Мелодическая изобретательность Сергея Рахманинова: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
ЮрьеваЕА (обсуждение | вклад) |
ЮрьеваЕА (обсуждение | вклад) |
||
| (не показано 14 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
==Главная идея образовательного путешествия == | ==Главная идея образовательного путешествия == | ||
| + | |||
| + | Привлечение внимания учащихся к жизни и творчеству С. Рахманинова во время его пребывания на тамбовской земле, предоставление возможности выявить свои личностные ориентиры через выполнение творческих заданий | ||
== Авторы идеи образовательного путешествия == | == Авторы идеи образовательного путешествия == | ||
Юрьева Елена Александровна, педагог-библиотекарь МАОУ СОШ №1 "Школа Сколково-Тамбов" | Юрьева Елена Александровна, педагог-библиотекарь МАОУ СОШ №1 "Школа Сколково-Тамбов" | ||
| + | |||
Чернова Инна Анатольевна, педагог-библиотекарь МАОУ СОШ №1 "Школа Сколково-Тамбов" | Чернова Инна Анатольевна, педагог-библиотекарь МАОУ СОШ №1 "Школа Сколково-Тамбов" | ||
| + | |||
Арямнова Надежда Владимировна, библиотекарь МБОУ "Уваровщинская сош" | Арямнова Надежда Владимировна, библиотекарь МБОУ "Уваровщинская сош" | ||
| + | |||
Гольнева Лариса Викторовна, библиотекарь МБОУ Староюрьевская СОШ | Гольнева Лариса Викторовна, библиотекарь МБОУ Староюрьевская СОШ | ||
== Планируемые результаты образовательного путешествия == | == Планируемые результаты образовательного путешествия == | ||
| + | |||
| + | Личностные результаты: | ||
| + | |||
| + | 1.Осознание этнической принадлежности, знание истории, культуры своего народа, своего края, | ||
| + | основ культурного наследия города Тамбова, страны и человечества; | ||
| + | |||
| + | 2. Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; | ||
| + | |||
| + | 3. Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, | ||
| + | учитывающего социальное, культурное, духовное многообразие современного мира; | ||
| + | |||
| + | 4. Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; | ||
| + | |||
| + | 5. Развитость эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России, творческой деятельности эстетического характера. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Метапредметные результаты: | ||
| + | |||
| + | 1. развитие исследовательской и творческой деятельности учащихся; | ||
| + | |||
| + | 2. умений вести самонаблюдение, самооценку, самоконтроль в ходе коммуникативной деятельности; | ||
| + | |||
| + | 3. cпособность ставить цели и формулировать задачи для их достижения, планировать последовательность и прогнозировать итоги действий и всей работы в целом, анализировать полученные результаты (и отрицательные, и положительные), делать соответствующие выводы (промежуточные и конечные), корректировать планы, устанавливать новые индивидуальные показатели. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Предметные результаты: | ||
| + | |||
| + | 1. овладение целостными представлениями о творческом пути композитора; | ||
| + | |||
| + | 2. умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; | ||
| + | |||
| + | 3. расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личности С. Рахманинова в истории своего города, своей страны и человечества в целом; | ||
| + | |||
| + | 4. использовать тексты источников для подготовки сообщения; сравнивать свидетельства разных источников; | ||
| + | |||
| + | 5. готовность применять знания для выявления и сохранения культурных ценностей и памятников своей страны и мира. | ||
== Возраст участников == | == Возраст участников == | ||
| + | |||
| + | учащиеся 7-8 классов | ||
== Маршрут образовательного путешествия == | == Маршрут образовательного путешествия == | ||
| Строка 23: | Строка 66: | ||
2 точка | 2 точка | ||
| + | |||
| + | Виртуальный тур по стационарной экспозиции музея истории ТГМПИ им. С.Рахманинова | ||
| + | |||
| + | 3 точка | ||
Памятник С.В. Рахманинову, Тамбов, ул. Набережная, д.3 | Памятник С.В. Рахманинову, Тамбов, ул. Набережная, д.3 | ||
| − | + | == Задания для групп == | |
| + | |||
| + | 1 точка | ||
| + | |||
| + | Тамбовское областное государственное бюджетное учреждение культуры «Музей-усадьба С. В. Рахманинова «Ивановка» | ||
| + | |||
| + | Задание: составьте индивидуальный туристический маршрут по музею-усадьбе С.В. Рахманинова, применяя современные ИКТ | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 2 точка | ||
Виртуальный тур по стационарной экспозиции музея истории ТГМПИ им. С.Рахманинова | Виртуальный тур по стационарной экспозиции музея истории ТГМПИ им. С.Рахманинова | ||
| − | + | Задание: составьте музыкальный альбом из произведений С.В. Рахманинова, на которые вдохновила его тамбовская земля. | |
| + | |||
| + | |||
| + | 3 точка | ||
| + | |||
| + | Памятник С.В. Рахманинову, Тамбов, ул. Набережная, д.3 | ||
| + | |||
| + | Задание: составить каталог памятных мест, связанных с именем композитора С.В. Рахманинова | ||
== Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {| class="wikitable" | ||
| + | |- | ||
| + | ! Критерий !! Оценка!! Примечание | ||
| + | |- | ||
| + | | Умение синтезировать и анализировать информацию || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
| + | |- | ||
| + | | Последовательность выполнения действий || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
| + | |- | ||
| + | | Умение преодолевать трудности || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
| + | |- | ||
