Обсуждаем, обсуждаем...: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Admin (обсуждение | вклад) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
(не показано 18 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 6: | Строка 6: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
|style="width:60%;background-color:#F0F8FF; border: 1px solid #1E90FF;vertical-align: top"| | |style="width:60%;background-color:#F0F8FF; border: 1px solid #1E90FF;vertical-align: top"| | ||
+ | <div style="text-align:center; padding: 5px; spacing: 5px; background-color:#778899; color:white; font-size:120%;">'''Форумы'''</div> | ||
+ | <center>'''Уважаемые коллеги!'''</center> | ||
+ | ''Приглашаем к обсуждению вопросов цифровой дидактики и цифрового образования, а также будущего педагогической сферы в условиях внедрения в процесс образования информационных технологий: «Будет ли процесс обучения переведен в «цифру»?», «В чем уникальность традиционного обучения?» «Какие новые возможности несет обучение дистанционное? Можно ли какие-то инструменты дистанционного обучения использоваться в обучении очном?». С увеличением роли цифровых технологий в образовании усиливается и роль новых компетенций, освоить и развить которые участникам помогут обсуждения на форуме''. | ||
+ | |||
+ | ''Свои замечания и предложения вы можете оставлять на страницах форумов.'' | ||
+ | --------- | ||
+ | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/2019-10-02-13-05-56/2021-04-28-12-50-24 Формирующее оценивание как механизм управления качеством образования] ===== | ||
+ | *''Цель: обсуждение проблем реализации одного из механизма управления качеством образования - формирующего оценивания.'' | ||
+ | Сегодня наиболее обсуждаемый вопрос в образовательном сообществе это повышение качества образования: как повышать и как при этом оценивать. В условиях реализации новых стандартов общего образования идет широкое обсуждение необходимости внедрения новых подходов к оценке образовательных результатов обучающихся. Модернизация образования направлена на повышение качества образования и улучшение системы контроля за качеством обучения, а современные требования повышения качества образования, доступности и эффективности деятельности образовательных систем определяют необходимость внедрения инструментария оценки качества образования и методики его применения. Так какже сделать оценивание оцениванием для обучения? | ||
+ | *Какие педагогические задачи решает формирующее оценивание? | ||
+ | |||
+ | *Какие методики, техники и инструменты формирующего оценивания, на ваш взгляд, эффективны при повышении качества образования? | ||
+ | |||
+ | * Какие оценочные техники для формирующего оценивания, обеспечивающие эффективную обратную связь для учителя и обучающихся, используете в образовательной деятельности? | ||
+ | --------- | ||
+ | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/component/k2/item/1874-tsifrovaya-obrazovatelnaya-platforma-meo-vozmozhnosti-preimushchestva-perspektivy Цифровая образовательная платформа МЭО: возможности, преимущества, перспективы ] ===== | ||
+ | *''Цель: обсуждение проблем использования платформы «Мобильное Электронное Образование» в урочной, так и внеурочной деятельности при реализации модели цифровой образовательной среды.'' | ||
+ | |||
+ | В рамках реализации проекта «Цифровая образовательная среда» для информационного сопровождения практически всех видов учебной работы обучающихся, причем ее информационное наполнение в значительной степени должно осуществляется самими педагогами, что само по себе является эффективным средством формирования нового поколения учителей и преподавателей ссузов, ориентированных на инновационное обновление современной школы в контексте перехода к цифровой экономики. | ||
+ | |||
+ | В связи с запросом общества каждый думающий учитель задает себе вопрос: Как организовать усвоение обучающимися необходимых предметных знаний и умений и одновременно стимулировать формирование и развитие самостоятельности? Это не значит, что нужно искать что-то глобально новое, отметая все старое… | ||
+ | |||
+ | *Какие инновационные подходы вы применяете к проектированию цифрового урока вместе с цифровой платформой МЭО? | ||
+ | |||
+ | *Укажите, какие виды организации учебной деятельности вы используете наиболее часто с помощью учебных онлайн-курсов контента МЭО при организации дистанционного обучения? | ||
+ | |||
