Активные формы обучения на уроках математики как способ повышения мотивации обучающихся: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показано 10 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
==Тема проекта == | ==Тема проекта == | ||
| − | '''Активные формы обучения на уроках математики' | + | '''''Активные формы обучения на уроках математики как способ повышения мотивации обучающихся.''''' |
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
*Дрокова Татьяна Борисовна, учитель математики, МБОУ "Ржаксинская сош №1" | *Дрокова Татьяна Борисовна, учитель математики, МБОУ "Ржаксинская сош №1" | ||
*Матвеева Елена Владимировна, учитель математики,филиал МБОУ "Ржаксинская сош №1" в с. Богданово | *Матвеева Елена Владимировна, учитель математики,филиал МБОУ "Ржаксинская сош №1" в с. Богданово | ||
| − | + | ||
== Актуальность проекта == | == Актуальность проекта == | ||
| − | - | + | Изменение структуры образовательных стандартов происходит не только в России, но и во всем мире. Уже в середине 70 - х годов прошлого века стало ясно: цикл обновления содержания образования значительно длиннее, чем цикл обновления технологий. Чтобы обучить чему - то детей, необходимо разработать методики и методические пособия, научить учителей, как ими пользоваться и как организовывать учебный процесс. На все это нужно немало времени. Но жизнь уходит вперед быстрее, и наступает момент, когда опять надо внедрять что - то новое. Поэтому педагогика встала перед необходимостью найти другие пути, обеспечивающие получение знаний в школе. В 2007 году было принято решение обозначить в стандарте не запоминаемый объем информации, а базовые требования к условиям, в которых будет проходить процесс обучения: структура образовательных программ, количество часов, отводимых на изучение предметов, во избежание перегрузки школьников материалом, требования к ключевым компетенциям, которыми они должны овладеть. Аналогичные изменения коснутся стандартов для средней и старшей школы. |
| − | |||
| − | |||
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
| − | + | Для мотивации обучающихся на уроках математики реализация активных форм обучения | |
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == | ||
*раскрыть сущность современных педагогических технологий, используемых на уроках математики; | *раскрыть сущность современных педагогических технологий, используемых на уроках математики; | ||
| − | |||
* выявить роль современных педагогических | * выявить роль современных педагогических | ||
технологий при формировании познавательных интересов учащихся на уроках математики; | технологий при формировании познавательных интересов учащихся на уроках математики; | ||
| + | * разработать и опробировать программу мероприятий по реализации проекта; | ||
| + | * отобрать методы, методики; | ||
| + | *провести анализ и систематизацию результатов, полученных в ходе реализации проекта. | ||
| − | + | == Планируемые образовательные результаты == | |
| − | + | '''Личностные результаты''' | |
| − | + | '''Метапредметные результаты''' | |
| − | + | '''Предметные результаты''' | |
| − | == | + | == План реализации проекта == |
| − | |||
| − | + | == Материалы в поддержку проектной деятельности == | |
| − | + | *[ссылка Диагностический инструментарий] | |
| + | *[ссылка Анкета] | ||
| − | + | *[ссылка Результаты анкеты] | |
| − | + | *[cсылка Технологическая карта занятия] | |
| − | + | *[cсылка Дидактический материал] | |
| − | |||
| − | + | *[ссылка Внеклассное мероприятие] | |
| − | * | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | * | + | *[cсылка Интерактивное задание] |
| − | * | + | *[cсылка Фотоальбом] |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | *[cсылка Кроссворд] | |
| − | [ | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | *[cсылка Пазлы] | |
| − | [ | ||
| − | + | *[cсылка Виртуальный плакат] | |
| − | [ | ||
== Результативность проекта == | == Результативность проекта == | ||
== Обобщение и распространение опыта работы == | == Обобщение и распространение опыта работы == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | |||
1.Е.Н.Ястребцева, Я.С.Быховский. «Intel – обучение для будущего», 7-е издание, Москва, 2006 г. | 1.Е.Н.Ястребцева, Я.С.Быховский. «Intel – обучение для будущего», 7-е издание, Москва, 2006 г. | ||
| Строка 93: | Строка 66: | ||
3.Н.И.Деклеева. «Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке», издательство «5 за знаниями», Москва,2005 г. | 3.Н.И.Деклеева. «Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке», издательство «5 за знаниями», Москва,2005 г. | ||
4.Электронное учебное пособие для основной школы. Интерактивная математика. 5-9. «ДОС», 2003. «Дрофа», 2003. | 4.Электронное учебное пособие для основной школы. Интерактивная математика. 5-9. «ДОС», 2003. «Дрофа», 2003. | ||
| − | + | 5.СД «1С Репетитор. Математика» (К и М) | |
| − | 6. Министерство образования РФ :http://www.informika.ru/; http://www.ed/gov/ru/; http://www.edu.ru/ | + | 6. Министерство образования РФ:http://www.informika.ru/; http://www.ed/gov/ru/; http://www.edu.ru/ |
7.Тестирование online: 5-11 классы: http://www/kokch.kts/ru/cdo/ | 7.Тестирование online: 5-11 классы: http://www/kokch.kts/ru/cdo/ | ||
8. Педагогическая мастерская, уроки в Интернет и многое другое: http://teacher.fio.ru | 8. Педагогическая мастерская, уроки в Интернет и многое другое: http://teacher.fio.ru | ||
Текущая версия на 13:58, 16 июня 2016
Тема проекта
Активные формы обучения на уроках математики как способ повышения мотивации обучающихся.
