Образовательный квест. Группа 01: различия между версиями

Текущая версия на 10:32, 20 декабря 2018

Название квеста

Хлеб- чудо земное!

Авторы идеи

Алексашин Николай Валентинович учитель истории МАОУ "Татановская СОШ"
Войнова Мария Анатольевна учитель математики МАОУ "Татановская СОШ"
Филиппова Ольга Валентиновна учитель математики МАОУ "Татановская СОШ"

Тема квеста

Хлеб как ежедневный продукт на столе россиян

Проблемное поле

Уважаемые участники веб-квеста! В ходе игры вам предстоит искать ответы на вопросы:

Когда появился первый хлеб?
Почем фунт хлеба?
Почему мы так ценим хлеб?
Сколько регионов прокормит Тамбовщина?
Какие нормы потребления хлеба в семье существуют?

Цель квеста

Обосновать значимость хлеба как самого ценного продукта в нашей стране

Планируемые результаты

Личностные результаты:

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и познавательной деятельности
Формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать устную речь
Воспитание умения высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству

Метапредметные результаты:

Научить разрабатывать бизнес-план, защищать его и организовывать собственное дело
работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами; - ориентироваться в понятийном аппарате
Обработка статических данных. Формы представления полученных данных.
Общее представление о компьютерной обработке и представлении данных.

Предметные результаты:

Формировать систему математических знаний учащихся посредством решения агробизнес задач экономического содержания

Изучить правовые и экономические основы предпринимательства в сельском хозяйстве

Подготовить старшеклассников к свободному ориентированию относительно сельскохозяйственных, агропромышленных, социально-экономических процессов происходящих в Тамбовской области

Развивать основы современного пространственно-аналитического мышления, исследовательской деятельности

Возраст участников, межпредметные связи

Учащиеся 8-10 классов общеобразовательных организаций

Образовательное пространство

МАОУ "Татановская СОШ"

Участники квеста должны:
иметь гаджеты с возможностью выполнить качественные фото,
свободный доступ к Сети Интернет,
иметь аккаунт ВКонтакте,
быть готовыми работать с социальными сервисами Веб 2.0

Введение: сюжет, роли. Маршрутный лист

Хлеб – один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него и дня. Недаром народ создал пословицы: «Хлеб – кормилец», «Хлеб – всему голова». Для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, нужны три силы: Земля, Солнце, Труд. Хлебный каравай начинается с зернышка. Хлеб – это дело тысяч и тысяч рук. Начиная любое дело, каждый человек стремится к тому, чтобы оно приносило ему и материальное, и моральное удовлетворение. Для того чтобы усилия, затраченные на выращивание зерновых культур, не прошли даром, необходимо внимательно спланировать все работы на посевных полях. Опытные земледельцы знают, что озимые и яровые культуры дают высокие урожаи при грамотном использовании земельных ресурсов в оптимальные сроки. Пекари знают, как испечь хлеб, чтобы он доставлял людям радость. А что бы работа не была в убыток, нужна помощь экономистов. На разных этапах вам предстоит побывать в роли

Хлебороба
Экономиста
Пекаря

Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды. После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте. Правила взаимодействия в команде:

Взаимоуважение
Партнёрство
Сотрудничество
Взаимовыручка
Честность, открытость
Тактичность
Доверие

В ходе квеста учащиеся побывают в разных уголках тамбовщины в поисках необходимой информации. Они будут искать

источник знаний и мудрости
старинные рецепты выпечки ржаного и пшеничного хлеба,
секретные ингридиенты пекарей глубинки
проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе
совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан
Участники квеста разработают бизнес-план по открытию мини-пекарни «Татановские булочки»

На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию. Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен. Вам необходимо пройти 4 испытания, выполнить задания. За правильно выполненные задания вы будете получать баллы. Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки. Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.

Сценарный план квеста

Ментальная карта квеста

Этап 1

Ключ

Пройдите небольшой опрос , а затем разгадав ребус вы получите ключ

Задание

Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:

как использовалось зерно в Тамбовской губернии?
Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?
Как происходила реализация зерна на тамбовщине?
Необходимые инструменты

Гаджет с камерой, с доступом в Интернет.

