Вернем парку жизнь (ландшафтный дизайн)

[[|300 px|right]]

Название образовательного события

Вернем парку жизнь

Тема образовательного события

Ландшафтный дизайн. Современные технологии благоустройства парка

Авторы образовательного события

• Болдырева Татьяна Викторовна, учитель технологии МБОУ Новоникольской СОШ
• Рязанова Татьяна Викторовна, учитель технологии МБОУ Новоникольской СОШ

Форма проведения образовательного события

Парковый урок

Образовательное пространство

Село Новоникольское, Парк культуры и отдыха

Целевая аудитория

12-13 лет

Актуальность образовательного события

Благоустройство территории играет важную роль в жизни человека - красиво устроенные клумбы, малые формы, элементы ландшафта оказывают влияние на настроение человека, его здоровье, создают благоприятный микроклимат. Работа в этом проекте дает возможность развивать активную жизненную позицию, а также реализовать способности дизайнеров, садоводов, исследователей. В ходе урока они научатся сочетать между собой различные растения, компоновать цвета, создавать композиции из различных материалов. Учащиеся будут изучать виды растений расположенных в сквере, их цветовую гамму и сочетание между собой в едином пространстве. Познакомиться с освещением сквера, и архитектурными формами (фонтаны и лавочки).

Цель образовательного события

Формирование эстетического вкуса и бережного отношения к природе средствами изучения ландшафтного дизайна в рамках паркового урока.

Планируемые образовательные результаты

Личностные

• способность самостоятельно приобретать новые знания, умения и навыки,
• способность применять приобретенные знания, умения и навыки
• способности планировать свою трудовую деятельность;

Предметные

• рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
• оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;
• владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
• изучение паркового ландшафтного дизайна

Метапредметные

• выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
• согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;
• диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

Планирование образовательного события. Разработка сценария

• Ментальная карта паркового урока «Вернем парку жизнь»

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

• Анкетирование по ландшафтному дизайну

• Таблица ответов анкеты
• Сводка ответов анкеты
• Виртуальная доска

Парковый практикум

• 1 уровень. Распознаем. Учащиеся направляются в парк Тамары Дерунец в сопровождении учителей. На входе в парк делятся на две группы, каждая из которых получает маршрутный лист (Точки изучения парка) и лист вопросов для изучения (когда и кем был основан парк, почему он так называется, какому человеку установлен памятник, и др…)
• 2 уровень. Понимаем. Учащиеся следуют по маршрутным листам, изучая объекты находящиеся в парке (клумбы, фонтаны, памятник, деревья и кустарники),
• 3 уровень. Применяем. Учащиеся по заранее подготовленным опросникам собирают информацию у гостей и жителей села, посещающих парк (кто ходит в парк, зачем ходят парк, как часто, знают ли они историю парка и название, какие чувства вызывает нахождение в парке).
• 4 уровень. Анализируем. Проанализировать количество и разнообразие клумб , деревьев и кустарников и лавочек. Подумать достаточное ли их количество на площади всего парка. Экономически просчитать себестоимость 1 клумбы.
• 5 уровень. Синтезируем. Зарисовать карту парка, учитывая все имеющиеся элементы ландшафтного дизайна парка
• 6 уровень. Оцениваем. Учащиеся предлагают свои изменения в парке (какие элементы ландшафтного дизайна необходимо добавить)

Оценивание в образовательном событии

• Контроль понимания
• Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Объединенные сетью»
• Лист работы над темой «Свойства технологической функции»
• Маршрутный лист участника паркового урока «Изучение демонстрационных образцов военной техники»

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

• Ребус
• Пазл
• Кроссворд
• Интерактивная игра «Семейства растений»

• Интерактивная игра «Разнообразие животных»

• Интерактивная игра «Органы чувств»

• Интерактивная игра «Времена года»

Полезные ресурсы

• «Аптекарский огород» - с петровских времен до наших дней
• От пустыря до прекрасного сада
• Википедия
• Декоративный огород
• Помогите птицам зимой