+ | *Как осуществляете интеграцию учебных предметов на уроках с использованием контента МЭО? | ||
+ | |||
+ | *С помощью каких инструментов выявляете дефициты, проблемные зоны и точки роста обучающихся для построения индивидуальных образовательных траекторий. | ||
− | <div style="text-align:center; padding: 5px; spacing: 5px; background-color:#778899; color:white; font-size:120%;">'''Темы для обсуждений'''</div> | + | *Как используете инструменты МЭО для организации самостоятельной и проектной деятельностиобучающихся? |
+ | |||
+ | *Какие эффективные подходы к персонализированному обучению применяете в образовательной деятельности к разным категориям детей? | ||
+ | --------- | ||
+ | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/component/k2/item/1844-uspeshnaya-sotsializatsiya-detej-invalidov-v-usloviyakh-distantsionnogo-obucheniya Успешная социализация детей-инвалидов в условиях дистанционного обучения] ===== | ||
+ | ''Цель: обсуждение проблем создания условий успешной социализации, развития творческих способностей и навыков самостоятельной деятельности детей с ОВЗ в условиях дистанционных технологий.'' | ||
+ | Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья одна из важнейших целей инклюзивного образования. Необходимо приобщить «особых» учеников к основам культуры и цивилизации, обеспечить включение в общество, подготовить к активному участию в социальной жизни. Дети с ОВЗ могут успешно усвоить и реализовать навыки общения, нормы и правила поведения. Они способны стать решительными, жизнестойкими личностями, умеющими бороться с невзгодами, имеющими лидерские позиции, активно взаимодействующими с людьми. Но для этого нужна постоянная целенаправленная работа всех структур и участников системы образования, родителей, сверстников. | ||
+ | |||
+ | Для детей с ОВЗ обучение должно быть организованно как последовательное решение личностно-значимых задач. Через творческую активность, пусть даже дистанционно. Дети учатся взаимодействовать в коллективе, быть конкурентноспособными, уверенными в себе, они получают психологическую удовлетворённость. | ||
+ | Предлагаем обсудить следующие актуальные вопросы: | ||
+ | *Какие методы и приемы позволят обеспечить успешную социализацию, развитие творческих способностей и навыков самостоятельной деятельности детей с ОВЗ в условиях дистанционных технологий? | ||
+ | *Какие средства помогут сформировать у детей с ОВЗ позитивную учебную мотивацию? | ||
+ | --------- | ||
+ | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/component/k2/item/1654-ispolzovanie-tekhnologij-onlajn-obucheniya-v-obrazovatelnoj-deyatelnosti-forum Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности] ===== | ||
+ | *''Цель: обсуждение проблем использования технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности.'' | ||
+ | |||
+ | Онлайн-обучение в современном мире получает все более широкое распространение. Особенно сегодня, когда все образовательные организации были вынуждены организовывать образовательную деятельность в дистанционном формате с помощью онлайн-платформ. Поэтому каждому учителю пришлось осваивать и реализовывать присущие этому процессу компоненты и средства. | ||
+ | |||
+ | *Какие современные технологии и методики онлайн-обучения эффективны для организации работы обучающихся в виртуальном образовательном пространстве? | ||
+ | |||
+ | *Какие проблемы возникают при реализации образовательного процесса с использованием онлайн-обучения? | ||
+ | |||
+ | *Как технологии онлайн обучения помогают учителю решать его профессиональные задачи? | ||
+ | --------- | ||
+ | ===== [https://ipk.68edu.ru/index.php/component/k2/item/1549-tsifrovye-obrazovatelnye-resursy-i-ikh-vozmozhnosti-dlya-organizatsii-onlajn-obucheniya%D0%B8%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BE%D0%BD%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BD%20%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Цифровые образовательные ресурсы и их возможности для организации онлайн обучения] ===== | ||
+ | *''Цель форума:обсуждение проблем использования цифровых образовательных ресурсов и их возможностей для организации онлайн обучения''. | ||
+ | |||
+ | Активное внедрение в образование современных информационных технологий изменяет саму образовательную деятельность, её содержательную, организационную и методическую основы. Для преподавателей все более актуальным становится вопрос разработки собственных цифровых образовательных ресурсов с использованием доступных технических средств и программного обеспечения. | ||