Авторы проекта
- ФИО, должность, место работы
- Дрокова Татьяна Борисовна, учитель математики, МБОУ "Ржаксинская сош №1"
- Матвеева Елена Владимировна, учитель математики,филиал МБОУ "Ржаксинская сош №1" в с. Богданово
Актуальность проекта
Изменение структуры образовательных стандартов происходит не только в России, но и во всем мире. Уже в середине 70 - х годов прошлого века стало ясно: цикл обновления содержания образования значительно длиннее, чем цикл обновления технологий. Чтобы обучить чему - то детей, необходимо разработать методики и методические пособия, научить учителей, как ими пользоваться и как организовывать учебный процесс. На все это нужно немало времени. Но жизнь уходит вперед быстрее, и наступает момент, когда опять надо внедрять что - то новое. Поэтому педагогика встала перед необходимостью найти другие пути, обеспечивающие получение знаний в школе. В 2007 году было принято решение обозначить в стандарте не запоминаемый объем информации, а базовые требования к условиям, в которых будет проходить процесс обучения: структура образовательных программ, количество часов, отводимых на изучение предметов, во избежание перегрузки школьников материалом, требования к ключевым компетенциям, которыми они должны овладеть. Аналогичные изменения коснутся стандартов для средней и старшей школы.
Цель проекта
Для мотивации обучающихся на уроках математики реализация активных форм обучения
Задачи проекта
- раскрыть сущность современных педагогических технологий, используемых на уроках математики;
- выявить роль современных педагогических
технологий при формировании познавательных интересов учащихся на уроках математики;
- разработать и опробировать программу мероприятий по реализации проекта;
- отобрать методы, методики;
- провести анализ и систематизацию результатов, полученных в ходе реализации проекта.
Планируемые образовательные результаты
Личностные результаты
Метапредметные результаты
Предметные результаты
План реализации проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- [ссылка Диагностический инструментарий]
- [ссылка Анкета]
- [ссылка Результаты анкеты]
- [cсылка Технологическая карта занятия]
- [cсылка Дидактический материал]
- [ссылка Внеклассное мероприятие]
- [cсылка Интерактивное задание]
- [cсылка Фотоальбом]
- [cсылка Кроссворд]
- [cсылка Пазлы]
- [cсылка Виртуальный плакат]
Результативность проекта
Обобщение и распространение опыта работы
Полезные ресурсы
1.Е.Н.Ястребцева, Я.С.Быховский. «Intel – обучение для будущего», 7-е издание, Москва, 2006 г. 2.«Система открытых мероприятий в школе», Волгоград, «Учитель», 2007 г. 3.Н.И.Деклеева. «Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке», издательство «5 за знаниями», Москва,2005 г. 4.Электронное учебное пособие для основной школы. Интерактивная математика. 5-9. «ДОС», 2003. «Дрофа», 2003. 5.СД «1С Репетитор. Математика» (К и М) 6. Министерство образования РФ:http://www.informika.ru/; http://www.ed/gov/ru/; http://www.edu.ru/ 7.Тестирование online: 5-11 классы: http://www/kokch.kts/ru/cdo/ 8. Педагогическая мастерская, уроки в Интернет и многое другое: http://teacher.fio.ru 9.Новые технологии в образовании: http://edu.sesha.ru/main/ 10.Путеводитель «В мире науки» для школьников: http://www.uic/ssu.samara.ru/~nauka/ 11.Мэгаэнциклопедия Кирилла и Мефодия: http://mega.km.ru 12.Сайты «Энциклопедий»: http://www.rubricon.ru/; http://wwwencyclopedia.ru/