По Берлину за один день.

Название образовательного события

По Берлину за один день.

Авторы образовательного события

Чухнина Елена Игоревна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24 Астафьева Лариса Владимировна, учитель немецкого и английского языков, МАОУ СОШ № 24

Целевая аудитория

Для обучающихся старших классов

Актуальность образовательного события

Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся, расширение кругозора учащихся по страноведению.

Цель образовательного события

Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

Задачи образовательного события

• Обучающие

обучение кросс-культурной грамотности, культуре общения, умению понимать немецкую речь.

• Воспитательные

воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка, умению работать в команде.

• Развивающие

развитие логического мышления, воображения, памяти, формирование мотивации к изучению немецкого языка.

• Элемент маркированного списка

Образовательные тренировка в аудировании, говорении, совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой, активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи, практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий

Планируемые результаты образовательного события

• Элемент маркированного списка

Личностные результаты • формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»; • осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; • стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; • формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации; • развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность; • формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; • стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира; • готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

• Элемент маркированного списка

Метапредметные результаты изучения иностранного языка: • развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение; • развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации; • развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов; • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

• Элемент маркированного списка

Предметные результаты освоения программы по иностранному языку: А. В коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)

Планирование образовательного события. Разработка сценария

план

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

• Интерактивная игра

• Интерактивная игра

• [ Интерактивная игра]

• [ Интерактивная игра]