Форма представления результата

Интерактивный плакат

Этап 2

Ключ

Сложив пазл вы получите ключевое слово

Задание

Посмотрите видео "Откуда к нам хлеб пришел" видео Предлагаем ответить на вопросы:

Из чего складывается цена хлеба?
Как сделать цену на хлеб минимальной и фиксированной?
Какова калорийность потребляемого хлеба в день 1 человеком?
Сколько регионов может прокормить тамбовщина?
Необходимые инструменты

Гаджет с камерой, с доступом в Интернет

Форма представления результата

Результаты своей работы представьте с помощью сервиса WikiWall

Этап 3

Ключ

Разгадав кроссворд, вы получите очередной ключ

Задание
В сетевом магазине областного центра проинтервьюируйте иностранных граждан на предмет удовлетворенности ассортиментом хлебо-булочных изделий и особых предпочтений.
Проанализируйте какие хлебо-булочные изделия пользуются наибольшим спросом.
Создайте буклет о преимуществах домашнего хлебопечения.
Необходимые инструменты

гаджет с камерой и доступом в интернет

Форма представления результата

Ждем вашей презентации

Этап 4

Ключ

Для получения следующего ключа выполните задание "Злаковые культуры"

Задание

Уважаемые участники теперь вам предстоит разработать свой бизнес-план по открытию мини-пекарни "Татановские булочки", необходимо продумать все, начиная от предполагаемого места расположения, до ассортимента.

Необходимые инструменты

Компьютер с доступом к сети интернет

Форма представления результата

Ждем результаты вашей работы в виде презентации.

Итоговое задание

Продукты взаимодействия в электронной среде

Виртуальная доска

Опрос

Таблица ответов

Дидактические материалы в поддержку образовательного квеста

Кроссворд "Хлебный"

