Мы вместе: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Admin (обсуждение | вклад) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
| (не показано 59 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
| − | [[Файл:Логотип ДИ. | + | [[Файл:Логотип ДИ-Photoroom.png|300px|left]] |
В настоящее время становятся все более актуальными вопросы образования детей с ОВЗ. Получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Те учителя, которые уже имеют опыт работы на принципах инклюзивного образования, разработали следующие способы включения: | В настоящее время становятся все более актуальными вопросы образования детей с ОВЗ. Получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Те учителя, которые уже имеют опыт работы на принципах инклюзивного образования, разработали следующие способы включения: | ||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
== Цель == | == Цель == | ||
Создание информационной платформы взаимодействия педагогов, работающих с детьми с ОВЗ, с целью своевременного ознакомления с нормативной документацией, обмена профессиональным опытом, решения текущих проблем, возникающих в ходе работы с детьми в ОВЗ. | Создание информационной платформы взаимодействия педагогов, работающих с детьми с ОВЗ, с целью своевременного ознакомления с нормативной документацией, обмена профессиональным опытом, решения текущих проблем, возникающих в ходе работы с детьми в ОВЗ. | ||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| Строка 36: | Строка 34: | ||
== Модераторы сообщества == | == Модераторы сообщества == | ||
| − | * '''Котова Олеся Константиновна''', методист | + | * '''Котова Олеся Константиновна''', методист центра дистанционного образования |
| − | * '''Рыбакова Наталия Сергеевна''', методист | + | * '''Рыбакова Наталия Сергеевна''', методист центра дистанционного образования |
|} | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| Строка 45: | Строка 43: | ||
| style="width: 50%; background-color:#F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | | | style="width: 50%; background-color:#F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"__NOTOC__ | ||
| + | <table align=center cellspacing="5" width="100%" cellpadding="20"> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td width="60%" bgcolor="#e0ffff" colspan="2" valign="top"> | ||
| + | <div align="left"> | ||
== Новости сообщества == | == Новости сообщества == | ||
| − | ''' | + | <div style="overflow: scroll; height: 200px;"> |
| − | + | [[Файл:Лого-НГ.png|150px|слева]] | |
| − | + | '''12 декабря 2025 года. Уважаемые коллеги!''' Приглашаем окунуться в атмосферу волшебства и праздника! С '''17 декабря 2025 года по 17 января 2026 года''' ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» проводит сетевую акцию для детей с ограниченными возможностями здоровья '''«Волшебный праздник – Новый год!»'''. | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | Зима – это время, когда все вокруг наполняется волшебством, а снег искрится на солнце. В этом году мы предлагаем вам создать праздничное настроение и подарить радость детям в рамках трех увлекательных номинаций: | |
| + | *«В снежном царстве, морозном государстве…» | ||
| + | *«Мастерская Деда Мороза» | ||
| + | *«Вместе встретим Новый год!» | ||
| − | + | Всех желающих принять участие в сетевой акции «Волшебный праздник — Новый год!» ждем на [https://68cdo.ru/edu/course/view.php?id=585 виртуальной площадке]. | |
--------- | --------- | ||
| − | + | </div> | |
| − | + | |} | |
| − | + | *[[Архив новостей сообщества "Мы вместе"]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
| Строка 185: | Строка 84: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
| − | == [[ | + | == [[«Универсальная библиотека цифрового образовательного контента»]] == |
| − | ''Материалы, размещенные в данном разделе, будут полезны педагогам, ученикам и родителям, участвующих в реализации обновленных ФГОС для организации онлайн обучения в цифровой образовательной среде | + | ''Материалы, размещенные в данном разделе, будут полезны педагогам, ученикам и родителям, участвующих в реализации обновленных ФГОС для организации онлайн обучения в цифровой образовательной среде "Моя школа на портале [https://www.gosuslugi.ru/school Госуслуг]."'' |
|} | |} | ||
| Строка 194: | Строка 93: | ||
== Мероприятия Центра дистанционного обучения == | == Мероприятия Центра дистанционного обучения == | ||
| + | |||
| + | == [[Проектирование познавательной деятельности обучающихся с ОВЗ в условиях ЦОС| Семинар в режиме видео-конференц-связи «Проектирование познавательной деятельности обучающихся с ОВЗ в условиях цифровой образовательной среды»]] == | ||
| + | |||
| + | '''29 октября 2025 года''' на базе ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» состоялся семинар в режиме видео-конференц-связи '''«Проектирование познавательной деятельности обучающихся с ОВЗ в условиях цифровой образовательной среды»'''. | ||