+ | *Как цифровые образовательные ресурсы и информационно-коммуникационные технологии помогают учителю решать его профессиональные задачи? | ||
+ | *Как использование цифровых образовательных ресурсов для организации онлайн обучения влияет на повышение качества образования? | ||
+ | *Какие цифровые образовательные ресурсы вы используете на уроках? | ||
+ | |||
+ | <div style="text-align:center; padding: 5px; spacing: 5px; background-color:#778899; color:white; font-size:120%;">'''Темы для обсуждений '''</div> | ||
<center>'''Уважаемые коллеги!'''</center> | <center>'''Уважаемые коллеги!'''</center> | ||
'''''Приглашаем Вас принять участие в обсуждении актуальных проблем. Свои замечания и предложения вы можете оставлять на страницах обсуждений статей. Спасибо за сотрудничество!''''' | '''''Приглашаем Вас принять участие в обсуждении актуальных проблем. Свои замечания и предложения вы можете оставлять на страницах обсуждений статей. Спасибо за сотрудничество!''''' | ||
'''[[Инструкция: страница обсуждения статей]]''' | '''[[Инструкция: страница обсуждения статей]]''' | ||
+ | |||
+ | *[[Игровые технологии как инструмент повышения мотивации к познанию]] | ||
+ | |||
+ | ''Уважаемые коллеги! Современные тенденции в образовании направлены на создание инновационных методов обучения, которые помогают обучающимся лучше усваивать материал и применять полученные знания на практике. Образовательные системы сталкиваются с необходимостью поиска новых методов и подходов для поддержания интереса обучающихся к процессу обучения. Одним из таких методов является использование игровых технологий в урочной и внеурочной деятельности. Игровые технологии представляют собой инновационный подход, который может значительно повысить мотивацию к изучению материала.'' | ||
+ | |||
+ | ''Изменения, происходящие в современном образовательном пространстве, свидетельствуют о необходимости внедрения игровых технологий в образовательную деятельность для улучшения качества обучения и повышения эффективности преподавания.'' | ||
+ | |||
+ | ''Предлагаем к обсуждению следующие актуальные вопросы: Какие игровые методы могут эффективно повысить мотивацию к обучению? Каковы преимущества и недостатки использования игровых технологий в образовании?'' | ||
+ | ''Как интегрировать игровые элементы в учебную деятельность без потери качества обучения? Как оценить эффективность использования игровых технологий в процессе обучения?'' | ||
*[[Формирование познавательных УУД средствами интерактивного видео на современном уроке]] | *[[Формирование познавательных УУД средствами интерактивного видео на современном уроке]] | ||
Строка 33: | Строка 103: | ||
''Уважаемые коллеги! Изменения, происходящие в социально-экономическом развитии страны, федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) определили потребность общества в самостоятельных, ответственных, творческих личностях, обладающих информационной культурой. Перед школой ставится задача реализации индивидуальной образовательной траектории учащихся средствами информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).'' | ''Уважаемые коллеги! Изменения, происходящие в социально-экономическом развитии страны, федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) определили потребность общества в самостоятельных, ответственных, творческих личностях, обладающих информационной культурой. Перед школой ставится задача реализации индивидуальной образовательной траектории учащихся средствами информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).'' | ||
− | *[ | + | *[http://68cdo.ru/mediawiki/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B Электронное обучение: новый формат школы] |
+ | |||
+ | ''Уважаемые коллеги! Сегодня вектор развития смещен в направлении цифровизации. ИКТ-компетенции становятся необходимыми для каждого гражданина, независимо от того, с чем связана его деятельность. В условиях массовой нехватки специалистов, владеющих цифровыми навыками, необходима адаптация образовательной инфраструктуры к новым требованиям. Перед школой стоят задачи внедрения новых подходов к обучению и формирования компетенций обучающихся, соответствующих требованиям цифровой экономики. '' | ||
− | + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSewMZlF8zv373CgHcaY7dzuZFvSMQsr65FOLfbdhv2ZxM7NAA/viewform Форма "Электронное обучение: новый формат школы"] | |
|} | |} |
Текущая версия на 12:13, 2 ноября 2024
