Экскурсия " Физика на стройке": различия между версиями

Текущая версия на 12:08, 21 июня 2017

Тема образовательной экскурсии

Экскурсия " Физика на стройке"

Авторы идеи образовательной экскурсии

Дымских Надежда Викторовна Ерофеева Антонина Александровна Уродовских Елена Николаевна Глухова Вера Викторовна

Актуальность

Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!

Цель образовательной экскурсии

обобщить знания по курсу физики 7-го класса по теме " Работа и мощность.Энергия"

Задачи

продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики

Объект образовательной экскурсии

строительный объект, где применяется строительная техника

Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия

Физика математика Экология

Планируемые результаты образовательной экскурсии

результаты

Возраст участников

14лет

Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии

Мотивация к изучению/посещению объекта.

показать явления физики в их взаимной связи, в том виде, в каком они встречаются человеку в жизни, на производстве. Это очень важно для профориентации учащихся.

Способы информирования о предстоящей экскурсии.

школьная доска объявлений сеть Интернет

Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.

тест по теме " Простые механизмы" тест

Выявление образовательных запросов.

компетентностные пробы

План проведения экскурсии

дорожная карта

Вопросы и задания

ЗАДАНИЯ

Инструкции

Правила безопасного поведения на стройке во время проведения экскурсии инструкция

Дидактические материалы

дидактические материалы

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии

самооценка группы интервью с участниками

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы

1
2

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 [[Файл:3.png]]
 == Тема образовательной экскурсии ==
+[[Файл:Stroika.jpg]]
 Экскурсия " Физика на стройке"
 == Авторы идеи образовательной экскурсии ==
@@ Строка 12: / Строка 13: @@
 == Цель образовательной экскурсии ==
-обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики
+обобщить знания по курсу физики 7-го класса по теме " Работа и мощность.Энергия"
 == Задачи ==
-обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики
+ продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики
 == Объект образовательной экскурсии ==
@@ Строка 26: / Строка 27: @@
 == Планируемые результаты образовательной экскурсии ==
- Личностные
+[http://ru.calameo.com/read/0051249070815b9771344 результаты]
-результаты	- Формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
-- Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода, реализованного с помощью создания учебной среды посредством использования нетбуков во внеурочной и урочной деятельности.
-Метапредметные
-результаты	- Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности.
-- Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач.
-- Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символический формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами.
-Общие предметные
-результаты	- Формирование коммуникативных умений докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации (в т.ч. сети интернет).
-- Формирование умений пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать эксперимент, обрабатывать результаты эксперимента с применением компьютерных технологий.
-Частные предметные
-результаты	Предполагается, что применение современных компьютерных технологий во внеурочное время будет способствовать повышению творческой активности и мотивации обучения, что непосредственным образом будет способствовать также и повышению частно-предметных результатов обучения
 == Возраст участников ==
@@ Строка 49: / Строка 39: @@
 школьная доска объявлений
 сеть Интернет
 *Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
 тест по теме " Простые механизмы"
+[http://ru.calameo.com/read/005124907e62b99f8b18f тест]
 *Выявление образовательных запросов.
-компетентностные пробы
+[http://мой-ориентир.рф/медиатека.php компетентностные пробы]
 *План проведения экскурсии
+  [http://ru.calameo.com/read/005124907be03867576ca дорожная карта]
-. Организация деятельности учащихся. Организуется осмотр строительной площадки. Далее учащиеся разбиваются на пары, получают задания – на руки каждому ученику – и приступают к выполнению. Лучше всего проводить этот урок во время обеда строителей.
-. Самостоятельная деятельность учащихся. Как показывает практика, вначале необходим некоторый толчок – подсказка. Дальше учащиеся прекрасно понимают, что от них требуются, и самостоятельно справляются с заданиями.
-. Подведение итогов урока-экскурсии. После того как учащиеся сдадут свои ответы на задания, полезно разобрать с ними, как правильно нужно было отвечать на вопросы и проводить расчеты. Интересно послушать ответы на последний вопрос. Ведь именно для правильного понимания роли физики в жизни общества учащиеся и пришли на строительную площадку
 *Вопросы и задания
-. Дома строят из кирпича. Какова масса белого силикатного кирпича? Необходимые данные найдите измерением.
+[http://ru.calameo.com/read/005124907ab1f879cb3de ЗАДАНИЯ]
-. Какова масса железобетонной плиты? Необходимые данные найдите измерением.
-. Какое давление окажет эта плита на стену дома после укладки?
-. Какие простые механизмы применяются на стройке?
-. Какие простые механизмы действуют при работе подъемного крана? Сколько? Зарисуйте его схематично, выделив силы и плечи сил.
-. Какого максимального веса груз может поднять этот подъемный кран?
-. Какие силы действуют на плиту при ее равномерном подъеме? Изобразите их на рисунке.
-. Дождитесь, когда начнет работать кран, и определите, с какой скоростью он поднимает груз.
-. Рассчитайте работу и мощность подъемного крана.
-. Какую потенциальную энергию приобретает груз на высоте 3-го этажа?
-. Какую скорость получит тело, если вдруг оно упадет на землю?
-. Зачем каменщикам нужен отвес?
-. Почему кирпичи в кладке не съезжают друг с друга?
-. Какие еще технические механизмы («технику») применяют на стройке?
-. Почему физику называют основой технического прогресса?
 *Инструкции
 Правила безопасного поведения на стройке во время проведения экскурсии
+[http://ru.calameo.com/read/005124907a706f305a962 инструкция]
 *Дидактические материалы
-карточки-задания по теме
+[http://ru.calameo.com/read/005124907113919f5cc9b дидактические материалы]
 == Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии ==
-  Составление отчета об экскурсии в произвольной форме( доклад, реферат, сочинение, фотоотчёт, видеоролик)
- Изготовления стендов, таблиц, схем, плакатов.
+[http://ru.calameo.com/read/00512490789ec83c9cbe1 самооценка группы]
+[http://ru.calameo.com/read/0051249075d407a377254 интервью с участниками]
 ==Дополнительные материалы и образовательные ресурсы ==