Действия

Региональные инновационные площадки: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

 
(не показано 30 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 50%;  background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
| style="width: 50%;  background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
__NOTOC__[[Файл:1586512474 foto.jpg|100 px|right|800px|right]]
+
__NOTOC__[[Файл:1586512474 foto.jpg|60 px|right|600px|right]]
  
'''Региональные инновационные площадки''' - организации, осуществляющие образовательную деятельность, либо иные действующие в сфере образования организации, а также объединения таких организаций, независимо от их организационно-правовой формы, типа, ведомственной принадлежности, реализующие инновационные проекты или программы, которые имеют существенное значение для обеспечения модернизации и развития региональной системы образования.
+
'''Региональные стажировочные площадки''' - организации, осуществляющие образовательную деятельность, либо иные действующие в сфере образования организации, а также объединения таких организаций, независимо от их организационно-правовой формы, типа, ведомственной принадлежности, транслирующие лучшие образовательные практики и продукты, полученные по итогам реализации инновационных проектов или программ.
  
В Тамбовской области организуется деятельность региональных инновационных площадок следующих видов: школы-лаборатории инновационного развития, стажерские площадки.
 
 
'''Школами-лабораториями инновационного развития'''  являются организации, осуществляющие образовательную деятельность, обладающие потенциалом для ведения научно-методической деятельности и победившие в конкурсном отборе на реализацию инновационного проекта (программы) по решению актуальных проблем развития системы образования Тамбовской области.
 
 
'''Стажерскими площадками''' являются организации, осуществляющие образовательную деятельность, и внедряющие в систему образования Тамбовской области инновации по направлению заявленной деятельности, оказывающие методическую поддержку по направлению заявленной деятельности
 
 
|}
 
|}
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
Строка 15: Строка 10:
 
__NOTOC__
 
__NOTOC__
 
== Модератор ==
 
== Модератор ==
'''Фролова Анна Александровна''', главный методист кафедры управления развитием образовательных систем
+
'''Фролова Анна Александровна''', кафедра управления развитием образовательных систем
 
|}
 
|}
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #00BFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
== Цель: ==
 
информирование педагогической общественности о деятельности региональных инновационных площадок.
 
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 50%;  background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
| style="width: 50%;  background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
__NOTOC__
 
__NOTOC__
 +
== Задачи региональных стажировочных площадок ==
  
== Целевая аудитория ==
+
* способствовать модернизации и развитию системы образования с учетом реализации приоритетных направлений государственной образовательной политики РФ, Стратегии социально-экономического развития Тамбовской области до 2035 года в сфере образования;
педагогическое сообщество региона
+
* обеспечивать трансляцию передового опыта, значимого для региональной системы образования.
 
|}
 
|}
 
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 50%;  background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
| style="width: 50%;  background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
__NOTOC__
 
__NOTOC__
== Задачи региональных инновационных площадок ==
 
 
* способствовать модернизации и развитию системы образования с учетом реализации приоритетных направлений государственной образовательной политики РФ, Стратегии социально-экономического развития Тамбовской области до 2035 года в сфере образования;
 
* обеспечивать разработку, апробацию и трансляцию передового опыта региональных инновационных площадок.
 
|}
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #00BFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
 
---------
 
 
'''Нормативные документы'''
 
'''Нормативные документы'''
 
*[https://drive.google.com/open?id=1hHsJXF5mc30bYBHLKzRxlPXuwQPWKF6V ПОЛОЖЕНИЕ об областном экспертном совете по вопросам инновационной деятельности в образовательных организациях Тамбовской области]
 
*[https://drive.google.com/open?id=1hHsJXF5mc30bYBHLKzRxlPXuwQPWKF6V ПОЛОЖЕНИЕ об областном экспертном совете по вопросам инновационной деятельности в образовательных организациях Тамбовской области]
*[https://docs.google.com/document/d/1Vrbmf3T0pHu0kFA0qkSEL33G3hWfWhjjRAuISqxEHAQ/edit?usp=sharing Порядок признания организаций региональными инновационными площадками]
+
 
 
'''Аналитическая информация'''
 
'''Аналитическая информация'''
 
*[https://drive.google.com/open?id=1WQzOkvXoPspbCAQua5zql7z2cQ6d_teT Аналитическая информация о состоянии инновационной деятельности]
 
*[https://drive.google.com/open?id=1WQzOkvXoPspbCAQua5zql7z2cQ6d_teT Аналитическая информация о состоянии инновационной деятельности]
Строка 52: Строка 33:
 
|}
 
|}
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #00BFFF; vertical-align: top; height: 60px;" |
+
| style="width: 50%; background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
+
__NOTOC__
 