Возврат на главную страницу сообщества "Интерактив Креатив Техники & Я "
Форумы
Приглашаем к обсуждению вопросов цифровой дидактики и цифрового образования, а также будущего педагогической сферы в условиях внедрения в процесс образования информационных технологий: «Будет ли процесс обучения переведен в «цифру»?», «В чем уникальность традиционного обучения?» «Какие новые возможности несет обучение дистанционное? Можно ли какие-то инструменты дистанционного обучения использоваться в обучении очном?». С увеличением роли цифровых технологий в образовании усиливается и роль новых компетенций, освоить и развить которые участникам помогут обсуждения на форуме. Свои замечания и предложения вы можете оставлять на страницах форумов. Формирующее оценивание как механизм управления качеством образования
Сегодня наиболее обсуждаемый вопрос в образовательном сообществе это повышение качества образования: как повышать и как при этом оценивать. В условиях реализации новых стандартов общего образования идет широкое обсуждение необходимости внедрения новых подходов к оценке образовательных результатов обучающихся. Модернизация образования направлена на повышение качества образования и улучшение системы контроля за качеством обучения, а современные требования повышения качества образования, доступности и эффективности деятельности образовательных систем определяют необходимость внедрения инструментария оценки качества образования и методики его применения. Так какже сделать оценивание оцениванием для обучения?
Цифровая образовательная платформа МЭО: возможности, преимущества, перспективы
В рамках реализации проекта «Цифровая образовательная среда» для информационного сопровождения практически всех видов учебной работы обучающихся, причем ее информационное наполнение в значительной степени должно осуществляется самими педагогами, что само по себе является эффективным средством формирования нового поколения учителей и преподавателей ссузов, ориентированных на инновационное обновление современной школы в контексте перехода к цифровой экономики. В связи с запросом общества каждый думающий учитель задает себе вопрос: Как организовать усвоение обучающимися необходимых предметных знаний и умений и одновременно стимулировать формирование и развитие самостоятельности? Это не значит, что нужно искать что-то глобально новое, отметая все старое…
Успешная социализация детей-инвалидов в условиях дистанционного обученияЦель: обсуждение проблем создания условий успешной социализации, развития творческих способностей и навыков самостоятельной деятельности детей с ОВЗ в условиях дистанционных технологий. Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья одна из важнейших целей инклюзивного образования. Необходимо приобщить «особых» учеников к основам культуры и цивилизации, обеспечить включение в общество, подготовить к активному участию в социальной жизни. Дети с ОВЗ могут успешно усвоить и реализовать навыки общения, нормы и правила поведения. Они способны стать решительными, жизнестойкими личностями, умеющими бороться с невзгодами, имеющими лидерские позиции, активно взаимодействующими с людьми. Но для этого нужна постоянная целенаправленная работа всех структур и участников системы образования, родителей, сверстников. Для детей с ОВЗ обучение должно быть организованно как последовательное решение личностно-значимых задач. Через творческую активность, пусть даже дистанционно. Дети учатся взаимодействовать в коллективе, быть конкурентноспособными, уверенными в себе, они получают психологическую удовлетворённость. Предлагаем обсудить следующие актуальные вопросы:
Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности
Онлайн-обучение в современном мире получает все более широкое распространение. Особенно сегодня, когда все образовательные организации были вынуждены организовывать образовательную деятельность в дистанционном формате с помощью онлайн-платформ. Поэтому каждому учителю пришлось осваивать и реализовывать присущие этому процессу компоненты и средства.
Цифровые образовательные ресурсы и их возможности для организации онлайн обучения
Активное внедрение в образование современных информационных технологий изменяет саму образовательную деятельность, её содержательную, организационную и методическую основы. Для преподавателей все более актуальным становится вопрос разработки собственных цифровых образовательных ресурсов с использованием доступных технических средств и программного обеспечения.
