МЕТОДИЧЕСКОЕ: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 51: | Строка 51: | ||
|} | |} | ||
| − | '''''ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ''''' | + | '''''ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ''''' |
| − | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 20%; background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #7B68EE; vertical-align: top; height: 60px;" | | | style="width: 20%; background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #7B68EE; vertical-align: top; height: 60px;" | | ||
| Строка 61: | Строка 60: | ||
*«Учитель-дефектолог», 520 ч., 2016 г. | *«Учитель-дефектолог», 520 ч., 2016 г. | ||
*«Педагогическое образование: олигофренопедагогика», 520 ч., 2016 г. | *«Педагогическое образование: олигофренопедагогика», 520 ч., 2016 г. | ||
| − | + | *«Педагог дополнительного образования», 520 ч.,2016 г. | |
| − | *«Педагог дополнительного образования», 520 ч.,2016 г. | ||
| − | |||
*«Педагогическое образование: тифлопедагогика», 252 ч.,2020 г. | *«Педагогическое образование: тифлопедагогика», 252 ч.,2020 г. | ||
| − | |||
*«Педагогическая деятельность в профессиональной образовательной организации», 881 ч., 2021 г.</center> | *«Педагогическая деятельность в профессиональной образовательной организации», 881 ч., 2021 г.</center> | ||
| Строка 75: | Строка 71: | ||
*«Современные технологии воспитания и социализации обучающихся», 72ч., 2018г. | *«Современные технологии воспитания и социализации обучающихся», 72ч., 2018г. | ||
| − | |||
*«Коррекционно-педагогическая работа с детьми, имеющими нарушения интеллектуального развития в условиях перехода на ФГОС обучающихся с ОВЗ (УО или ЗПР дошкольного, школьного возраста)», 144ч., 2019 г. | *«Коррекционно-педагогическая работа с детьми, имеющими нарушения интеллектуального развития в условиях перехода на ФГОС обучающихся с ОВЗ (УО или ЗПР дошкольного, школьного возраста)», 144ч., 2019 г. | ||
| − | |||
*«Организация интерактивной коммуникации в онлайн обучении», 18ч., 2020 г. | *«Организация интерактивной коммуникации в онлайн обучении», 18ч., 2020 г. | ||
| − | |||
*«Проектирование программ (проектов) в сфере дополнительного образования детей-инвалидов и детей с ОВЗ, в том числе с использованием дистанционного обучения, реализуемой с использованием дистанционных технологий», 144 ч., 2021 г. | *«Проектирование программ (проектов) в сфере дополнительного образования детей-инвалидов и детей с ОВЗ, в том числе с использованием дистанционного обучения, реализуемой с использованием дистанционных технологий», 144 ч., 2021 г. | ||
[https://www.uchitel-izd.ru/'''ООО «Издательств «Учитель»'''] | [https://www.uchitel-izd.ru/'''ООО «Издательств «Учитель»'''] | ||
*«Организация дистанционного обучения для лиц с ОВЗ и инвалидов», 72ч., 2020 г. | *«Организация дистанционного обучения для лиц с ОВЗ и инвалидов», 72ч., 2020 г. | ||
| − | |||
*«Адаптивная физическая культура», 36ч., 2020 г. | *«Адаптивная физическая культура», 36ч., 2020 г. | ||
Версия 21:43, 20 марта 2022
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОРТФОЛИО Место работы: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №9"г.Тамбова (структурное подразделение развития и реабилитации для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Должность:учитель-дефектолог (олигофренопедагог). Педагогический стаж: 24 года, в том числе 5 лет стажа работы с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью. Квалификационная категория: высшая, 2020 г.
|