== Публикации  для обсуждения==
 
== Публикации  для обсуждения==
 
*[[ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОСВОЕНИЯ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ РОССИИ И СОЦИОПРИРОДНОЙ СРЕДЫ|ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОСВОЕНИЯ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ РОССИИ И СОЦИОПРИРОДНОЙ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ МОДЕЛИ «ШКОЛА – СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПЛЕКС»]] Левина Н.Г., директор филиала, Воложанина Л.Е., методист филиала МБОУ «Новолядинская СОШ» в с. Тулиновка Тамбовского района
 
*[[ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОСВОЕНИЯ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ РОССИИ И СОЦИОПРИРОДНОЙ СРЕДЫ|ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОСВОЕНИЯ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ РОССИИ И СОЦИОПРИРОДНОЙ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ МОДЕЛИ «ШКОЛА – СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПЛЕКС»]] Левина Н.Г., директор филиала, Воложанина Л.Е., методист филиала МБОУ «Новолядинская СОШ» в с. Тулиновка Тамбовского района
Строка 78: Строка 59:
 
| style="width: 50%;  background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
| style="width: 50%;  background-color: #F0F8FF; border: 3px solid #4169E1; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
__NOTOC__
 
__NOTOC__
== Конкурс на открытие региональных инновационных площадок ==
 
*[https://drive.google.com/open?id=1GrVO779rO5HFoyLLrrWkX8BWC9G5anLi Алгоритм признания образовательное учреждение РИП]
 
*[https://drive.google.com/open?id=1pSGv9738_QUDM2AkGMhFZyVWEzxSqhXU Форма заявки на признание образовательной организации школой-лабораторией инновационного развития]
 
*[https://drive.google.com/open?id=1-rmyjh47Svc8GTkvbfb224zA_PlZLKqG Форма заявки на признание образовательной организации стажерской площадкой]
 
  
|}
 
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
Строка 101: Строка 77:
 
__NOTOC__
 
__NOTOC__
 
== Новости сообщества ==
 
== Новости сообщества ==
'''29 января 2021 года состоялся практико-ориентированный семинар «Приоритетные направления деятельности стажерских площадок, реализующих различные модели формирования функциональной грамотности у обучающихся» (далее - семинар). Цель семинара: организация деятельности стажерских площадок, транслирующих опыт апробации моделей читательской, математической, естественно-научной, финансовой грамотности обучающихся.
 
  
Открыла семинар Т.В. Мирзаева, проректор по научно-методической и инновационной деятельности ТОИПКРО, которая познакомила участников с приоритетными целями региональной системы образования, касающимися вхождения области в число субъектов РФ, лидирующих по показателям развития функциональной грамотности обучающихся, к 2024 году. Татьяна Викторовна отметила, что образовательные организации, ставшие стажерскими площадками по данному направлению, должны транслировать свой инновационный опыт по развитию функциональной грамотности, включившись в организацию системы повышения квалификации руководящих и педагогических работников образовательных организаций области.
 
  
И.Н. Кирсанов, зав. лабораторией развития профессиональных компетенций и взаимодействия с муниципальными методическими службами, охарактеризовал содержательные аспекты программы диссеминации инновационного опыта стажерских площадок. В программу предложено включить инвариантные модули, которые обязательны для освещения в ходе стажировок, и вариативные модули, которые образовательная организация разработает по своему выбору.
+
*'''[[Архив новостей сетевого сообщества "Региональные инновационные площадки" 2021]]'''
 
 
А.А. Фролова, гл. методист кафедры управления развитием образовательных систем, рассказала об организационно-методическом сопровождении деятельности стажерских площадок. В ее выступлении описан порядок взаимодействия стажерской площадки с другими образовательными организациями и институтом. Также А.А. Фролова дала рекомендации по составлению программы диссеминации инновационного опыта.
 
 
 
Т.В. Мирзаева представила участникам семинара координаторов стажерских площадок по каждому направлению.
 
 
 
Координатор стажерских площадок, реализующих модель функциональной грамотности в начальной школе, Кравцова С. А., доцент кафедры педагогики и психологии ТОИПКРО, описала ключевые направления курсовой подготовки в 2021 году, наметила перспективы организации стажировок в ходе реализации программ повышения квалификации.
 