| + | |||
| + | В рамках семинара участники обсудили, как цифровые технологии помогают в развитии познавательных и интеллектуальных способностей обучающихся с ОВЗ, а также какие возможности технологии открывают для организации образовательного процесса, и как их можно эффективно использовать. Также в рамках семинара рассмотрели интеграцию платформы «Сферум» в национальный мессенджер МАХ, которая позволит создать единое безопасное образовательное пространство с расширенным функционалом для педагогов, учеников и родителей. | ||
| + | |||
== [[Эффективное использование цифровых образовательных ресурсов при организации обучения детей на дому| Обучающий интенсив в режиме видео-конференц-связи «Эффективное использование цифровых образовательных ресурсов при организации обучения детей на дому» ]] == | == [[Эффективное использование цифровых образовательных ресурсов при организации обучения детей на дому| Обучающий интенсив в режиме видео-конференц-связи «Эффективное использование цифровых образовательных ресурсов при организации обучения детей на дому» ]] == | ||
| Строка 207: | Строка 113: | ||
В рамках семинара участники обсуждали актуальные вопросы: как цифровые технологии помогают в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья, какие возможности они открывают, каким образом использование цифровых инструментов согласуется с федеральными государственными образовательными стандартами, какие цели и задачи образовательных стандартов достигаются благодаря применению современных образовательных технологий. | В рамках семинара участники обсуждали актуальные вопросы: как цифровые технологии помогают в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья, какие возможности они открывают, каким образом использование цифровых инструментов согласуется с федеральными государственными образовательными стандартами, какие цели и задачи образовательных стандартов достигаются благодаря применению современных образовательных технологий. | ||
--------- | --------- | ||
| − | + | ||
| − | * | + | *[[Архив мероприятий Центра дистанционного обучения]] |
|} | |} | ||
| Строка 216: | Строка 122: | ||
== Куда пойти учиться? == | == Куда пойти учиться? == | ||
| − | === '' | + | === ''Советы при поступлении'' === |
| + | *[https://68.gbmse.ru/study/navigator/ Образовательный навигатор для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (Федеральное казенное учреждение Главное бюро медико-социальной экспертизы по Тамбовской области Министерства труда и социальной защиты РФ)] | ||
| + | *[https://vuzopedia.ru/spo/journal/articles/vybor-professii-spo/glavnye-voprosy-o-postuplenii-v-kolledzh-abiturientov-s-invalidnostyu-i-ovz Главные вопросы о поступлении в колледж абитуриентов с ОВЗ (Вузопедия. Плюс: ваш путь к успешному поступлению)] | ||
| + | |||
| + | === ''Образовательные организации среднего профессионального образования, подведомственные Министерству труда и социальной защиты Российской Федерации'' === | ||
*[http://tiflos.ru ФКПОУ «Курский музыкальный колледж-интернат слепых» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации] | *[http://tiflos.ru ФКПОУ «Курский музыкальный колледж-интернат слепых» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации] | ||
*[http://www.ntti.ru ФКПОУ «Новочеркасский технологический техникум-интернат» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации] | *[http://www.ntti.ru ФКПОУ «Новочеркасский технологический техникум-интернат» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации] | ||
| Строка 244: | Строка 154: | ||
*[https://www.zdcollege.ru/incluzobr.html ТОГБПОУ «Железнодорожный колледж имени В.М. Баранова»] | *[https://www.zdcollege.ru/incluzobr.html ТОГБПОУ «Железнодорожный колледж имени В.М. Баранова»] | ||
| − | === ''Образовательные учреждения | + | === ''Образовательные учреждения, реализующие программы высшего образования'' === |
*[https://synergy.ru/about/branches/tambov Университет «Синергия» Тамбовское подразделение] | *[https://synergy.ru/about/branches/tambov Университет «Синергия» Тамбовское подразделение] | ||
*[https://piu.ranepa.ru/ Поволжский институт управления имени П.А. Столыпина – филиал ФГБОУ высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» – филиал РАНХиГС] | *[https://piu.ranepa.ru/ Поволжский институт управления имени П.А. Столыпина – филиал ФГБОУ высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» – филиал РАНХиГС] | ||
*[https://tambov-rosnou.ru/ Тамбовский филиал АНО ВО «Российский новый университет»] | *[https://tambov-rosnou.ru/ Тамбовский филиал АНО ВО «Российский новый университет»] | ||
