Мир растений: различия между версиями

Текущая версия на 11:39, 20 июня 2018

Название образовательного события

Мир растений

Тема образовательного события

Растения вокруг нас

Авторы образовательного события

Коротаев Сергей Александрович, учитель технологии МБОУ «Красивская СОШ»
Фомичева Галина Николаевна, учитель технологии МБОУ «Красивская СОШ»
Бокова Елена Федоровна, учитель технологии МБОУ «Уметская СОШ»

Форма проведения образовательного события

Парковый урок

Образовательное пространство

Парк культуры и отдыха г. Тамбов

Целевая аудитория

5 класс

Актуальность образовательного события

Изучение отдельных видов растений. Расширение знаний детей о природе парка. Связь с живой природой. Экологическая значимость растений в окружающей среде. Узнать родину произростания отдельных видов растений. Природные условия содержания растений.

Цель образовательного события

Формирование умения классифицировать растения средствами парка

Планируемые образовательные результаты

Личностные

Сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы, интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к живым объектам.
Сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы, интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к

живым объектам.

Предметные

Овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов
Знание основных правил поведения в природе и основ здорового образа жизни
Овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы.
Приведение доказательств взаимосвязи человека и окружающей среды; зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды; необходимости защиты окружающей среды;

Метапредметные

Умения адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.
Умения работать с разными источниками биологической информации: находить биологическую информацию в различных источниках (тексте учебника, научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках), анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Ментальная карта паркового урока «Мир растений»

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Анкета «Мир растений»

Парковый практикум

1 уровень. Распознаем. Работа с текстом: знакомство с растительным миром парка. Описание объектов. Изучение по карте аллей и цветников.
2 уровень. Понимаем. Находим уголки парка, в которых находится липа.
3 уровень. Применяем. Сбор гербария.
4 уровень. Анализируем. Классификация растений по видам.
5 уровень. Синтезируем. Сбор гербария. Определение процентного соотношения кустарников и деревьев.
6 уровень. Оцениваем. Рекомендации по благоустройству парка.

Оценивание в образовательном событии

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

Интерактивная игра «Хвойные и лиственные деревья и кустарники - 8»

Интерактивная игра «Деревья и кустарники»

Интерактивная игра «Узнай дерево»

Полезные ресурсы

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-[[Файл:Парк.jpg|300 px|right]]
+[[Файл:Парк.jpg|400 px|right]]
 == Название образовательного события ==
 Мир растений
@@ Строка 8: / Строка 8: @@
 *Фомичева Галина Николаевна, учитель технологии МБОУ «Красивская СОШ»
 *Бокова Елена Федоровна, учитель технологии МБОУ «Уметская СОШ»
- ==Форма проведения образовательного события==
+==Форма проведения образовательного события==
 Парковый урок
 ==Образовательное пространство==
 Парк культуры и отдыха г. Тамбов
- == Целевая аудитория ==
+== Целевая аудитория ==
 класс
 ==Актуальность образовательного события==
 Изучение отдельных видов растений. Расширение знаний детей о природе парка. Связь с живой природой. Экологическая значимость растений в окружающей среде. Узнать родину произростания отдельных видов растений. Природные условия содержания растений.
@@ Строка 68: / Строка 70: @@
 ==Оценивание в образовательном событии==
-*[ https://drive.google.com/file/d/1CEFX6xznqibqlx--r-32qqaXumSNQyLg/view?usp=sharing Инструменты контроля понимания и метапознания]
+*[https://drive.google.com/file/d/1CEFX6xznqibqlx--r-32qqaXumSNQyLg/view?usp=sharing Инструменты контроля понимания и метапознания]
 *[https://drive.google.com/file/d/1Wn_MNf_DtaeJ2XDpe8ZOCLX2dBYZDeJv/view?usp=sharing Инструменты контроля понимания и метапознания]
 *[https://drive.google.com/file/d/1uebaBVcQ36NsR4_2QD6uCmLGavdJHhs5/view?usp=sharing Дневник группы]
 *[https://drive.google.com/file/d/1BTVR9hA10ZpjFW0kmAdpgQb0Z5xCU2AZ/view?usp=sharing Рефлексивне эссе]
 == Дидактические материалы в поддержку образовательного события  ==
 *[http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%C4%C5%D0%C5%C2%CE Ребус]
@@ Строка 85: / Строка 88: @@
 *[https://learningapps.org/view618592 Интерактивная игра «Хвойные и лиственные деревья и кустарники - 8»]
 {{#widget:Iframe
-|url=
+|url=https://learningapps.org/view618592
 |width=800
 |height=350
@@ Строка 92: / Строка 95: @@
 *[https://learningapps.org/view712398 Интерактивная игра «Деревья и кустарники»]
 {{#widget:Iframe
-|url=
+|url=https://learningapps.org/view712398
 |width=800
 |height=350
@@ Строка 99: / Строка 102: @@
 *[https://learningapps.org/view620756 Интерактивная игра «Узнай дерево»]
 {{#widget:Iframe
-|url=
+|url=https://learningapps.org/view620756
 |width=800
 |height=350
 |border=0
 }}
 == Полезные ресурсы==
 *[http://www.mirrasteniy.ru/ Мир растений]
-*[https://awesomeworld.ru/zhivaya-priroda/mir-rastenij Мир растений]
+*[https://awesomeworld.ru/zhivaya-priroda/mir-rastenij awesomeworld.ru]
-*[http://udivitelno.com/plants Мир растений]
+*[http://udivitelno.com/plants ,Этот удивительный мир]
-*[https://www.facebook.com/mirrastenij/ Мир растений]
+*[https://www.facebook.com/mirrastenij/ Мир растений-2]
-*[https://floralworld.ru/ Мир растений]
+*[https://floralworld.ru/ Энциклопедия ухода за растениями]
 [[Категория:Группа 4, технология, июнь 2018]] [[Категория:Проекты]]