Формирование универсальных учебных действий на основе использования проектно-исследовательской деятельности при обучении географии: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показано 10 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| − | Патрина Татьяна Борисовна, учитель географии филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Красная Криуша | + | '''Патрина Татьяна Борисовна''', учитель географии филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Красная Криуша |
| − | Новикова Светлана Васильевна, учитель географии филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Беломестная Двойня | + | '''Новикова Светлана Васильевна''', учитель географии филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Беломестная Двойня |
| − | Ярмизина Наталия Михайловна, учитель географии филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в п.Новая Жизнь | + | '''Ярмизина Наталия Михайловна''', учитель географии филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в п.Новая Жизнь |
| − | Белова Нина Васильевна, учитель географии МБОУ Цнинская СОШ №1 п.Строитель | + | '''Белова Нина Васильевна''', учитель географии МБОУ Цнинская СОШ №1 п.Строитель |
== Актуальность проекта == | == Актуальность проекта == | ||
| − | + | ||
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретённые знания. Развитие личности в системе образования обеспечивается через формирование универсальных учебных действий (УУД). Овладение обучающимися УУД создаёт возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, т.е. умения учиться. Кроме того, формирование УУД прописано и в Требованиях к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, согласно ФГОС нового поколения. | Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретённые знания. Развитие личности в системе образования обеспечивается через формирование универсальных учебных действий (УУД). Овладение обучающимися УУД создаёт возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, т.е. умения учиться. Кроме того, формирование УУД прописано и в Требованиях к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, согласно ФГОС нового поколения. | ||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == | ||
| − | - обеспечить оптимальные условия для формирования УУД обучающихся; | + | - обеспечить оптимальные условия для формирования УУД обучающихся; |
| + | |||
- систематически осуществлять связь теории с практикой, привлекая обучающихся к проектно-исследовательской деятельности; | - систематически осуществлять связь теории с практикой, привлекая обучающихся к проектно-исследовательской деятельности; | ||
| + | |||
- формировать умение целенаправленно работать с информацией с использованием средств ИКТ; | - формировать умение целенаправленно работать с информацией с использованием средств ИКТ; | ||
| + | |||
- создать положительную мотивацию, которая бы побуждала обучающихся к упорной, систематической учебной работе. | - создать положительную мотивацию, которая бы побуждала обучающихся к упорной, систематической учебной работе. | ||
== Планируемые результаты == | == Планируемые результаты == | ||
- выработать исследовательские навыки и навыки работы в команде в процессе творческого поиска и выполнения поставленных задач; | - выработать исследовательские навыки и навыки работы в команде в процессе творческого поиска и выполнения поставленных задач; | ||
| + | |||
- выработать исследовательские навыки и навыки работы в команде в процессе творческого поиска и выполнения поставленных задач; | - выработать исследовательские навыки и навыки работы в команде в процессе творческого поиска и выполнения поставленных задач; | ||
| + | |||
- активизировать участие обучающихся в конкурсах и олимпиадах различных направлений и уровней; | - активизировать участие обучающихся в конкурсах и олимпиадах различных направлений и уровней; | ||
| + | |||
- повысить качество знаний по географии и мотивацию к изучению предмета и самообразованию. | - повысить качество знаний по географии и мотивацию к изучению предмета и самообразованию. | ||
== Презентация проекта == | == Презентация проекта == | ||
| − | Формирование | + | Формирование универсальных учебных действий на основе использования проектно-исследовательской деятельности при обучении географии |
| − | |||
| − | универсальных учебных действий | ||
| − | |||
| − | на основе использования проектно- | ||
| − | |||
| − | исследовательской деятельности | ||
| − | при обучении географии | ||
[http://ru.calameo.com/read/0048323549296dc375c2e] | [http://ru.calameo.com/read/0048323549296dc375c2e] | ||