Темы для обсуждений
Приглашаем Вас принять участие в обсуждении актуальных проблем. Свои замечания и предложения вы можете оставлять на страницах обсуждений статей. Спасибо за сотрудничество! Инструкция: страница обсуждения статей Уважаемые коллеги! Современные тенденции в образовании направлены на создание инновационных методов обучения, которые помогают обучающимся лучше усваивать материал и применять полученные знания на практике. Образовательные системы сталкиваются с необходимостью поиска новых методов и подходов для поддержания интереса обучающихся к процессу обучения. Одним из таких методов является использование игровых технологий в урочной и внеурочной деятельности. Игровые технологии представляют собой инновационный подход, который может значительно повысить мотивацию к изучению материала. Изменения, происходящие в современном образовательном пространстве, свидетельствуют о необходимости внедрения игровых технологий в образовательную деятельность для улучшения качества обучения и повышения эффективности преподавания. Предлагаем к обсуждению следующие актуальные вопросы: Какие игровые методы могут эффективно повысить мотивацию к обучению? Каковы преимущества и недостатки использования игровых технологий в образовании? Как интегрировать игровые элементы в учебную деятельность без потери качества обучения? Как оценить эффективность использования игровых технологий в процессе обучения? Уважаемые коллеги! В условиях стандартной классно-урочной системы учитель не всегда находит время на организацию «живого» взаимодействия учащихся, не говоря уже о сетевом. Так может быть и не стоит городить огород? Нужно ли взаимодействие учащихся в образовательной деятельности организованное посредством интерактивного видео? Предлагаем вам обсудить с коллегами следующие вопросы: Каковы плюсы и минусы интерактивного видео? Какие методические приемы, используемые в технологии интерактивного видео, могут способствовать дифференциации образовательного процесса? Какие приемы активизации познавательной деятельности учащихся в интерактивном видео вы используете, встречались или планируете применять? Какие УУД и компетенции могут быть сформированы или уже развиты у обучающихся благодаря использованию интерактивного видео на уроках/ во внеурочной деятельности. Уважаемые коллеги! В современной школе, осуществляющей мониторинг и диагностику, личностно-ориентированное и развивающее обучение, поток информации, получаемой участниками образовательного процесса, многократно увеличивается. В связи с этим перед педагогами, а особенно перед администрацией образовательного учреждения встает вопрос об использовании современных технологий по обработке, хранению и анализу получаемой информации. Многие функции и задачи внутришкольного управления в современных условиях решаются более качественно, эффективно и экономично за счет использования программного обеспечения пакета Microsoft Office. Уважаемые коллеги! 29 ноября 2016 года была проведена XII межрегиональная научно-практическая конференция «Информатизация образования в регионе». Приглашаем принять участие в обсуждении предложений в резолюцию конференции секции «Проектирование образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения». Уважаемые коллеги! Сегодня многие педагоги обсуждают дополнительные возможности в организации современного образовательного процесса, его открытость, вариативность. В связи с этим становится возможным создание принципиально иной организации образовательного процесса, так называемого открытого образования, в котором можно выделить ряд существенных преимуществ.
Уважаемые коллеги! Изменения, происходящие в социально-экономическом развитии страны, федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) определили потребность общества в самостоятельных, ответственных, творческих личностях, обладающих информационной культурой. Перед школой ставится задача реализации индивидуальной образовательной траектории учащихся средствами информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Уважаемые коллеги! Сегодня вектор развития смещен в направлении цифровизации. ИКТ-компетенции становятся необходимыми для каждого гражданина, независимо от того, с чем связана его деятельность. В условиях массовой нехватки специалистов, владеющих цифровыми навыками, необходима адаптация образовательной инфраструктуры к новым требованиям. Перед школой стоят задачи внедрения новых подходов к обучению и формирования компетенций обучающихся, соответствующих требованиям цифровой экономики. |