 
 
О деятельности стажерских площадок в период  курсовой подготовки по направлению «Финансовая грамотность» рассказала Рубцова И. В., старший преподаватель ТОИПКРО.
 
 
 
Тарасова С. В., доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО,  описала организацию стажировок в ходе  курсовой подготовки по направлению «Математическая грамотность».
 
 
 
Т.В. Мирзаева отметила, что на федеральном уровне оказывается поддержка образовательным организациям, реализующим модель функциональной грамотности. Так, Минпросвещения России открыл доступ к электронному банку тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности обучающихся 8-х и 9-х классов. Кроме того, Т.В. Мирзаева призвала коллективы образовательных организаций – стажерских площадок принять участие в I всероссийской командной олимпиаде по функциональной грамотности для школьников и их педагогов-наставников.
 
 
 
В семинаре приняли участие 28 руководящих и педагогических работников стажерских площадок из 17 образовательных организаций - стажерских площадок г. Тамбова, г. Моршанска, г. Мичуринска, г. Рассказово, Мичуринского, Тамбовского, Петровского, Сосновского районов.
 
 
 
[https://drive.google.com/file/d/1Sk3Fv-lRyl2xRkOG9lI5MSLWUM3zHOo7/view?usp=sharing Программа семинара]
 
 
 
[https://drive.google.com/file/d/1gtOAY8RCzWFVIbe5IcXZVJ1I6tsSh1Sa/view?usp=sharing Темы стажировок]
 
----
 
 
 
'''15 марта 2019 г.''' на базе школы-лаборатории инновационного развития - '''МАОУ "Лицей № 29" г. Тамбова''' состоялся практико-ориентированный семинар по вопросам реализации ФГОС среднего общего образования с участием заместителей директоров по учебно-воспитательной и воспитательной работе общеобразовательных организаций и учителей-предметников. В мероприятии приняли участие проректор по научно-методической и инновационной деятельности ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» Мирзаева Т.В., заместитель председателя комитета образования администрации города Тамбова Романова И.А., директора общеобразовательных организаций.
 
 
 
Мирзаева Т.В. обратилась с приветственным словом к участникам семинара, отметив, что в регионе апробация ФГОС общего образования является стратегическим направлением инновационной деятельности. С 2014 года государственные стандарты среднего общего образования апробируются в 3 пилотных площадках. На данный момент во внедрении ФГОС старшей школы принимают участие 9 общеобразовательных школ. Татьяна Викторовна подчеркнула важность трансляции наработанного опыта для других общеобразовательных школ.
 
 
 
Кирсанов И.Н., заведующий лабораторией развития профессиональных компетенций и взаимодействия с муниципальными методическими службами, обозначил ключевые аспекты, на которые следует обращать внимание при разработке нормативных документов, образовательных программ  при реализации общеобразовательными организациями стандартов среднего общего образования.
 
 
 
Романова И.А. осветила стратегические направления апробации ФГОС в образовательных организациях г. Тамбова.
 
 
 
[https://drive.google.com/open?id=1FaFmFveZbQwjmt3ppr17KXiz1dfkM2vU Королева Н.А.], методист МАОУ «Лицей № 29» г. Тамбова, рассказала об опыте инновационной деятельности участников образовательного процесса лицея в рамках внедрения ФГОС СОО.
 
 
 
[https://drive.google.com/open?id=1ZH3-JwElkSmrMElmJEPH4pg2ZjP835c4 Бобкова А.М.], заместитель директора по УВР, описала технологии оценки качества образования необходимые для получения комплексной характеристики  степени соответствия образовательной деятельности ФГОС.
 
 
 
[https://drive.google.com/open?id=1z5DyejmtwDZ_CziiUxYG9Wf3jlmgS7DQ Мексичев А. И.], директор МАОУ «Лицей № 29» г. Тамбова, дал оценку промежуточным результатам и внедрения ФГОС в МАОУ "Лицей № 29", на основе которой определил дальнейшие перспективы работы образовательной организации.
 
 
 
В рамках семинара состоялось  обсуждение следующих вопросов:
 
* Системно-деятельностный подход и связанные с ним технологические решения построения учебного процесса.
 
* [https://drive.google.com/open?id=1KQE1VPsM3bdxEYiEigcn9nCdMzqFZjLv Воспитание и социализация обучающихся через организацию внеурочной деятельности.]  
 
* [https://drive.google.com/open?id=1XoYypzFKE4NmQhi86U4op_WIfX-RXcqF Проектная деятельность обучающихся как способ организации образовательного пространства.]  
 
