Обучаем, вовлекая с использованием цифровых инструментов и сервисов: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(Новая страница: «{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color:…») |
|||
Строка 42: | Строка 42: | ||
== Списки зарегистрированных участников сетевого курса == | == Списки зарегистрированных участников сетевого курса == | ||
− | '''Уважаемые коллеги! Доступ к курсу (логин и пароль) вы получите на свою электронную почту 25 ноября 2020'''. Поэтому, огромная просьба, проверить Email в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/14XD7gcEmx3RfAlHJgRom_lzhFD_antRECYCjXFf64DQ/edit#gid=1693259276 таблице] формы регистрации на курс. Регистрация будет окончена ''' | + | '''Уважаемые коллеги! Доступ к курсу (логин и пароль) вы получите на свою электронную почту 25 ноября 2020'''. Поэтому, огромная просьба, проверить Email в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/14XD7gcEmx3RfAlHJgRom_lzhFD_antRECYCjXFf64DQ/edit#gid=1693259276 таблице] формы регистрации на курс. Регистрация будет окончена '''24 ноября 2020 г. в 12.00.''' |
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
Версия 14:52, 5 ноября 2020
Несмотря на то что электронное обучение в цифровой среде приобретает всё большую популярность, в среднем образовании оно ещё не нашло достойного места в повседневной практике. В среде преподавателей бытует скептическое отношение к новой образовательной модели. Основными недостатками дистанционной модели, на их взгляд, являются ориентированность на доставку образовательного контента, знаниевый подход к контролю освоения дисциплины, отсутствие учебной коммуникации, что не обеспечивает качества обучения. Образовательный процесс — процесс взаимодействия учащегося с обучающей средой, включающей преподавателя, учебные материалы (контент) и других учащихся. В образовательном процессе, таким образом, сходятся педагогическая, познавательная и социальная составляющие, причём социальная составляющая является главным инструментом получения и освоения информации. Обеспечение эффективного взаимодействия обучающихся по линиям «ученик — контент», «ученик — учитель» и «ученик — ученик» — задача преподавателя в любой форме обучения. В традиционном обучении все линии взаимодействия управляются преподавателем в процессе живого общения, а любые отклонения и недопонимания регулируются при непосредственном контакте. При этом особую роль играют личностные качества преподавателя (харизма, опыт убеждения, ораторское мастерство) и используемые образовательные технологии. При электронном обучении в цифровой среде учащиеся остаются один на один с учебными материалами, что влияет на их мотивацию и удержание в учебном процессе. Опосредованный и преимущественно асинхронный характер взаимодействия, отсутствие общения глаза в глаза, дефицит паравербальных (интонация, тембр голоса) и невербальных средств (мимика, жесты) общения приводят к необходимости формирования новых механизмов влияния преподавателя на процесс обучения с целью вовлечения и удержания обучающихся. Данный онлайн-курс адресован педагогам, которые понимают, что работать в условиях дефицита внимания и нетерпеливости обучающихся стоит иначе. Как создать вовлекающий материал, который не только привлечет внимание, но и удержит его? Об этом наш курс. В процессе работы в онлайн курсе вы:
Сетевой онлайн курс проводится с 25 ноября по 15 декабря 2020 г. Виртуальная площадка курса "Обучаем, вовлекая с использованием цифровых инструментов и срвисов" Регистрация на сетевой курс Если вы готовы и хотите принять участие в курсе, то пора внести свои данные в форму: Списки зарегистрированных участников сетевого курсаУважаемые коллеги! Доступ к курсу (логин и пароль) вы получите на свою электронную почту 25 ноября 2020. Поэтому, огромная просьба, проверить Email в таблице формы регистрации на курс. Регистрация будет окончена 24 ноября 2020 г. в 12.00. |