Трудные вопросы ГИА по географии: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показано 10 промежуточных версий 8 участников) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
Как оставить комментарий? | Как оставить комментарий? | ||
| − | Прочитайте [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F:_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B9'''ИНСТРУКЦИЯ: страница обсуждения статей'''] | + | Прочитайте: |
| + | |||
| + | [http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F:_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B9'''ИНСТРУКЦИЯ: страница обсуждения статей'''] | ||
В правом верхнем углу вкладка "Действия" - выберите в выпавшем меню (кликнув по вкладке "Действия") "'''обсуждение'''" и начните обсуждение. Не забывайте подписывать свой комментарий ФИО и сохранять изменения. | В правом верхнем углу вкладка "Действия" - выберите в выпавшем меню (кликнув по вкладке "Действия") "'''обсуждение'''" и начните обсуждение. Не забывайте подписывать свой комментарий ФИО и сохранять изменения. | ||
| + | |||
| + | ==Форум== | ||
| + | '''Трудные вопросы ГИА по географии''' | ||
| + | '''Проработала видеофайлы по 28 и 29 вопросам ОГЭ в рамках форума "Трудные вопросы ОГЭ по географии".Объяснение преподавателя с использованием собственных, подготовленных заданий понятно для детей.Определение амплитуды температур можно еще раз повторить. В умеренном климатическом поясе подробнее выделить климатические области Евразии в России.Четче выделить количество осадков и средние температуры областей. Макарова Нина 9.12.2020 2.25. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
| + | |||
| + | Здравствуйте! Очень понравилось объяснение в видеоролике. Обязательно буду использовать в работе этот способ. На курсах все объяснения были доступные и интересные! Некоторые задания я объясняю детям точно так же, очень приятно осознавать это, ведь я веду географию только 4 года! | ||
| + | Чеглова Елена Евгеньевна. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Здравствуйте!Сложность экзамена в том, что знания по географии разнообразны по форме – это и теоретический материал, и работа с картами, и необходимость пространственного мышления. | ||
| + | Я свою работу по подготовке к ОГЭ начинаю с того что знакомлю учеников со спецификацией и кодификатором КИМ. Затем ученики выполняют входную работу (как правило это пробная версия). Курсы помогли мне разобраться в некоторых вопросах. | ||
| + | Калугина Елена Александровна. МБОУ СОШ №19 г. Мичуринск | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Успешная сдача ГИА возможна под влиянием системы психолого-педагогических технологий в преподавании географии. Как показывают опыт проведения экзамена и анализ педагогической практики, позитивные результаты могут быть достигнуты в том случае, если на протяжении всего учебного процесса большое внимание уделяется развитию активной познавательной деятельности учащихся: работе со всеми видами учебной информации, формированию аналитических, классификационных умений, систематизации знаний. Наряду с отмеченными выше факторами подготовки к экзамену, позитивную роль могут сыграть и специальные уроки предэкзаменационного повторения, которые целенаправленно используются для активизации знаний учащихся по проверяемым в рамках экзамена элементам содержания, ознакомления со всеми видами заданий экзаменационной работы по географии и выполнения тренировочных заданий по всем разделам курса. Учитывая ограниченность времени, при повторении важно остановиться на тех вопросах, которые наиболее широко представлены в вариантах экзаменационной работы, а также уделить внимание тем вопросам, которые вызывают у девятиклассников наибольшие затруднения. | ||
| + | Буковская Е.В. МАОУ СОШ №22 | ||
| + | |||
| + | |||
| + | В современной системе образования географии отдается не самое первостепенное место, но при этом учащиеся всё равно выбирают данный предмет для аттестации в 9 классе. В задачи учителя входит правильно подготовить ученика к ГИА. В современной литературе нет чётких методических рекомендаций по подготовке учащихся к ГИА по географии, а так же составлению программы подготовки. Но все же трудности при подготовке возникают у детей при выполнении заданий высокого уровня сложности. Таким образом, данная тема очень актуальна. Предоставленный видеоматериал дает возможность найти нужные приемы для объяснения именно сложных вопросов ГИА. | ||
| + | [[Участник:Vostrikovasg|Vostrikovasg]] ([[Обсуждение участника:Vostrikovasg|обсуждение]]) 19:40, 11 декабря 2020 (MSK)Вострикова С.Г. МБОУ СОШ № 19 г. Мичуринск | ||
| + | |||
| + | Добрый день! Считаю эффективными в работе над информацией применение презентаций. Наглядный материал позволяет лучше запомнить информацию. В своей работе часто использую задания банка ФИПИ, а также свои презентации и презентации, созданные коллегами и представленные на различных образовательных сайтах в Интернете. | ||
| + | Щукина И.В., филиал МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с. Авдеевка | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Добрый день! Я считаю, что учителям в своей работе следует сделать упор на формирование у учащихся умений работать с картой, способности формулировать мысли с использованием географических терминов и записывать ход рассуждений при решении различных задач. Я провожу дополнительные занятия во внеурочное время, где сочетаю теоретический материал с выполнением тестовых и практических заданий, использование различных источников знаний. Учитывая ограниченность времени, при повторении останавливаюсь на тех вопросах, которые вызывают затруднения. Кутукова Л.А. МКОУ «СОШ №2» п. Садовый | ||
Текущая версия на 19:11, 12 декабря 2020
Форум
Трудные вопросы ГИА по географии
Уважаемые коллеги! Именно здесь мы обсудим вопросы подготовки обучающихся к сдаче государственной итоговой аттестации. Как оставить комментарий?
Прочитайте:
ИНСТРУКЦИЯ: страница обсуждения статей В правом верхнем углу вкладка "Действия" - выберите в выпавшем меню (кликнув по вкладке "Действия") "обсуждение" и начните обсуждение. Не забывайте подписывать свой комментарий ФИО и сохранять изменения.
Форум
Трудные вопросы ГИА по географии
Проработала видеофайлы по 28 и 29 вопросам ОГЭ в рамках форума "Трудные вопросы ОГЭ по географии".Объяснение преподавателя с использованием собственных, подготовленных заданий понятно для детей.Определение амплитуды температур можно еще раз повторить. В умеренном климатическом поясе подробнее выделить климатические области Евразии в России.Четче выделить количество осадков и средние температуры областей. Макарова Нина 9.12.2020 2.25.
Здравствуйте! Очень понравилось объяснение в видеоролике. Обязательно буду использовать в работе этот способ. На курсах все объяснения были доступные и интересные! Некоторые задания я объясняю детям точно так же, очень приятно осознавать это, ведь я веду географию только 4 года! Чеглова Елена Евгеньевна.
Здравствуйте!Сложность экзамена в том, что знания по географии разнообразны по форме – это и теоретический материал, и работа с картами, и необходимость пространственного мышления.
Я свою работу по подготовке к ОГЭ начинаю с того что знакомлю учеников со спецификацией и кодификатором КИМ. Затем ученики выполняют входную работу (как правило это пробная версия). Курсы помогли мне разобраться в некоторых вопросах.
Калугина Елена Александровна. МБОУ СОШ №19 г. Мичуринск
Успешная сдача ГИА возможна под влиянием системы психолого-педагогических технологий в преподавании географии. Как показывают опыт проведения экзамена и анализ педагогической практики, позитивные результаты могут быть достигнуты в том случае, если на протяжении всего учебного процесса большое внимание уделяется развитию активной познавательной деятельности учащихся: работе со всеми видами учебной информации, формированию аналитических, классификационных умений, систематизации знаний. Наряду с отмеченными выше факторами подготовки к экзамену, позитивную роль могут сыграть и специальные уроки предэкзаменационного повторения, которые целенаправленно используются для активизации знаний учащихся по проверяемым в рамках экзамена элементам содержания, ознакомления со всеми видами заданий экзаменационной работы по географии и выполнения тренировочных заданий по всем разделам курса. Учитывая ограниченность времени, при повторении важно остановиться на тех вопросах, которые наиболее широко представлены в вариантах экзаменационной работы, а также уделить внимание тем вопросам, которые вызывают у девятиклассников наибольшие затруднения. Буковская Е.В. МАОУ СОШ №22
В современной системе образования географии отдается не самое первостепенное место, но при этом учащиеся всё равно выбирают данный предмет для аттестации в 9 классе. В задачи учителя входит правильно подготовить ученика к ГИА. В современной литературе нет чётких методических рекомендаций по подготовке учащихся к ГИА по географии, а так же составлению программы подготовки. Но все же трудности при подготовке возникают у детей при выполнении заданий высокого уровня сложности. Таким образом, данная тема очень актуальна. Предоставленный видеоматериал дает возможность найти нужные приемы для объяснения именно сложных вопросов ГИА.
Vostrikovasg (обсуждение) 19:40, 11 декабря 2020 (MSK)Вострикова С.Г. МБОУ СОШ № 19 г. Мичуринск
Добрый день! Считаю эффективными в работе над информацией применение презентаций. Наглядный материал позволяет лучше запомнить информацию. В своей работе часто использую задания банка ФИПИ, а также свои презентации и презентации, созданные коллегами и представленные на различных образовательных сайтах в Интернете.
Щукина И.В., филиал МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с. Авдеевка
Добрый день! Я считаю, что учителям в своей работе следует сделать упор на формирование у учащихся умений работать с картой, способности формулировать мысли с использованием географических терминов и записывать ход рассуждений при решении различных задач. Я провожу дополнительные занятия во внеурочное время, где сочетаю теоретический материал с выполнением тестовых и практических заданий, использование различных источников знаний. Учитывая ограниченность времени, при повторении останавливаюсь на тех вопросах, которые вызывают затруднения. Кутукова Л.А. МКОУ «СОШ №2» п. Садовый