* [https://drive.google.com/open?id=1OhJuARfvraY2ZHr7cokYN4W7zZ82w-lD Создание иноязычной речевой среды как возможность реализации обучающимися своих потенциальных возможностей.]
 
* Технологическое образование как средство формирования новых компетенций.
 
 
 
Всего в семинаре приняли участие 88 специалистов региональной системы образования.
 
 
 
[https://drive.google.com/open?id=1HLwc6oIJH0JnfpdjyMsHaahBX1a3KY5Y '''Материалы семинара''']
 
  
 
*'''[[Архив новостей сетевого сообщества "Региональные инновационные площадки"]]'''
 
*'''[[Архив новостей сетевого сообщества "Региональные инновационные площадки"]]'''
Строка 158: Строка 88:
  
 
== Направление 1. Совершенствование структуры и содержания общего образования ==
 
== Направление 1. Совершенствование структуры и содержания общего образования ==
Школы-лаборатории
 
* Апробация моделей базовых школ РАН (МАОУ «Лицей № 6» г. Тамбова, [https://tofmal.ru/articles/17 МАОУ «Лицей № 14» г. Тамбова], [http://lyceum29.moy.su/index/proekt_quot_shkola_ran_quot/0-341 МАОУ «Лицей № 29» г. Тамбова], [https://gimnazia12.68edu.ru/%d0%b1%d0%b0%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%8f-%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%b0-%d1%80%d0%b0%d0%bd/ МАОУ «Гимназия № 12 им. Г.Р. Державина»]
 
* Моделирование системы спортивно-патриотического воспитания обучающихся в условиях кадетского образования (ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус имени Героя Советского Союза летчика-космонавта СССР Л.С. Дёмина»)
 
* Разработка и апробация вариативных моделей сопровождения профессионального самоопределения обучающихся с ОВЗ (МБОУ Сосновская средняя общеобразовательная школа № 2 Сосновского района)
 
* Система военно-патриотической работы школы, способствующей развитию личности в современном мире (МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №7» г. Мичуринска)
 
* Механизмы оказания организационно-методической поддержки школ, демонстрирующих низкие образовательные результаты (МБОУ «Уваровщинская СОШ» Кирсановского района, МБОУ «Новолядинская СОШ» Тамбовского района, МБОУ «СОШ» г. Котовска, МБОУ СОШ №18 имени Героя Советского Союза Э.Д. Потапова г. Мичуринска, МАОУ «Лицей №6» г. Тамбова, МАОУ «Центр образования №13 имени Героя Советского Союза Н.А.Кузнецова» г. Тамбова, МАОУ СОШ №22 с углубленным изучением отдельных предметов г. Тамбова, МАОУ СОШ №30 г. Тамбова)
 
* Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи в условиях реализации проекта «Успех каждого ребенка» (МАОУ СОШ №1- «Школа Сколково-Тамбов» г. Тамбова)
 
* Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи в условиях реализации проекта «Успех каждого ребенка» в условиях сельской школы (МБОУ «Пичаевская средняя общеобразовательная школа» Пичаевского района)
 
* Апробация модели «Центра компетенций технологического предпринимательства» ([https://school22tmb.ru/teachers/stazherskie-ploshhadki-na-baze-maou-sosh-22/ МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Тамбова)]
 
* Формирование духовно-нравственных ценностей обучающихся на основе курса «Нравственные основы семейной жизни» в контексте обновленных образовательных стандартов (МБОУ «Цнинская средняя общеобразовательная школа №2» Тамбовского района)
 
* Инновационные механизмы достижения предметных, метапредметных, личностных образовательных результатов  обучающихся в условиях внедрения ФГОС общего образования (МАОУ СОШ № 1 – «Школа Сколково - Тамбов», МАОУ «Гимназия № 12 им. Г.Р. Державина» г. Тамбова, [http://www.school36-tambov.ru/2010-09-10-16-20-45/303-fgghfgfhhgfhfg МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №36» г.Тамбова])
 
 
Стажерские площадки
 
 
* Модели внедрения и реализации ФГОС старшей школы ([http://www.lyceum6-68.ru/metodicheskaya-rabota/ МАОУ лицей № 6 г. Тамбова]; [http://maou13-tmb.ru/osnovnaya-srednaya/innov/staj.php МАОУ Центр образования № 13 г. Тамбова]; МАОУ лицей № 14 г. Тамбова; МАОУ лицей № 29 г. Тамбова; МБОУ Гимназия» г. Моршанска; [https://nschool.68edu.ru/shol_lab_inovacii.html МБОУ Новолядинская  СОШ Тамбовского района]; [https://michlycee.68edu.ru/modeli-vnedrenija-i-realizacii-fgos-starshej-shkoly/ ТОГОАУ «Мичуринский лицей-интернат»]; [http://michschool1.68edu.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0/ МБОУ СОШ № 1" г. Мичуринска]; МБОУ СОШ № 3 г. Котовска)
 
