Душа хранит...: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
м (TarasovaE.G. переименовал страницу Р.Я. 3-5 в Душа хранит...) |
|||
| (не показано 9 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
Учащиеся 8 класса | Учащиеся 8 класса | ||
== Актуальность образовательного события == | == Актуальность образовательного события == | ||
| − | Актуальность данного проекта | + | Актуальность данного проекта обусловлена тем, что |
| + | последовательная его реализация повышает эффективность образования по | ||
| + | следующим показателям: - придание результатам образования социально и | ||
| + | личностно значимого характера; - более гибкое и прочное усвоение знаний | ||
| + | учащимися, возможность их самостоятельного движения в изучаемой | ||
| + | области; -возможность дифференцированного обучения с сохранением | ||
| + | единой структуры теоретических знаний; - существенное повышение | ||
| + | мотивации и интереса к учению; -обеспечение условий для общекультурного | ||
| + | и личностного развития на основе формирования универсальных учебных | ||
| + | действий, обеспечивающих не только успешное усвоение знаний, умений и | ||
| + | навыков, но и формирование картины мира, компетентностей в любой | ||
| + | предметной области познания. Данный проект предполагает процесс обогащения учащихся знаниями о жизни и творчестве Н.Рубцова. Проект вводит учащихся в мир духовных ценностей, приобщает к системе знаний о человеке, культуре, истории, обеспечивает организацию развивающего пространства, ориентирует на развитие познавательных способностей, равноправного партнерского общения учащихся, учителя и родителей.в ходе учебного взаимодействия. | ||
== Цель образовательного события == | == Цель образовательного события == | ||
| − | Создание условий для проявления познавательной активности | + | Создание условий для проявления познавательной активности и индивидуальности учащихся. |
== Задачи образовательного события == | == Задачи образовательного события == | ||
| − | *1. | + | *1. Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; |
| − | + | 2. Обобщить и систематизировать знания учащихся в рамках творчества Н.Рубцова, | |
| − | + | 3. Вызвать интерес к материалу, придать ему проблемно-творческий характер, | |
| − | + | 4. Развить практические навыки исследовательской работы с литературно-краеведческим материалом. | |
| − | + | 5. Обучать работе в коллективе (команде), | |
| − | + | 6. Воспитывать гордость за родное Отечество, за свою малую Родину. | |
| − | + | 7. Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; | |
| + | |||
| + | П | ||
| + | |||
== Планируемые результаты образовательного события == | == Планируемые результаты образовательного события == | ||
В ходе проведения образовательного события произойдет: | В ходе проведения образовательного события произойдет: | ||
| Строка 32: | Строка 46: | ||
* | * | ||
== Планирование образовательного события. Разработка сценария == | == Планирование образовательного события. Разработка сценария == | ||
| − | [Планирование образовательного события] | + | [https://www.mindmeister.com/676099455 Планирование образовательного события] |
| + | |||
== Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события == | == Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события == | ||
*[https://tackk.com/qzwf7s Приглашение на поэтический вечер Н.Рубцова.] | *[https://tackk.com/qzwf7s Приглашение на поэтический вечер Н.Рубцова.] | ||
| Строка 58: | Строка 73: | ||
*[https://docs.google.com/forms/d/1a1kTuLWYKvWMURl32ii7-JcULJP5wcR33Kqjc1YcJJU/viewanalytics Сводка ответов] | *[https://docs.google.com/forms/d/1a1kTuLWYKvWMURl32ii7-JcULJP5wcR33Kqjc1YcJJU/viewanalytics Сводка ответов] | ||
*[https://docs.google.com/drawings/d/1zGnSKTdt48MNEfL7GbGGfJGaLtAL1mbTzNzIoWn7PRM/edit Система оценивания «»] | *[https://docs.google.com/drawings/d/1zGnSKTdt48MNEfL7GbGGfJGaLtAL1mbTzNzIoWn7PRM/edit Система оценивания «»] | ||
| − | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B58tQtrEWUeWMzF4cjc2QjdEakE/view?usp=sharing Журнал участника образовательного события: Понимание...(журнал участника проекта)] | |
| − | *[https://drive.google.com/file/d/0B58tQtrEWUeWMzF4cjc2QjdEakE/view?usp=sharing] | + | *[https://drive.google.com/open?id=0B58tQtrEWUeWc0dJQURZSFVVZWM Прогресс (маршрутный лист)] |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=0B58tQtrEWUeWc0dJQURZSFVVZWM] | + | *[https://drive.google.com/open?id=0B58tQtrEWUeWUGhJWE5vZjktTkU Самоуправление (вклад в работу)] |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=0B58tQtrEWUeWUGhJWE5vZjktTkU] | + | *[https://drive.google.com/open?id=0B58tQtrEWUeWLWxya1hfdW8xbm8 Умения (критерии)] |
| − | *[https://drive.google.com/open?id=0B58tQtrEWUeWLWxya1hfdW8xbm8] | ||
*[Отчет] | *[Отчет] | ||
*[Оценка готовности] | *[Оценка готовности] | ||
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | == Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | ||
| − | *[Интерактивная игра | + | *[http://LearningApps.org/watch?v=pc86o74yc16 Интерактивная игра «Твой Н.Рубцов»] |
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=http://LearningApps.org/watch?v=pc86o74yc16 |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
| Строка 82: | Строка 96: | ||
}} </center> | }} </center> | ||
*[https://www.mindmeister.com/676099455/_ Дневник группы образовательного события] | *[https://www.mindmeister.com/676099455/_ Дневник группы образовательного события] | ||
| − | *[ | + | *[https://drive.google.com/file/d/0B58tQtrEWUeWaFMwZ2tobzFSOGs/view Интерактивная игра] |
*[Интервью с участником образовательного события] | *[Интервью с участником образовательного события] | ||
Текущая версия на 18:03, 1 апреля 2016
[[Файл:|300px|right|330px|right]]
Название образовательного события
"Душа хранит..."
Авторы образовательного события
- Николаева Татьяна Николаевна,учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №30 г.Тамбов
- Биюсова Надежда Васильевна,учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №5 г.Тамбова имени Ю.А.Гагарина
- Чупырь Галина Алексеевна,учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №30 г.Тамбов
Целевая аудитория
Учащиеся 8 класса
Актуальность образовательного события
Актуальность данного проекта обусловлена тем, что последовательная его реализация повышает эффективность образования по следующим показателям: - придание результатам образования социально и личностно значимого характера; - более гибкое и прочное усвоение знаний учащимися, возможность их самостоятельного движения в изучаемой области; -возможность дифференцированного обучения с сохранением единой структуры теоретических знаний; - существенное повышение мотивации и интереса к учению; -обеспечение условий для общекультурного и личностного развития на основе формирования универсальных учебных действий, обеспечивающих не только успешное усвоение знаний, умений и навыков, но и формирование картины мира, компетентностей в любой предметной области познания. Данный проект предполагает процесс обогащения учащихся знаниями о жизни и творчестве Н.Рубцова. Проект вводит учащихся в мир духовных ценностей, приобщает к системе знаний о человеке, культуре, истории, обеспечивает организацию развивающего пространства, ориентирует на развитие познавательных способностей, равноправного партнерского общения учащихся, учителя и родителей.в ходе учебного взаимодействия.
Цель образовательного события
Создание условий для проявления познавательной активности и индивидуальности учащихся.
Задачи образовательного события
- 1. Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
2. Обобщить и систематизировать знания учащихся в рамках творчества Н.Рубцова, 3. Вызвать интерес к материалу, придать ему проблемно-творческий характер, 4. Развить практические навыки исследовательской работы с литературно-краеведческим материалом. 5. Обучать работе в коллективе (команде), 6. Воспитывать гордость за родное Отечество, за свою малую Родину. 7. Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
П
Планируемые результаты образовательного события
В ходе проведения образовательного события произойдет:
- 1. учащиеся получат навыки работы в команде,
2. учащиеся познакомятся с творчеством Н. Рубцова,
- 3. учащиеся создадут сценарий Литературного кафе,
4. учащиеся проведут внеклассное мероприятие для детей и родителей
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Планирование образовательного события
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
- Сводка ответов
- Система оценивания «»
- Журнал участника образовательного события: Понимание...(журнал участника проекта)
- Прогресс (маршрутный лист)
- Самоуправление (вклад в работу)
- Умения (критерии)
- [Отчет]
- [Оценка готовности]
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
- [Интерактивная игра «»]
- Дневник группы образовательного события
- Интерактивная игра
- [Интервью с участником образовательного события]