*[https://rachmaninov.ru/deyatelnost/soczialno-vospitatelnaya-deyatelnost/informacziya-dlya-invalidov ТОГБОУ ВО «Тамбовский государственный музыкально-педагогический институт им. С.В.Рахманинова»] | *[https://rachmaninov.ru/deyatelnost/soczialno-vospitatelnaya-deyatelnost/informacziya-dlya-invalidov ТОГБОУ ВО «Тамбовский государственный музыкально-педагогический институт им. С.В.Рахманинова»] | ||
| + | *[https://tstu.ru/r.php?r=obuch.education.inkluz ФГБОУ ВО "Тамбовский государственный технический университет"] | ||
| + | *[https://www.tltsu.ru/news/v_tgu_lucsee_v_rossii_inkliuzivnoe_obrazovanie ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет» федеральная инновационная площадка Министерства образования и науки РФ] | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | | ||
| + | __NOTOC__ | ||
| + | == Эффективные практики использования дистанционных образовательных технологий при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья == | ||
| + | ===== Использование дистанционных образовательных технологий позволяет создавать инклюзивную образовательную среду для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Предлагаем технологические карты уроков, разработанные сетевыми педагогами по предметным областям с учетом индивидуализации учебного процесса и специфики ОВЗ учащихся, что позволяет создавать комфортные условия для полноценного освоения образовательной программы всеми детьми вне зависимости от их физических возможностей. ===== | ||
| + | <table width=100%><table style="text-align: undefined; width: 100%;" border="1"> | ||
| + | <tr align="middle" valign="top"> | ||
| + | <td style="background-color: rgb(188, 233, 214); width: 15 %;"><center></center>'''<center> [[Начальная школа]]'''</center></td> | ||
| + | <td style="background-color: rgb(498, 233, 214);width: 15 %;"> <center> </center><center>'''[[Русский язык]]'''</center></td> | ||
| + | <td style="background-color: rgb(196, 286, 145); width: 15 %;"><center></center>'''<center> [[Английский язык]]'''</center></td> | ||
| + | |||
| + | <tr align="middle" valign="top"> | ||
| + | <td style="background-color: rgb(596, 316, 151); width: 15 %;"> <center> '''<center> [[Математика]] '''</center></td> | ||
| + | <td style="background-color: rgb(186, 333, 214); width: 15 %;"> <center> </center><center> '''[[Физика и химия]]'''</center></td> | ||
| + | <td style="background-color: rgb(996, 186, 145); width: 15 %;"><center> </center>'''<center> [[ИЗО и музыка, технология]] '''</center></td> | ||
| + | |||
| + | <tr align="middle" valign="top"> | ||
| + | <td style="background-color: rgb(188, 233, 214);width: 15 %;"><center></center>'''<center> [[История]]'''</center></td> | ||
| + | |||
| + | <td style="background-color: rgb(196, 286, 145);width: 15 %;"><center></center>'''<center> [[Биология и география]]'''</center></td> | ||
| + | |||
| + | <td style="background-color: rgb(596, 316, 151); width: 15 %;"><center></center>'''<center> [[Информатика]] '''</center></td> | ||
| + | |||
| + | </tr></table> | ||
| + | ---- | ||
| + | *[[Архив Методические разработки и материалы]] | ||
| + | <tr> | ||
| + | ---- | ||
|} | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| Строка 279: | Строка 221: | ||
===== [[Лучшие образовательные практики веб-квеста "Школа детективов"]] ===== | ===== [[Лучшие образовательные практики веб-квеста "Школа детективов"]] ===== | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | | ||
| Строка 316: | Строка 254: | ||
*[https://docs.google.com/document/d/1aLQ7mxT1fo0-ng48YqUvAd9gA6NaapCMP9hJj_1dfh4/edit?usp=sharing Пакет специальных образовательных условий обучения детей с расстройствами аутистического спектра в условиях общего образования] | *[https://docs.google.com/document/d/1aLQ7mxT1fo0-ng48YqUvAd9gA6NaapCMP9hJj_1dfh4/edit?usp=sharing Пакет специальных образовательных условий обучения детей с расстройствами аутистического спектра в условиях общего образования] | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | | | style="width: 50%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #66CDAA; vertical-align: top; height: 60px;" | | ||
Текущая версия на 09:35, 30 декабря 2025
|
 В настоящее время становятся все более актуальными вопросы образования детей с ОВЗ. Получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Те учителя, которые уже имеют опыт работы на принципах инклюзивного образования, разработали следующие способы включения: 1) принимать учеников с инвалидностью «как любых других детей в классе»; 2) включать их в одинаковые виды деятельности, хотя ставить разные задачи; 3) вовлекать учеников в коллективные формы обучения и групповое решение задач; 4) использовать и другие стратегии коллективного участия - игры, совместные проекты, лабораторные, полевые исследования и т.д. С целью получения информации о специфике работы в детьми с ОВЗ и обмена профессиональным опытом и создано данное сообщество.
|
||||||||||||||||||||||