* Модели внедрения и реализации ФГОС старшей школы ([http://www.lyceum6-68.ru/metodicheskaya-rabota/ МАОУ лицей № 6 г. Тамбова]; [http://maou13-tmb.ru/osnovnaya-srednaya/innov/staj.php МАОУ Центр образования № 13 г. Тамбова]; МАОУ лицей № 14 г. Тамбова; МАОУ лицей № 29 г. Тамбова; МБОУ Гимназия» г. Моршанска; [https://nschool.68edu.ru/shol_lab_inovacii.html МБОУ Новолядинская  СОШ Тамбовского района]; [https://michlycee.68edu.ru/modeli-vnedrenija-i-realizacii-fgos-starshej-shkoly/ ТОГОАУ «Мичуринский лицей-интернат»]; [http://michschool1.68edu.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0/ МБОУ СОШ № 1" г. Мичуринска]; МБОУ СОШ № 3 г. Котовска)
 
* Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности в начальной и основной общеобразовательной школе ([https://school22tmb.ru/teachers/stazherskie-ploshhadki-na-baze-maou-sosh-22/ МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Тамбова], [http://izberdeischool.68edu.ru/stazpl.html МБОУ «Избердеевская СОШ им. Героя Советского Союза В.В. Кораблина» Петровского района], МАОУ СОШ №1 –«Школа Сколково-Тамбов», МАОУ «Татановская СОШ» Тамбовского района, [https://michlycee.68edu.ru/soderzhanie-i-metodika-prepodavanija-kursa-finansovoj-gramotnosti-v-nachalnoj-i-osnovnoj-obshheobrazovatelnoj-shkole/ ТОГАОУ «Мичуринский лицей» г. Мичуринска], [https://sosnovkaschool.68edu.ru/glavnaya/innovatsionnaya-deyatelnost-shkoly/stazhirovochnye-ploshchadki МБОУ «Сосновская СОШ №1» Сосновского района]
 
* Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности в начальной и основной общеобразовательной школе ([https://school22tmb.ru/teachers/stazherskie-ploshhadki-na-baze-maou-sosh-22/ МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Тамбова], [http://izberdeischool.68edu.ru/stazpl.html МБОУ «Избердеевская СОШ им. Героя Советского Союза В.В. Кораблина» Петровского района], МАОУ СОШ №1 –«Школа Сколково-Тамбов», МАОУ «Татановская СОШ» Тамбовского района, [https://michlycee.68edu.ru/soderzhanie-i-metodika-prepodavanija-kursa-finansovoj-gramotnosti-v-nachalnoj-i-osnovnoj-obshheobrazovatelnoj-shkole/ ТОГАОУ «Мичуринский лицей» г. Мичуринска], [https://sosnovkaschool.68edu.ru/glavnaya/innovatsionnaya-deyatelnost-shkoly/stazhirovochnye-ploshchadki МБОУ «Сосновская СОШ №1» Сосновского района]
Строка 189: Строка 106:
  
 
== Направление 2. Развитие региональной системы дополнительного образования ==
 
== Направление 2. Развитие региональной системы дополнительного образования ==
Стажерские площадки
 
 
* Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи в условиях реализации проекта «Успех каждого ребенка» (ТОГБОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества» г. Тамбова)
 
* Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи в условиях реализации проекта «Успех каждого ребенка» (ТОГБОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества» г. Тамбова)
  
Строка 199: Строка 115:
  
 
==Направление 3. Развитие дошкольного образования ==
 
==Направление 3. Развитие дошкольного образования ==
Школы-лаборатории
 
* Апробация парциальной программы развития интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста STEM-образование (МБДОУ «Детский сад “Машенька”» г. Тамбова, МБДОУ «Детский сад № 59 “Ягодка”» г. Тамбова, МБДОУ «Центр развития ребенка - детский сад “Лучик”» г. Мичуринска)
 
 
* Вариативные модели социокультурной образовательной среды для детей младенческого и раннего возраста [http://raduga9.org.ru/index.php/avtonomiya/staj-pl (МАУДОО «Детский сад № 9 комбинированного вида» г. Рассказово)]
 
