Природы заповедный край

Тема образовательного путешествия Природы заповедный край. Главная идея образовательного путешествия Введение в преподавание географии экологического аспекта необходимо для повышения престижа этого курса. О важности экологического образования сейчас уже никто не спорит. Очевидно и то, что чем раньше ребенок постигает азы этой науки, тем более экологически грамотным человеком он будет вне зависимости от будущей специальности. Главной идеей путешествия по парку для учащихся будет знакомство с представителями флоры, познакомиться с основными достопримечательностями парка. Авторы идеи образовательного путешествия Акимова Татьяна Александровна - МАОУ "Гимназия №12 им. Г.Р. Державина" г. Тамбов; Вавилова Нина Алексеевна - Первомайский ф-л МБОУ Знаменская СОШ раб. пос. Знаменка; Кролик Надежда Николаевна - МАОУ "Гимназия №12 им. Г.Р. Державина" г. Тамбов; Рыбаков Анатолий Васильевич - МБОУ Терновской ф-л Новоникольской СОШ. Цель образовательного путешествия - привлечь внимание ребят к проблемам охраны окружающей среды; - воспитывать любовь, гуманное отношение к природе; - предоставить возможность реализовать свой творческий и интеллектуальный потенциал. Планируемые результаты образовательного путешествия Личностные результаты Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения. Формирование бережного отношения к природе и её творениям. Метапредметные результаты Личностные результаты - управлять своей познавательной деятельности - развивать навыки сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях; - слушать и оценивать ответы товарищей. Регулятивные: способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью; умения организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты:находить информацию в тексте учебника, выделять ключевые слова, формулировать определения понятий; Работая по предложенному и самостоятельно составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература,приборы, компьютер). Коммуникативные: отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами. В дискуссии уметь выдвинуть контраргументы, перефразировать свою мысль. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций. Познавательные: анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать понятия: Предметные Предметные формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде. развитие навыков работы с разного видами информацией Возраст участников 5-6 классы (11-12 лет). Межпредметные связи География,биология, экология, краеведение. Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся *Карта образовательного путешествия *Маршрутный лист образовательного путешествия *Вопросы и задания Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия * Материалы для входного оценивания *Материалы для формирующего оценивания *Материалы для итогового оценивания *Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.) Дополнительные материалы и образовательные ресурсы Парк "Историко-культурного музейного комплекса "Усадьба Асеевых" Тамбовский областной краеведческий музей. Канал реки Цны. Красная книга Тамбовской области. Растения.,