Формирующее и итоговое оценивание

1. Определение потребностей обучающихся

Анкета участника

2. Развитие самостоятельности и взаимодействия

3. Наблюдение за процессом

Дневник группы

4. Проверка понимания и поддержки метапознания

5. Доказательства понимания и умений

Дополнительные материалы

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-[[|400 px|right]]
+[[Файл:Хлеб- чудо земное.jpg|500 px|right]]
 == Название квеста ==
 '''''Хлеб- чудо земное!'''''
@@ Строка 9: / Строка 9: @@
 == Тема квеста ==
-Хлеб как основной продукт на столе россиян
+Хлеб как ежедневный продукт на столе россиян
 == Проблемное поле ==
@@ Строка 64: / Строка 64: @@
 * ''Экономиста''
 * ''Пекаря''
-Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Выберите в своей команде ответственного, который будет координировать работу всей группы и вперед.Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.Задание вы найдете на странице выбранной вами роли.
+Маршрутный лист и задание вы найдете на странице первого этапа. Ознакомьтесь с этапами работы в квесте. Выберите в своей команде ответственного, который будет отвечать за работу всей группы, отслеживать результаты и следить за размещением работ на странице команды.
 После выполнения заданий, каждой группе участников необходимо перейти на страницу оценивания, где выполнить взаимооценку работ, а заодно и оценить своё участие в квесте.
 Правила взаимодействия в команде:
@@ Строка 80: / Строка 80: @@
 *проинтервьюируют иностранных студентов и получат информацию о месте хлеба в их рационе
 *совершив пешую прогулку по центральным улицам города, участники квеста найдут здания о самом популярном виде хлеба у тамбовчан и сельчан
-*Участники квеста разработают бизнес-план по открытию кафе «Татановские булочки»
+*Участники квеста разработают бизнес-план по открытию мини-пекарни «Татановские булочки»
 На каждом этапе учащиеся получают ключ - подсказку и задание. На завершающем этапе квеста каждая группа учащихся должна прийти к выводу о том, что любой человек может стать источником знаний и мудрости о любом объекте, если он любознателен и умеет собирать, анализировать информацию.
 Быстрее собирайте походную сумку и отправляйтесь  в дальние села и в глубь веков. Кстати, стоит поторопиться! Приглашайте в команду отважных и увлеченных, ведь одиночка на сложном пути к источнику просто обречен.
@@ Строка 87: / Строка 87: @@
 Прохождение маршрута вы отражаете на вашей странице. Там же вы будете получать следующие задания и подсказки.
 Победителем квеста станет группа, набравшая наибольшее количество баллов.
-{{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}
 == Сценарный план квеста ==
-*
+*[https://www.mindmeister.com/1191136435# Ментальная карта квеста]
-{{#widget:Iframe
+*[[Файл:Мент карта1.jpg|left|900px|left]]
-|url=
-|width=800
+{{#widget:Iframe|url=|width=800|height=350|border=0}}
-|height=350
-|border=0
-}}
 === Этап 1 ===
 * Ключ
-*[Отгадайте ребус]
+Пройдите небольшой [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform опрос] , а затем разгадав [http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус] вы получите ключ
 * Задание
 Уважаемые участники квеста,ответьте на вопросы:
-*как использовалось зерно в Тамбовской губерни?
+*как использовалось зерно в Тамбовской губернии?
 *Сколько городов на Руси кормились тамбовским хлебом?
 *Как происходила реализация зерна на тамбовщине?
@@ Строка 110: / Строка 107: @@
 * Форма представления результата
 Интерактивный плакат
-Этап 2
 === Этап 2 ===
@@ Строка 118: / Строка 113: @@
 Сложив [https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1e2260605f2f пазл] вы получите ключевое слово
 * Задание
+Посмотрите видео "Откуда к нам хлеб пришел" [https://www.youtube.com/watch?v=afW4ZiBF3Ns видео]
+Предлагаем ответить на вопросы:
+*Из чего складывается цена хлеба?
+*Как сделать цену на хлеб минимальной и фиксированной?
+*Какова калорийность потребляемого хлеба в день 1 человеком?
+*Сколько регионов может прокормить тамбовщина?
 *Необходимые инструменты
+Гаджет с камерой, с доступом в Интернет
 * Форма представления результата
+Результаты своей работы представьте с помощью сервиса [http://wikiwall.ru/ WikiWall]
 === Этап 3 ===
 * Ключ
+Разгадав [http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB кроссворд],  вы получите очередной ключ
 * Задание
+*В сетевом магазине областного центра проинтервьюируйте иностранных граждан на предмет удовлетворенности ассортиментом хлебо-булочных изделий и особых предпочтений.
+*Проанализируйте какие хлебо-булочные изделия пользуются наибольшим спросом.
+*Создайте буклет о преимуществах домашнего хлебопечения.
 *Необходимые инструменты
+гаджет с камерой и доступом в интернет
 * Форма представления результата
+Ждем вашей презентации
 === Этап 4 ===
 * Ключ
+Для получения следующего ключа выполните задание [https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 "Злаковые культуры"]
 * Задание
+Уважаемые участники теперь вам предстоит разработать свой бизнес-план по открытию мини-пекарни "Татановские булочки", необходимо продумать все, начиная от предполагаемого места расположения, до  ассортимента.
 *Необходимые инструменты
+Компьютер с доступом к сети интернет
 * Форма представления результата
+Ждем результаты вашей работы в виде презентации.
 === Итоговое задание ===
 == Продукты взаимодействия в электронной среде ==
 *[https://padlet.com/popovaln1901/c5btixrqs8t9 Виртуальная доска]
@@ Строка 152: / Строка 158: @@
 |border=0
 }}
-*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Викторина]
+*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform Опрос]
 {{#widget:Iframe
 |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScSpw7qBc_oAWHKGjzB_xDpdU8YMw6b6chOJwLd87YRuBR-SA/viewform
@@ Строка 171: / Строка 177: @@
 *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=2&mode=0&slovo=%CC%D3%CA%CE%CC%CE%CB Ребус]
 *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207 ребус 1]
-*[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд "Хлебный"]
 {{#widget:Iframe
-|url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB
+|url=http://rebus1.com/index.php?item=rebus070207
 |width=800
 |height=350
 |border=0
 }}
-*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1e2260605f2f Пазл]
+*[http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB Кроссворд "Хлебный"]
 {{#widget:Iframe
-|url=
+|url=http://puzzlecup.com/?guess=64852846E883E7FB
 |width=800
 |height=350
 |border=0
 }}
+*[https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1e2260605f2f Пазл]
 *[https://learningapps.org/watch?v=pnve71q6c18 Злаковые культуры]
 {{#widget:Iframe
@@ Строка 196: / Строка 202: @@
 == Формирующее и итоговое оценивание ==
 === 1. Определение потребностей обучающихся ===
-*
+*[https://yadi.sk/i/H2QGWtyVMTaO9Q Анкета участника]
-*
 === 2. Развитие самостоятельности и взаимодействия ===
-*
+*[https://yadi.sk/i/JvjsP0n6t1LtUQ Развитие самостоятельности]
-*
+*[https://yadi.sk/i/9pYzBW6q3OeTcA Самооценка качества]
 === 3. Наблюдение за процессом ===
-*
+*[https://yadi.sk/i/cahTxJe5UYKt0w Дневник группы]
-*
 === 4. Проверка понимания и поддержки метапознания ===
-*
+*[https://yadi.sk/i/qcUMW5eZET5MQQ Индивидуальный журнал участника]
-*
+*[https://yadi.sk/i/HiliMIxm9cp-WQ Перечень затруднений]
 === 5. Доказательства понимания и умений ===
-*
+*[https://yadi.sk/i/nX7YbCwkhRVJjw Мое продвижение]
-*
+*[https://yadi.sk/i/3Zh7Qz68ghHsOw Фотоотчет]
 == Дополнительные материалы ==
 [[Категория:Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов]]