 
* Создание инклюзивного образовательного пространства в  дошкольной образовательной организации (МБДОУ «Детский сад №5 «Аленушка» г. Мичуринска)
 
 
Стажерские площадки
 
 
* Вариативно-развивающее образование как инструмент требований ФГОС дошкольного образования (ТОГАДОУ Центр психолого-медико-социального сопровождения "Возрождение" г. Тамбова; [https://yablonka.tmb.prosadiki.ru/STAGERSKAIA_pLOHADKA МБДОУ "Детский сад комбинированного вида "Яблонька"]; [http://raduga9.org.ru/index.php/avtonomiya/staj-pl МАДОУ детский сад № 9 комбинированного вида «Радуга» г. Рассказово]; [http://doykolosok.68edu.ru/?page_id=3014 МАДОУ «Детский сад «Колосок» Тамбовского района]; [http://morshdetsad9.68edu.ru/index.php/stazherskaya-ploshchadka МБДОУ Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социальному и личностному развитию детей № 9 "Золотой улей" г. Моршанска)]
 
* Вариативно-развивающее образование как инструмент требований ФГОС дошкольного образования (ТОГАДОУ Центр психолого-медико-социального сопровождения "Возрождение" г. Тамбова; [https://yablonka.tmb.prosadiki.ru/STAGERSKAIA_pLOHADKA МБДОУ "Детский сад комбинированного вида "Яблонька"]; [http://raduga9.org.ru/index.php/avtonomiya/staj-pl МАДОУ детский сад № 9 комбинированного вида «Радуга» г. Рассказово]; [http://doykolosok.68edu.ru/?page_id=3014 МАДОУ «Детский сад «Колосок» Тамбовского района]; [http://morshdetsad9.68edu.ru/index.php/stazherskaya-ploshchadka МБДОУ Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социальному и личностному развитию детей № 9 "Золотой улей" г. Моршанска)]
  
Строка 244: Строка 152:
  
 
==Направление 4. Обновление содержания и технологий профильного обучения ==
 
==Направление 4. Обновление содержания и технологий профильного обучения ==
Школы-лаборатории
 
* Формирование моделей "педагогических классов" в рамках непрерывного педагогического образования (МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 1" г. Кирсанова, Карельский филиал МБОУ "Устьинская средняя общеобразовательная школа", МБОУ "Мучкапская средняя общеобразовательная школа Мучкапского района, МБОУ "Первомайская средняя общеобразовательная школа" Первомайского района, МБОУ Верхнеспасская средняя общеобразовательная школа Рассказовского района).
 
 
Стажерские площадки
 
 
* Проектирование системы профильного и профессионального образования в условиях регионального ресурсного центра агробизнес-образования (МАОУ Татановская СОШ Тамбовского района)
 
* Проектирование системы профильного и профессионального образования в условиях регионального ресурсного центра агробизнес-образования (МАОУ Татановская СОШ Тамбовского района)
  
Строка 256: Строка 160:
  
 
==Направление 5. Создание условий для подготовки кадров цифровой экономики ==
 
==Направление 5. Создание условий для подготовки кадров цифровой экономики ==
Школы-лаборатории
 
* Внедрение целевой модели цифровой образовательной среды (МАОУ «Центр образования №13 имени Героя Советского Союза Н.А. Кузнецова г. Тамбова, МБОУ Никифоровская СОШ №1 Никифоровского района, МАОУ «Лицей №14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина» г. Тамбова, МАОУ «Лицей №6» г. Тамбова, МБОУ «СОШ №1» г. Мичуринска, МБОУ «СОШ №18 имени Э.Д. Потапова» г. Мичуринска, МБОУ «Бондарская СОШ» Бондарского района, [https://michlycee.68edu.ru/vnedrenie-celevoj-modeli-cifrovoj-obrazovatelnoj-sredy/ ТОГАОУ «Мичуринский лицей» г. Мичуринска], [http://tkk.1class.ru/innovatsii/ ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус имени Героя Советского Союза летчика-космонавта СССР Л.С.Демина» г. Тамбова], ТОГАПОУ «Тамбовский бизнес-колледж» г. Тамбова)
 
* Апробация модели «Центр цифровых агрокомпетенций в “Школе АгроЭкоТех”» (МБОУ Избердеевская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В.В. Кораблина Петровского района)
 