== Материалы в поддержку проектной деятельности == | == Материалы в поддержку проектной деятельности == | ||
| − | *Исследовательская работа «Путешествие по карте мира. | + | *Исследовательская работа «Путешествие по карте мира.Удивительные озёра»[http://ru.calameo.com/read/004832354e9da6d2fdd8e] |
| − | Удивительные озёра»[http://ru.calameo.com/read/004832354e9da6d2fdd8e] | ||
*План реализации проекта[http://ru.calameo.com/read/004832354a1bde6655218] | *План реализации проекта[http://ru.calameo.com/read/004832354a1bde6655218] | ||
| Строка 52: | Строка 50: | ||
Викторина "Животные Австралии" | Викторина "Животные Австралии" | ||
[http://ru.calameo.com/read/0048323542700532c341c] | [http://ru.calameo.com/read/0048323542700532c341c] | ||
| − | |||
| + | [http://learningapps.org/138297 Классификация стран] | ||
'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию''' | '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию''' | ||
| Строка 60: | Строка 58: | ||
[http://ru.calameo.com/read/00483235497b8199f3405]* | [http://ru.calameo.com/read/00483235497b8199f3405]* | ||
| − | + | == Полезные ресурсы == | |
| − | + | [http://festival.1september.ru/articles/414297/ Проектно-исследовательская деятельность учащихся в обучении географии] | |
| − | + | ||
| − | https:// | + | [https://infourok.ru/doklad-na-temu-primenenie-proektnoissledovatelskoy-deyatelnosti-pri-obuchenii-geografii-443580.html Применение проектно-исследовательской деятельности при обучении географии] |
| + | |||
| + | [http://nsportal.ru/shkola/geografiya/library/2016/02/23/proektno-issledovatelskaya-deyatelnost-v-obuchenii-geografii Проектно-исследовательская деятельность в обучении географии] | ||
[[Категория:Группа 22, учителя географии, июнь, 2016]] | [[Категория:Группа 22, учителя географии, июнь, 2016]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 00:54, 18 июня 2016
Авторы проекта
Патрина Татьяна Борисовна, учитель географии филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Красная Криуша
Новикова Светлана Васильевна, учитель географии филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в с.Беломестная Двойня
Ярмизина Наталия Михайловна, учитель географии филиала МБОУ "Стрелецкая СОШ" в п.Новая Жизнь
Белова Нина Васильевна, учитель географии МБОУ Цнинская СОШ №1 п.Строитель
Актуальность проекта
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретённые знания. Развитие личности в системе образования обеспечивается через формирование универсальных учебных действий (УУД). Овладение обучающимися УУД создаёт возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, т.е. умения учиться. Кроме того, формирование УУД прописано и в Требованиях к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, согласно ФГОС нового поколения.
Цель проекта
Выявление эффективности использования проектно-исследовательской деятельности в процессе формирования универсальных учебных действий и совершенствования ключевых компетенций обучающихся.
Задачи проекта
- обеспечить оптимальные условия для формирования УУД обучающихся;
- систематически осуществлять связь теории с практикой, привлекая обучающихся к проектно-исследовательской деятельности;
- формировать умение целенаправленно работать с информацией с использованием средств ИКТ;
- создать положительную мотивацию, которая бы побуждала обучающихся к упорной, систематической учебной работе.
Планируемые результаты
- выработать исследовательские навыки и навыки работы в команде в процессе творческого поиска и выполнения поставленных задач;
- выработать исследовательские навыки и навыки работы в команде в процессе творческого поиска и выполнения поставленных задач;
- активизировать участие обучающихся в конкурсах и олимпиадах различных направлений и уровней;
- повысить качество знаний по географии и мотивацию к изучению предмета и самообразованию.
Презентация проекта
Формирование универсальных учебных действий на основе использования проектно-исследовательской деятельности при обучении географии [1]
Материалы в поддержку проектной деятельности
- Исследовательская работа «Путешествие по карте мира.Удивительные озёра»[2]
Дидактические материалы
Кроссворд по теме "Австралия" [5]
Викторина "Животные Австралии" [6]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Итоговая контрольная работа в 9 классе [7]*
Полезные ресурсы
Проектно-исследовательская деятельность учащихся в обучении географии
Применение проектно-исследовательской деятельности при обучении географии
Проектно-исследовательская деятельность в обучении географии