Гр 1 СПО: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 25: | Строка 25: | ||
=== [https://learningapps.org/watch?v=pb8p0jzy218 Задания на оценку уровня сформированности компетенций обучающихся] === | === [https://learningapps.org/watch?v=pb8p0jzy218 Задания на оценку уровня сформированности компетенций обучающихся] === | ||
| − | === Задания на итоговую оценку и рефлексию === | + | === [http://puzzlecup.com/?guess=29C8F4E4B0CCDDAU Задания на итоговую оценку и рефлексию] === |
== Ресурсы для реализации проекта == | == Ресурсы для реализации проекта == | ||
[[Категория:Группа 3, преподаватели СПО, ноябрь 2018]] [[Категория:Проекты]] | [[Категория:Группа 3, преподаватели СПО, ноябрь 2018]] [[Категория:Проекты]] | ||
Версия 11:09, 13 ноября 2018
Творческое название проекта
Удивительный внутренний мир
Авторы идеи
Козловцева Надежда Сергеевна
Учебная дисциплина, в рамках которой реализуется проект
Физиология питания
Название учебной темы, в рамках которой реализуется проект
Процесс пищеварения
Планируемые результаты
- ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
- ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них ответственность.
- ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
- ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.