 
Стажерские площадки
 
 
* Развитие профессиональных компетенций учителей-предметников общеобразовательных организаций в сфере цифровых технологий [https://school22tmb.ru/teachers/stazherskie-ploshhadki-na-baze-maou-sosh-22/ (МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Тамбова)]
 
* Развитие профессиональных компетенций учителей-предметников общеобразовательных организаций в сфере цифровых технологий [https://school22tmb.ru/teachers/stazherskie-ploshhadki-na-baze-maou-sosh-22/ (МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Тамбова)]
 
* Организация образовательной деятельности обучающихся в условиях цифровизации системы образования с использованием ресурсов цифровых платформ и интерактивных приложений [http://tkk.1class.ru/innovatsii/ ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус имени Героя Советского Союза летчика-космонавта СССР Л.С.Демина» г. Тамбова]
 
* Организация образовательной деятельности обучающихся в условиях цифровизации системы образования с использованием ресурсов цифровых платформ и интерактивных приложений [http://tkk.1class.ru/innovatsii/ ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус имени Героя Советского Союза летчика-космонавта СССР Л.С.Демина» г. Тамбова]
Строка 269: Строка 168:
  
 
== Направление 6. Обновление образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья ==
 
== Направление 6. Обновление образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья ==
Стажерские площадки
 
 
 
* Реализация ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ [https://togaou.68edu.ru/index.php/uslugi/stazherskaya-ploshchadka.html (ТОГАОУ «Котовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» г. Котовска)]
 
* Реализация ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ [https://togaou.68edu.ru/index.php/uslugi/stazherskaya-ploshchadka.html (ТОГАОУ «Котовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» г. Котовска)]
 
|}
 
|}
Строка 277: Строка 174:
  
 
== Направление 7. «Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений, в том числе с детей ОВЗ» ==
 
== Направление 7. «Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений, в том числе с детей ОВЗ» ==
Стажерские площадки
 
 
* Организация работы с детьми и (или) семьями с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации (ТОГБУ «Центр по развитию семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Ради будущего»)
 
* Организация работы с детьми и (или) семьями с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации (ТОГБУ «Центр по развитию семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Ради будущего»)
 
* Психолого-педагогическая реабилитационная и коррекционная работа с детьми  и семьями группы риска (ТОГБУ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции»)
 
* Психолого-педагогическая реабилитационная и коррекционная работа с детьми  и семьями группы риска (ТОГБУ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции»)
Строка 290: Строка 186:
  
 
== Направление 8. Обновление содержания и технологий профессионального образования в соответствии с современными требованиями рынка труда и передовых технологий ==
 
== Направление 8. Обновление содержания и технологий профессионального образования в соответствии с современными требованиями рынка труда и передовых технологий ==
Стажерские площадки
+
 
 
* Формирование и развитие технологических, надпрофессиональных и профессиональных компетенций у обучающихся с использованием высокотехнологичного оборудования и наукоемких технологий ([http://psk68.ru/plochadkaglav.html ТОГБПОУ «Приборостроительный колледж»], [https://togou-pl15.ru/stager ТОГБПОУ «Строительный колледж»], ТОГАПОУ «Тамбовский бизнес-колледж», [http://tambovpolitech.ru/%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%b6%d0%b5%d1%80%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%8f-%d0%bf%d0%bb%d0%be%d1%89%d0%b0%d0%b4%d0%ba%d0%b0 ТОГАПОУ «Колледж техники и технологии наземного транспорта им. М. С. Солнцева»], ТОГБПОУ «Котовский индустриальный техникум», ТОГБПОУ «Колледж торговли, общественного питания и сервиса», [http://www.tmbmk.ru/home-page/сетевое-взаимодействие ТОГАПОУ «Многопрофильный колледж им. И. Т. Карасева»], ТОГАПОУ «Аграрно-промышленный колледж», ТОГАПОУ «Промышленно-технологический колледж», [http://spotot-tambov.ucoz.ru/index/0-44 ТОГАПОУ «Техникум отраслевых технологий»], [https://school22tmb.ru/teachers/stazherskie-ploshhadki-na-baze-maou-sosh-22/ МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Тамбова (детский технопарк «Кванториум-Тамбов»)]  
 