| + | | Выражение творческой индивидуальности || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
| + | |- | ||
| + | | Ведение индивидуального блога || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
| + | |- | ||
| + | | Проведение литературного кафе по творчеству композитора || Текст ячейки || Текст ячейки | ||
| + | |} | ||
==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы == | ||
| + | Список методической литературы | ||
| + | |||
| + | 1.Дмитриева Л.В. Музыкальная литература «Адаптированная образовательная программа для детских музыкальных школ и школ искусств». – Срок обучения – 4 года. - Усть-Ордынский, 2015. | ||
| + | |||
| + | 2.Шорникова М. Музыкальная литература: Русская музыка XX века. Четвертый год обучения.– Ростов н/Д: Феникс, 2003. | ||
| + | |||
| + | 3.Кушнир М.Б. Аудиопособие для учебных заведений. Музыка зарубежных стран. – М.: Музыкальный Издательский Дом ЛАНДГРАФ, 2007. | ||
[[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]] | [[Категория:Группа 3, педагоги-библиотекари, апрель 2018]] [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 13:01, 27 апреля 2018
Тема образовательного путешествия
Мелодическая изобретательность Сергея Рахманинова
Главная идея образовательного путешествия
Привлечение внимания учащихся к жизни и творчеству С. Рахманинова во время его пребывания на тамбовской земле, предоставление возможности выявить свои личностные ориентиры через выполнение творческих заданий
Авторы идеи образовательного путешествия
Юрьева Елена Александровна, педагог-библиотекарь МАОУ СОШ №1 "Школа Сколково-Тамбов"
Чернова Инна Анатольевна, педагог-библиотекарь МАОУ СОШ №1 "Школа Сколково-Тамбов"
Арямнова Надежда Владимировна, библиотекарь МБОУ "Уваровщинская сош"
Гольнева Лариса Викторовна, библиотекарь МБОУ Староюрьевская СОШ
Планируемые результаты образовательного путешествия
Личностные результаты:
1.Осознание этнической принадлежности, знание истории, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия города Тамбова, страны и человечества;
2. Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
3. Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, духовное многообразие современного мира;
4. Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;
5. Развитость эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России, творческой деятельности эстетического характера.
Метапредметные результаты:
1. развитие исследовательской и творческой деятельности учащихся;
2. умений вести самонаблюдение, самооценку, самоконтроль в ходе коммуникативной деятельности;
3. cпособность ставить цели и формулировать задачи для их достижения, планировать последовательность и прогнозировать итоги действий и всей работы в целом, анализировать полученные результаты (и отрицательные, и положительные), делать соответствующие выводы (промежуточные и конечные), корректировать планы, устанавливать новые индивидуальные показатели.
Предметные результаты:
1. овладение целостными представлениями о творческом пути композитора;
2. умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
3. расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личности С. Рахманинова в истории своего города, своей страны и человечества в целом;
4. использовать тексты источников для подготовки сообщения; сравнивать свидетельства разных источников;
5. готовность применять знания для выявления и сохранения культурных ценностей и памятников своей страны и мира.
Возраст участников
учащиеся 7-8 классов
Маршрут образовательного путешествия
1 точка
Тамбовское областное государственное бюджетное учреждение культуры «Музей-усадьба С. В. Рахманинова «Ивановка»
2 точка
Виртуальный тур по стационарной экспозиции музея истории ТГМПИ им. С.Рахманинова
3 точка
Памятник С.В. Рахманинову, Тамбов, ул. Набережная, д.3
Задания для групп
1 точка
Тамбовское областное государственное бюджетное учреждение культуры «Музей-усадьба С. В. Рахманинова «Ивановка»
Задание: составьте индивидуальный туристический маршрут по музею-усадьбе С.В. Рахманинова, применяя современные ИКТ
2 точка
Виртуальный тур по стационарной экспозиции музея истории ТГМПИ им. С.Рахманинова
Задание: составьте музыкальный альбом из произведений С.В. Рахманинова, на которые вдохновила его тамбовская земля.
3 точка
Памятник С.В. Рахманинову, Тамбов, ул. Набережная, д.3
Задание: составить каталог памятных мест, связанных с именем композитора С.В. Рахманинова
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия
| Критерий | Оценка | Примечание |
|---|---|---|
| Умение синтезировать и анализировать информацию | Текст ячейки | Текст ячейки |
| Последовательность выполнения действий | Текст ячейки | Текст ячейки |
| Умение преодолевать трудности | Текст ячейки | Текст ячейки |
| Выражение творческой индивидуальности | Текст ячейки | Текст ячейки |
| Ведение индивидуального блога | Текст ячейки | Текст ячейки |
| Проведение литературного кафе по творчеству композитора | Текст ячейки | Текст ячейки |
Дополнительные материалы и образовательные ресурсы
Список методической литературы
1.Дмитриева Л.В. Музыкальная литература «Адаптированная образовательная программа для детских музыкальных школ и школ искусств». – Срок обучения – 4 года. - Усть-Ордынский, 2015.
2.Шорникова М. Музыкальная литература: Русская музыка XX века. Четвертый год обучения.– Ростов н/Д: Феникс, 2003.
3.Кушнир М.Б. Аудиопособие для учебных заведений. Музыка зарубежных стран. – М.: Музыкальный Издательский Дом ЛАНДГРАФ, 2007.