Тройка, семерка, туз: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
Cochetova (обсуждение | вклад) |
Cochetova (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} </center> | }} </center> | ||
| − | *[Анкета | + | *https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform[Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ] |
<center>{{#widget:Iframe | <center>{{#widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform |
|width=790 | |width=790 | ||
|height=350 | |height=350 | ||
| Строка 65: | Строка 65: | ||
*[Отчет] | *[Отчет] | ||
*[Оценка готовности] | *[Оценка готовности] | ||
| − | |||
== Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | == Дидактические материалы в поддержку образовательного события == | ||
Версия 14:56, 31 марта 2016
[[Файл:|300px|right|330px|right]]
Название образовательного события
"Тройка, семерка, туз"
Авторы образовательного события
- Кочетова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 33
- Кузнецова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 4
- Рыжова Екатерина Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 5 имени Ю.А.Гагарина
Целевая аудитория
учащиеся 8 класса
Актуальность образовательного события
В настоящее время, в век кибернетики и электроники, в век, когда машины выполняют сотни операций и заменяют десятки людей, встает, как никогда, проблема душевной теплоты. Особенно сейчас, когда все в обществе ориентировано на рынок, на деньги, стало необходимостью чаще задумываться над тем, что надо быть добрее друг другу, слушать, чувствовать души других. Ужасно, когда люди, стремясь к собственному благополучию, переступают через чувства, души, а иногда и жизни людей.
Цель образовательного события
Определение круга нравственных проблем, поднятых А.С.Пушкиным в повести, их актуальность в наши дни.
Задачи образовательного события
предметные:
- развить умение анализировать литературное произведение, определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;
- развить умение понимать и формулировать тему и идею произведения, нравственный пафос произведения;
- развить умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
- закрепить умения определять элементы сюжета произведения, роль изобразительно-выразительных средств языка;
- закрепить умения понимать авторскую позицию и формулировать свою позицию по отношению к ней;
- закрепить навыка отвечать на вопросы по прочитанному тексту, вести диалог;
- закрепить умения писать сочинение, связанное с проблематикой изученного произведения.
Планируемые результаты образовательного события
В ходе проведения образовательного события произойдет:
- формирование способности к самооценке на основе поступков героев произведения.
- планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
- прослушивание и понимание речи других; оформление своих мыслей в устной форме.
- ориентация в своей системе знаний; осуществление анализа объектов; умение находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую и составлять ответы на вопросы.
Планирование образовательного события. Разработка сценария
Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события
- [Виртуальная публикация]
- https://docs.google.com/forms/d/1usCrdbFM8pyNdf5rpGGWhri9T3CV14GPnHnhQefmCs0/viewform[Анкета «Вопросы по повести А.С.Пушкина "Пиковая дама"» ]
- [ Таблица ответов]
- [Сводка ответов]
- [Слайд шоу «»]
- [Журнал участника образовательного события]
- [Отчет]
- [Оценка готовности]
Дидактические материалы в поддержку образовательного события
- [Интерактивная игра «»]
- [Интерактивная игра «»]
- [ Дневник группы образовательного события]
- [Советы для образовательного события]
- [Интервью с участником образовательного события]