* Формирование и развитие технологических, надпрофессиональных и профессиональных компетенций у обучающихся с использованием высокотехнологичного оборудования и наукоемких технологий ([http://psk68.ru/plochadkaglav.html ТОГБПОУ «Приборостроительный колледж»], [https://togou-pl15.ru/stager ТОГБПОУ «Строительный колледж»], ТОГАПОУ «Тамбовский бизнес-колледж», [http://tambovpolitech.ru/%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%b6%d0%b5%d1%80%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%8f-%d0%bf%d0%bb%d0%be%d1%89%d0%b0%d0%b4%d0%ba%d0%b0 ТОГАПОУ «Колледж техники и технологии наземного транспорта им. М. С. Солнцева»], ТОГБПОУ «Котовский индустриальный техникум», ТОГБПОУ «Колледж торговли, общественного питания и сервиса», [http://www.tmbmk.ru/home-page/сетевое-взаимодействие ТОГАПОУ «Многопрофильный колледж им. И. Т. Карасева»], ТОГАПОУ «Аграрно-промышленный колледж», ТОГАПОУ «Промышленно-технологический колледж», [http://spotot-tambov.ucoz.ru/index/0-44 ТОГАПОУ «Техникум отраслевых технологий»], [https://school22tmb.ru/teachers/stazherskie-ploshhadki-na-baze-maou-sosh-22/ МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Тамбова (детский технопарк «Кванториум-Тамбов»)]  
 
|}
 
|}

Текущая версия на 15:24, 11 апреля 2024

1586512474 foto.jpg

Региональные стажировочные площадки - организации, осуществляющие образовательную деятельность, либо иные действующие в сфере образования организации, а также объединения таких организаций, независимо от их организационно-правовой формы, типа, ведомственной принадлежности, транслирующие лучшие образовательные практики и продукты, полученные по итогам реализации инновационных проектов или программ.

Модератор

Фролова Анна Александровна, кафедра управления развитием образовательных систем

Задачи региональных стажировочных площадок

  • способствовать модернизации и развитию системы образования с учетом реализации приоритетных направлений государственной образовательной политики РФ, Стратегии социально-экономического развития Тамбовской области до 2035 года в сфере образования;
  • обеспечивать трансляцию передового опыта, значимого для региональной системы образования.

Нормативные документы

Аналитическая информация

Публикации для обсуждения

Консультации

Вопросы, ответы, консультации

Инструкция: страница обсуждения статей


Методическая копилка

Новости сообщества


Направление 1. Совершенствование структуры и содержания общего образования


Направление 2. Развитие региональной системы дополнительного образования

  • Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи в условиях реализации проекта «Успех каждого ребенка» (ТОГБОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества» г. Тамбова)


Направление 3. Развитие дошкольного образования

  • Содержание коррекционно-педагогической работы по преодолению речевой патологии у детей дошкольного возраста (МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 29 «Журавушка» г. Мичуринска)
  • Повышение качества современного образования через использование современных образовательных технологий в дошкольной образовательной организации (МБДОУ «Детский сад № 69 “Мальвина”» г. Тамбова)
  • Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ООП ДО (МБДОУ «Детский сад “Подсолнух”» г. Тамбова)
  • Система оценки качества воспитательной деятельности дошкольной образовательной организации (МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №16 “Колокольчик”» г. Мичуринска)

Направление 4. Обновление содержания и технологий профильного обучения

  • Проектирование системы профильного и профессионального образования в условиях регионального ресурсного центра агробизнес-образования (МАОУ Татановская СОШ Тамбовского района)

Направление 5. Создание условий для подготовки кадров цифровой экономики

Направление 6. Обновление образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Направление 7. «Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений, в том числе с детей ОВЗ»

  • Организация работы с детьми и (или) семьями с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации (ТОГБУ «Центр по развитию семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Ради будущего»)
  • Психолого-педагогическая реабилитационная и коррекционная работа с детьми и семьями группы риска (ТОГБУ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции»)
  • Коррекционная работа с детьми, имеющими нарушения слуха (ТОГБОУ «Центр психолого-педагогического сопровождения и коррекции “Гармония”» г. Рассказово)
  • Психологическое сопровождение участников образовательных отношений (МАОУ «Лицей № 28 имени Н.А. Рябова» г. Тамбова, МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» г. Тамбова)

в системе дополнительного образования детей:

  • Проектирование реабилитационного пространства образовательной организации (ТОГБОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества»)
  • Развитие муниципальных практик психологического сопровождения системы социальной адаптации и успешной социализации детей и подростков в учреждении дополнительного образования детей (МБОУ ДО «Центр детского творчества» г. Мичуринска)

Направление 8. Обновление содержания и технологий профессионального образования в соответствии с современными требованиями рынка труда и передовых технологий



Архив сообщества