности в школах. Необходимо научить школьников свободно и в то же время безопасно ориентироваться в цифровом пространстве.
| |
| − | | |
| − | ''Уважаемые коллеги! Предлагаем обсудить следующие актуальные вопросы:''
| |
| − | | |
| − | *Чему учит цифровая грамотность?
| |
| − | *Как оценить свой уровень цифровой грамотности?
| |
| − | *Как влияет цифровая образовательная среда на формирование и развитие цифровой грамотности педагогов и учащихся?
| |
| − | *Как обучать цифровой грамотности в школе?
| |
| − | | |
| − | ----
| |
| − | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/2019-10-02-13-05-56/2022-10-17-07-54-05 Организация ситуации успеха в образовательной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья]=====
| |
| − | | |
| − | ''Уважаемые коллеги! Приглашаем к участию в форуме педагогов, заинтересованных в обсуждении данной проблематики. Предлагаем поделиться опытом создания ситуации успеха в образовательной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.''
| |
| − | | |
| − | ''Вопросы для обсуждения:''
| |
| − | | |
| − | *С чего начинается создание ситуации успеха на уроке?
| |
| − | *Как создать ситуацию успеха в образовательной деятельности?
| |
| − | *Какие методы и приёмы создания ситуации успеха используете вы в организации образовательной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья?
| |
| − | ----
| |
| − | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/2019-10-02-13-05-56/2021-04-28-12-50-27 Формирование функциональной грамотности обучающихся - одна из приоритетных задач школы]=====
| |
| − | | |
| − | ''Уважаемые коллеги! Предлагаем вам принять активное участие в обсуждении актуальной проблемы форума, поделиться собственными наработками в области формирования функциональной грамотности обучающихся.''
| |
| − | | |
| − | *Как учитель может понять, в какой степени функциональная грамотность сформирована у ученика?
| |
| − | *Какие факторы влияют на развитие функциональной грамотности обучающихся?
| |
| − | *Как переориентировать учебный процесс на эффективное овладение функциональной грамотностью?
| |
| − | *Как создавать задания для формирования у обучающихся функциональной грамотности?
| |
| − | *Как встраивать эти задания в образовательную деятельность?
| |
| − | ----
| |
| − | '''2021'''
| |
| − | | |
| − | ===== [http://ipkold.68edu.ru/forum/viewtopic.php?f=176&t=447&sid=0983077f69a27e3c9e41872cf090703b Форум "Формирование навыков совместной познавательной деятельности при обучении детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий"]=====
| |
| − | | |
| − | ''Уважаемые коллеги! Предлагаем вам обсудить следующие актуальные вопросы формирования навыков совместной познавательной деятельности при обучении детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий:''
| |
| − | | |
| − | * Какие формы учебных занятий можно применять для формирования навыков совместной познавательной деятельности при обучении детей инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий?
| |
| − | * Каким образом можно реализовать техники интерактивного взаимодействия в познавательной деятельности, которая осуществляется с использованиям дистанционных образовательных технологий?
| |
| − | ----
| |
| − | | |
| − | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/2019-10-02-13-05-56/2021-04-28-12-50-24 Формирующее оценивание как механизм управления качеством образования] =====
| |
| − | *''Приглашаем обсудить проблемы реализации одного из механизма управления качеством образования - формирующего оценивания.''
| |
| − | *Какие педагогические задачи решает формирующее оценивание?
| |
| − | *Какие методики, техники и инструменты формирующего оценивания, на ваш взгляд, эффективны при повышении качества образования?
| |
| − | * Какие оценочные техники для формирующего оценивания, обеспечивающие эффективную обратную связь для учителя и обучающихся, используете в образовательной деятельности?
| |
| − | ---------
| |
| − | '''2020'''
| |
| − | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/component/k2/item/1874-tsifrovaya-obrazovatelnaya-platforma-meo-vozmozhnosti-preimushchestva-perspektivy Цифровая образовательная платформа МЭО: возможности, преимущества, перспективы ] =====
| |
| − | | |
| − | ''Приглашаем к обсуждению практических проблем использования платформы «Мобильное Электронное Образование» в урочной, так и внеурочной деятельности при реализации модели цифровой образовательной среды.''
| |
| − | | |
| − | *Какие инновационные подходы вы применяете к проектированию цифрового урока вместе с цифровой платформой МЭО?
| |
| − | *Укажите, какие виды организации учебной деятельности вы используете наиболее часто с помощью учебных онлайн-курсов контента МЭО при организации дистанционного обучения?
| |
| − | *Как осуществляете интеграцию учебных предметов на уроках с использованием контента МЭО?
| |
| − | *С помощью каких инструментов выявляете дефициты, проблемные зоны и точки роста обучающихся для построения индивидуальных образовательных траекторий.
| |
| − | *Как используете инструменты МЭО для организации самостоятельной и проектной деятельностиобучающихся?
| |
| − | *Какие эффективные подходы к персонализированному обучению применяете в образовательной деятельности к разным категориям детей?
| |
| − | ---------
| |
| − | | |
| − | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/component/k2/item/1844-uspeshnaya-sotsializatsiya-detej-invalidov-v-usloviyakh-distantsionnogo-obucheniya Успешная социализация детей-инвалидов в условиях дистанционного обучения] =====
| |
| − | ''Предлагаем обсудить следующие актуальные вопросы:''
| |
| − | *Какие методы и приемы позволят обеспечить успешную социализацию, развитие творческих способностей и навыков самостоятельной деятельности детей с ОВЗ в условиях дистанционных технологий?
| |
| − | *Какие средства помогут сформировать у детей с ОВЗ позитивную учебную мотивацию?
| |
| − | ---------
| |
| − | | |
| − | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/component/k2/item/1654-ispolzovanie-tekhnologij-onlajn-obucheniya-v-obrazovatelnoj-deyatelnosti-forum Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности] =====
| |
| − | ''Приглашаем к обсуждению проблем использования технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности.''
| |
| − | *Какие современные технологии и методики онлайн-обучения эффективны для организации работы обучающихся в виртуальном образовательном пространстве?
| |
| − | *Какие проблемы возникают при реализации образовательного процесса с использованием онлайн-обучения?
| |
| − | *Как технологии онлайн обучения помогают учителю решать его профессиональные задачи?
| |
| − | ---------
| |
| − | '''2019'''
| |
| − | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/component/k2/item/1549-tsifrovye-obrazovatelnye-resursy-i-ikh-vozmozhnosti-dlya-organizatsii-onlajn-obucheniya%D0%B8%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BE%D0%BD%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BD%20%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Цифровые образовательные ресурсы и их возможности для организации онлайн обучения] =====
| |
| − | ''Приглашаем к обсуждению актуальных проблем использования цифровых образовательных ресурсов и их возможностей для организации онлайн обучения''.
| |
| − | *Как цифровые образовательные ресурсы и информационно-коммуникационные технологии помогают учителю решать его профессиональные задачи?
| |
| − | *Как использование цифровых образовательных ресурсов для организации онлайн обучения влияет на повышение качества образования?
| |
| − | *Какие цифровые образовательные ресурсы вы используете на уроках?
| |
| − |
| |
| − | |}
| |
| − | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| |
| − | | style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #8B864E; vertical-align: top; height: 60px;" |
| |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | | | |
