НЕФОРМАЛЬНОЕ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЕ: различия между версиями

Текущая версия на 10:37, 22 ноября 2024

Уважаемые коллеги! Приветствуем вас на странице сетевого сообщества ИКТ-активных педагогов, на страницах которого размещены лучшие образовательные практики в сетевом сообществе ИКТ-активных педагогов «Интерактив Креатив Техники & Я». Приглашаем вас к обсуждению актуальных проблем по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования. Нам интересно услышать Ваше мнение, узнать об интересном опыте! Ждём от всех членов сообщества самого активного участия! Вместе мы сможем многое!

Мы рады приветствовать вас на неформальной площадке on-line обучения педагогов. Сообщество создано с целью популяризации использования ИКТ в образовательном процессе в соответствии с ФГОС.

Цели площадки "НЕФОРМАЛЬНОЕ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЕ":

развитие навыков онлайн-обучения и внедрения в образовательный процесс современных интерактивных технологий, оборудования, сервисов;
поддержка учителей, методистов, директоров школ, тьюторов, внедряющих современные ИК-технологии в учебный процесс;
расширение форм общения и обмена опытом между учебными заведениями;
выявление и распространение интересных методик и методических материалов организации онлайн-обучения с интерактивным оборудованием;
организация и проведение обучающих семинаров, сетевых проектов, мастер-классов, конкурсов.

Воэврат на главную страницу сообщества "Интерактив Креатив Техники & Я "

Интерактив в квадрате

Уважаемые коллеги!

Многие из Вас уже широко используют онлайн-курсы и ЦОРы на уроках и во внеклассной работе, но некоторые не знают даже, что есть огромный ресурс - сервисы-онлайн, которые интересны и педагогам и детям.Web 2.0 на первый взгляд слово короткое. Но за таким коротким словом скрываются онлайн-сервисы, необходимые в работе каждого учителя.

Здесь можно найти занятие на любой вкус. Создание презентаций, фотоальбомов, работа по созданию учебных фильмов, обработка звука, работа с документами.Простота и надежность отличают эти сервисы.

Приглашаем всех заинтересовавшихся сервисами онлайн для дальнейшего внедрения в образовательный процесс включиться в активное освоение и обмен опытом по практическому применению сервисов веб 2.0 в образовательном процессе.

Сетевой тренинг "От скринкаста до учебного видео" *Лучшие образовательные практики * Рефлексивный разговор * Рефлексивный разговор

Мастерская "Онлайн-обучение школьников с использованием инструментов социальной сети" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Сетевой тренинг "Разработка оценочных инструментов и элементов геймификации на основе средств Microsoft Excel" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Мастерская "Проектирование и разработка образовательного сайта педагогом на основе российских электронных сервисов" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Геймификация средствами PowerPont как способ формирования УУД *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Интерактивная и нелинейная презентации в образовательном процессе *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Сетевой дистанционный конкурс "Личный сайт или электронное портфолио педагога" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Виртуальный мастер-класс "Сервисы визуализации информации в проектной деятельности" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Life hacking, или виртуальное электронное обучение *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Техники для поколение NEXT

Уважаемые коллеги!

Данное направление создано с целью популяризации использования современных технологий, техник и методик в образовательном процессе. Здесь осуществляется поддержка учителей, методистов, директоров школ, тьюторов внедряющих активные и интерактивные технологии в учебный процесс. Предусмотрены разнообразные формы общения и обмена опытом между учебными заведениями, а также выявление и распространение авторского опыта.

"Цифровые инструменты для организации формирующего и итогового оценивания в цифровой среде" * Лучшие образовательные практики *Рефлексивный отблеск

Областной сетевой тренинг "Цифровые образовательные платформы и конструкторы для проектирования интерактивных обучающих занятий" * Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Тренинг «Создание интерактивного дидактического контента естественно-научного направления средствами открытой среды H5P» *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Мастер-класс "Формирование познавательной активности обучающихся с использованием цифрового сторителлинга" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Мастер-класс "Создание интерактивного видео для формирования познавательных УУД" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Интерактивные дистанционные курсы "Проектирование виртуального образовательного путешествия, направленного на формирование метапредметных результатов" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Тренинг "Проектирование педагогом виртуального образовательного путешествия, направленного на формирование УУД: "От удивления до результата" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Технологическая студия «Проектирование образовательной среды для формирования УУД в системе Moodle» *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Сетевой семинар с элементами тренинга "Проектирование образовательного процесса с использованием интерактивных игровых технологий" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Мастерская "Оценивание в современном образовательном процессе" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Виртуальный мастер-класс "Проектируем образовательное СО-бытие" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Мастер-класс "Режиссура современного урока: от идеи до результата" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Мастерская "Технология создания ситуационных заданий с использованием ЭОР и сервисов веб 2.0" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Мастер-класс "Использование технологии веб-квест в организации и проведении сетевых проектов" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

ИД&Я

Уважаемые коллеги!

Данное направление создано с целью популяризации использования интерактивного оборудования в образовательном процессе. Здесь осуществляется поддержка учителей, методистов, директоров школ, тьюторов внедряющих интерактивное оборудование в учебный процесс. Предусмотрены разнообразные формы общения и обмена опытом между учебными заведениями, а также выявление и распространение интересных методик и методических материалов для работы с интерактивным оборудованием.

Технологическая студия "Интерактив в кармане"

До и после урока

Уважаемые коллеги!

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом внеурочная деятельность рассматривается как важная и неотъемлемая часть процесса образования. Внеурочная деятельность, как особый вид деятельности, становится одним из таких многомерных явлений, где происходит согласование возможностей и готовности образовательной организации, а именно всех ее субъектов образовательных отношений (педагогов, учащихся и их родителей, социальных партнеров), к продуктивному взаимодействию в создании особых условий, развивающих многогранную личность, принимающую и разделяющую социально значимые ценности гражданского общества. В соответствии с этим, актуальным становится разнообразие и вариативность форм организации внеурочной деятельности, что обеспечивает возможность выбора форм участия, индивидуального режима их освоения, смены деятельности и вариативность образовательных траекторий.

Межрегиональный веб-квест "В волшебной Пушкинской стране" * Лучшие образовательные практики

Межрегиональный веб-квест "Волшебный мир Мультипликации" * Лучшие образовательные практики *Рефлексия

Межрегиональный веб-квест "Я в гости к Пушкину спешу" * Лучшие образовательные практики *Рефлексия

Межрегиональный веб-квест "Петр Первый: наука, армия и флот" * Лучшие образовательные практики *Открытый микрофон

Веб-квест "Путешествие в мир Гарри Поттера" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Межрегиональный веб-квест "Путешествие в Мегагалактику" * Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Межрегиональный веб-квест "Война глазами поколений" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Веб-квест "Школа детективов" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Сетевой веб-квест для школьных команд "Моя лингвистическая страна" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Сетевой веб-квест для школьных команд "ProFinans, или как жить с умом" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Межрегиональный веб-квест "Не прервется связь поколений" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Сетевой веб-квест для школьных команд "Веб-рафтинг" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Межрегиональный веб-квест "Соседи по планете" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Веб-квест "Копейка рубль бережет" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Веб-квест «Путешествие по музеям России» *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Веб-квест "Дороги, которые мы выбираем" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Веб-квест «Путешествие в зимнюю сказку» *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Веб-квест «Помним, чтим, гордимся!» *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Веб-квест "ИнфоРегата" *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Веб-квест «Старый Новый Год» *Лучшие образовательные практики *Рефлексивный разговор

Проектирование образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного образования

«Современные формы организации проектной деятельности» Примакова Елена Александровна, начальник Центра дистанционного образования ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования»

О современных перспективах, трендах онлайн-обучения и возможных рисках при использовании онлайн-обучения.

«Электронный учебник издательства «Русское слово» на уроках русского языка и литературы» Волкова Татьяна Анатольевна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Тамбова

Из опыта использования электронных форм учебника для достижения метапредметных результатов.

«Электронные образовательные ресурсы в системе самостоятельной работы студентов ТОГАПОУ «Многопрофильный колледж им. И.Т. Карасева» Шуняева Оксана Викторовна, методист ТОГАПОУ «Многопрофильный колледж имени И.Т. Карасева»

Из опыта разработки и создания авторских электронных пособий для сопровождения обучения с использованием дистанционных образовательных технологий.

«Разработка электронного пособия «3d-моделирование средствами sketchup» как основа формирования компетенций студентов в сфере проектирования и компьютерной» Сидляр Михаил Юрьевич, преподаватель ТОГАПОУ «Многопрофильный колледж имени И.Т. Карасева», магистр ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет им. Г. Р. Державина»

Инновационная практика реализации программы дополнительного образования по 3d-моделированию и прототипированию в дистанционном режиме.

«Проектирование образовательной среды для формирования УУД в системе Moodle» Попова Татьяна Васильевна, учитель математики МБОУ «Цнинская средняя общеобразовательная школа №2» Тамбовского района

Из опыта разработки и создания электронного контента для сопровождения обучения с использованием дистанционных образовательных технологий.

«Взаимодействие урочной и внеурочной деятельности через программу дополнительного образования «Web – children» Амирян Татьяна Александровна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Рассказово

О системе работы, направленной на формирование ИКТ-компетенций обучающихся и освоение ими универсальных учебных действий, опирающаяся на межпредметную интеграцию

«Сетевая активность как средство реализации познавательной деятельности» Щёголева Татьяна Александровна, учитель математики МБОУ «Комсомольская СОШ» Тамбовского района

О возможности повышения познавательной активности и достижения образовательных результатов в соответствии с ФГОС через вовлечение старшеклассников в сетевую проектную деятельность

Возврат на главную страницу сообщества "Интерактив Креатив Техники & Я "

@@ Строка 6: / Строка 6: @@
-<center>'''Цели площадки "НЕФОРМАЛЬНОЕ on-line ОБУЧЕНИЕ":'''</center>
+<center>'''Цели площадки "НЕФОРМАЛЬНОЕ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЕ":'''</center>
-* развитие навыков on-line обучения и внедрения в образовательный процесс современных интерактивных технологий, оборудования, сервисов;
+* развитие навыков онлайн-обучения и внедрения в образовательный процесс современных интерактивных технологий, оборудования, сервисов;
 * поддержка учителей, методистов, директоров школ, тьюторов, внедряющих современные ИК-технологии в учебный процесс;
 * расширение форм общения и обмена опытом между учебными заведениями;
-* выявление и распространение интересных методик и методических материалов организации on-line обучения с интерактивным оборудованием;
+* выявление и распространение интересных методик и методических материалов организации онлайн-обучения с интерактивным оборудованием;
 * организация и проведение обучающих семинаров, сетевых проектов, мастер-классов, конкурсов.
 <p align=right><small>[[Интерактив Креатив Техники & Я|'''''Воэврат на главную страницу сообщества "Интерактив Креатив Техники & Я "''''']]</small></p>
@@ Строка 17: / Строка 17: @@
 === <center>'''Уважаемые коллеги!''' </center> ===
-''Многие из Вас уже широко используют разные ИКТ-ЦОРы на уроках и во внеклассной работе, но некоторые не знают даже, что есть огромный ресурс - сервисы-онлайн, которые интересны и педагогам и детям.Web 2.0 на первый взгляд слово короткое. Но за таким коротким словом скрываются on-line сервисы, необходимые в работе каждого учителя.''
+''Многие из Вас уже широко используют онлайн-курсы и ЦОРы на уроках и во внеклассной работе, но некоторые не знают даже, что есть огромный ресурс - сервисы-онлайн, которые интересны и педагогам и детям.Web 2.0 на первый взгляд слово короткое. Но за таким коротким словом скрываются онлайн-сервисы, необходимые в работе каждого учителя.''
 ''Здесь можно найти занятие на любой вкус. Создание презентаций, фотоальбомов, работа по созданию учебных фильмов, обработка звука, работа с документами.Простота и надежность отличают эти сервисы.''
-''Приглашаем всех заинтересовавшихся сервисами on-line для дальнейшего внедрения в образовательный процесс включиться в активное освоение и обмен опытом по практическому применению сервисов веб 2.0 в образовательном процессе.''
+''Приглашаем всех заинтересовавшихся сервисами онлайн для дальнейшего внедрения в образовательный процесс включиться в активное освоение и обмен опытом по практическому применению сервисов веб 2.0 в образовательном процессе.''
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
@@ Строка 88: / Строка 88: @@
 ''Данное направление создано с целью популяризации использования современных технологий, техник и методик в образовательном процессе. Здесь осуществляется поддержка учителей, методистов, директоров школ, тьюторов внедряющих активные и интерактивные технологии в учебный процесс. Предусмотрены разнообразные формы общения и обмена опытом между учебными заведениями, а также выявление и распространение авторского опыта.''
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+| style="width: 20%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #838B8B; vertical-align: top; height: 40px;" |
+{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+| style="width: 20%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #838B8B; vertical-align: top; height: 40px;" |
+__NOTOC__<center>[[Файл:19198668 — копия.png |250px]]</center>
+ <center>'''[[Сетевой тренинг "Цифровые инструменты для организации формирующего и итогового оценивания в цифровой среде" | '''"Цифровые инструменты для организации формирующего и итогового оценивания в цифровой среде"''']]'''</center>
+<center>*''[[Лучшие практики "Цифровые инструменты для организации формирующего и итогового оценивания в цифровой среде"| Лучшие образовательные практики ]]''</center>
+<center>''*[https://padlet.com/marinazhdanova9691/g13et4api5f6u7mw Рефлексивный отблеск]''</center>
+| style="width: 20%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #838B8B; vertical-align: top; height: 40px;" |
+__NOTOC__<center>[[Файл:Тренинг Цифра 2020.jpg|250px]]</center>
+<center>'''[[Сетевой тренинг "Цифровые образовательные платформы и конструкторы для проектирования интерактивных обучающих занятий" | Областной сетевой тренинг "Цифровые образовательные платформы и конструкторы для проектирования интерактивных обучающих занятий"]]'''</center>
+<center>*''[[Лучшие практики «Цифровые платформы и конструкторы для проектирования интерактивных обучающих занятий»| Лучшие образовательные практики ]]''</center>
+<center>''*[https://padlet.com/zdanovamaria829/gap613prg4nm6pv1 Рефлексивный разговор]''</center>
+|}
+{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+| style="width: 20%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #838B8B; vertical-align: top; height: 40px;" |
+__NOTOC__<center>[[Файл:Лого h5p.jpg |180px]]</center>
+<center>''' [[Тренинг «Создание интерактивного дидактического контента естественно-научного направления средствами открытой среды H5P»]]''' </center>
+<center>*''[[Лучшие практики «Создание интерактивного дидактического контента естественно-научного направления средствами открытой среды H5P»|Лучшие образовательные практики]]  ''</center>
+<center>''*[https://padlet.com/zdanovamaria829/4fy47c35h0wh Рефлексивный разговор]''</center>
 | style="width: 20%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #838B8B; vertical-align: top; height: 40px;" |
 __NOTOC__<center>[[Файл:Сторителлинг.png|230px]]</center>
@@ Строка 177: / Строка 200: @@
 === <center>'''Уважаемые коллеги!'''</center> ===
 ''В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом внеурочная деятельность рассматривается как важная и неотъемлемая часть процесса образования. Внеурочная деятельность, как особый вид деятельности, становится одним из таких многомерных явлений, где происходит согласование возможностей и готовности образовательной организации, а именно всех ее субъектов образовательных отношений (педагогов, учащихся и их родителей, социальных партнеров), к продуктивному взаимодействию в создании особых условий, развивающих многогранную личность, принимающую и разделяющую социально значимые ценности гражданского общества. В соответствии с этим, актуальным становится разнообразие и вариативность форм организации внеурочной деятельности, что обеспечивает возможность выбора форм участия, индивидуального режима их освоения, смены деятельности и вариативность образовательных траекторий.''
+|}
+{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+| style="width: 20%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #838B8B; vertical-align: top; height: 40px;" |
+__NOTOC__<center>[[Файл:Пушкин-1.png|200px]]</center>
+<center>'''[[Веб-квест "В волшебной Пушкинской стране"|Межрегиональный веб-квест "В волшебной Пушкинской стране"]]'''</center>
+<center>*''[[Лучшие образовательные практики веб-квеста "В волшебной Пушкинской стране"| Лучшие образовательные практики]]''</center>
+<center>''
+|}
+{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+| style="width: 20%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #838B8B; vertical-align: top; height: 40px;" |
+__NOTOC__<center>[[Файл:Лого1.jpeg|250px]]</center>
+<center>'''[[Веб-квест "Волшебный мир Мультипликации"|Межрегиональный веб-квест "Волшебный мир Мультипликации"]]'''</center>
+<center>*''[[Лучшие образовательные практики веб-квеста "Волшебный мир Мультипликации"| Лучшие образовательные практики]]''</center>
+<center>''*[http://linoit.com/users/zhdanova6903/canvases/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F%20%D0%9C%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%202023 Рефлексия]''</center>
+| style="width: 20%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #838B8B; vertical-align: top; height: 40px;" |
+__NOTOC__<center>[[Файл:Лого-Пушкин.png|250px]]</center>
+<center>'''[https://kvest2022.jimdofree.com/%D0%B7%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9-%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8F-%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B5-%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B5/ Межрегиональный веб-квест "Я в гости к Пушкину спешу"] '''</center>
+<center>*''[[Лучшие образовательные практики межрегионального веб-квеста "Я в гости к Пушкину спешу!"| Лучшие образовательные практики]]''</center>
+<center>''*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yyFeBE8M1jyQosXeOalw9tONDmkax3-Q273zzs1-n48/edit?resourcekey#gid=1845155568 Рефлексия ]''</center>
+|}
+{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+| style="width: 20%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #838B8B; vertical-align: top; height: 40px;" |
+__NOTOC__<center>[[Файл:Лого-2.png|250px]]</center>
+<center>'''[[Межрегиональный веб-квест "Петр Первый: наука, армия и флот" ]]'''</center>
+<center>*''[[Лучшие образовательные практики межрегионального веб-квеста "Петр Первый: наука, армия и флот"| Лучшие образовательные практики]]''</center>
+<center>''*[https://padlet.com/elenamiha31/1s1s702bbd7aug5p Открытый микрофон]''</center>
+| style="width: 20%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #838B8B; vertical-align: top; height: 40px;" |
+__NOTOC__<center>[[Файл:Гарри-лого2.png|250px]]</center>
+<center>'''[[Веб-квест "Путешествие в мир Гарри Поттера"]]'''</center>
+<center>*''[[Лучшие образовательные практики веб-квеста "Путешествие в мир Гарри Поттера"|Лучшие образовательные практики ]]''</center>
+<center>''*[http://linoit.com/users/popovaln/canvases/%D0%9C%D0%B8%D1%80%20%D0%93%D0%B0%D1%80%D1%80%D0%B8%20%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 Рефлексивный разговор]''</center>
+|}
+{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+| style="width: 20%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #838B8B; vertical-align: top; height: 40px;" |
+__NOTOC__<center>[[Файл:МегаГалактика 2021.png|250px]]</center>
+<center>'''[[ Веб-квест "Путешествие в Мегагалактику"| Межрегиональный веб-квест  "Путешествие в Мегагалактику" ]]'''</center>
+<center>*''[[Лучшие образовательные практики сетевого веб-квеста "Путешествие в Мегагалактику"| Лучшие образовательные практики]]''</center>
+<center>''*[https://padlet.com/marinazdanova375/Bookmarks Рефлексивный разговор]''</center>
+| style="width: 20%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #838B8B; vertical-align: top; height: 40px;" |
+__NOTOC__<center>[[Файл:Война глазами поколений 1.jpg|250px]]</center>
+<center>'''[[Веб-квест "Война глазами поколений"|Межрегиональный веб-квест "Война глазами поколений"]]'''</center>
+<center>*''[[Лучшие образовательные практики сетевого веб-квеста "Война глазами поколений"|Лучшие образовательные практики ]]''</center>
+<center>''*[https://padlet.com/zdanovamaria829/i30be57z8bor Рефлексивный разговор]''</center>
+|}
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 | style="width: 20%; background-color: #FFFFFF; border: 3px solid #838B8B; vertical-align: top; height: 40px;" |
@@ Строка 274: / Строка 363: @@
-<center>'''[http://37.235.240.26/ipk_mediawiki/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82_%22%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B0%22#.D0.9A.D0.BE.D0.BE.D1.80.D0.B4.D0.B8.D0.BD.D0.B0.D1.82.D0.BE.D1.80.D1.8B_.D0.B2.D0.B5.D0.B1-.D0.BA.D0.B2.D0.B5.D1.81.D1.82.D0.B0  Веб-квест "ИнфоРегата"]'''</center>
+<center>'''[http://37.235.240.26/ipk_mediawiki/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1-%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82_%22%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B0%22#.D0.9A.D0.BE.D0.BE.D1.80.D0.B4.D0.B8.D0.BD.D0.B0.D1.82.D0.BE.D1.80.D1.8B_.D0.B2.D0.B5.D0.B1-.D0.BA.D0.B2.D0.B5.D1.81.D1.82.D0.B0  Веб-квест "ИнфоРегата"]'''</center>
 <center>*[[Лучшие образовательные практики веб-квеста "ИнфоРегата"|''Лучшие образовательные практики'']]</center>
 <center>''*[http://linoit.com/users/jitenyowa/canvases/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F%20%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B0%202014 Рефлексивный разговор]''</center>

НЕФОРМАЛЬНОЕ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЕ: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Текущая версия на 10:37, 22 ноября 2024

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!