Лаборатория оценки качества географического образования: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
(Новая страница: «Уважаемые участники сообщества! Оценка качества географического образования в соотве…») |
|||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
Оценка качества географического образования в соответствии с требованиями ФГОС осуществляется в рамках внутренней оценки образовательной организации, включающей различные оценочные процедуры (стартовая диагностика, текущая и тематическая оценка, портфолио, процедуры внутреннего мониторинга образовательных достижений, промежуточная и итоговая аттестации обучающихся), а также процедур внешней оценки, включающей государственную итоговую аттестацию, независимую оценку качества подготовки обучающихся и мониторинговые исследования муниципального, регионального и федерального уровней. | Оценка качества географического образования в соответствии с требованиями ФГОС осуществляется в рамках внутренней оценки образовательной организации, включающей различные оценочные процедуры (стартовая диагностика, текущая и тематическая оценка, портфолио, процедуры внутреннего мониторинга образовательных достижений, промежуточная и итоговая аттестации обучающихся), а также процедур внешней оценки, включающей государственную итоговую аттестацию, независимую оценку качества подготовки обучающихся и мониторинговые исследования муниципального, регионального и федерального уровней. | ||
| + | |||
| + | ==Предлагаем Вам познакомиться с опытом организации оценивания образовательных достижений педагогов Тамбовской области== | ||
| + | *[http://fcprotmb.68edu.ru/conference/wp-content/uploads/2016/09/3_Kirsanov.pdf Технологии оценивания предметных и метапредметных результатов обучения в соответствии с требованиями ФГОС], | ||
| + | |||
| + | ''Кирсанов И.Н., зав. лабораторией развития профессиональных компетенций и взаимодействия с методическими службами ТОИПКРО'' | ||
| + | |||
| + | *[https://yadi.sk/i/NBC-oz0ovaySy Формирующее оценивание как инструмент развития метапредметных образовательных достижений],методический семинар, | ||
| + | |||
| + | ''Репина О.Е., МБОУ «СОШ №3 с УИОП» г.Котовска'' | ||
| + | |||
| + | Материалы для использования в процессе семинара: | ||
| + | |||
| + | [https://yadi.sk/mail/?hash=LZpmLQ%2BcfmUkclvli7yXb4dz3cukEE7nh3aozW%2BMWAo%3D Видеофрагмент 1] | ||
| + | |||
| + | [https://yadi.sk/mail/?hash=MXpyvscRl56jwVVnZ5jQt88vDw9wZJEX%2F2qNvs2a8Q8%3D Видеофрагмент 2] | ||
| + | |||
| + | [https://yadi.sk/mail/?hash=DC2eO2H5YDQ9juGwI17du9BfPcMvh9074vvWhJ%2BY9ok%3D Видеофрагмент 3] | ||
| + | |||
| + | [http://fcprotmb.68edu.ru/conference/wp-content/uploads/2016/09/3_Obzor-nekotorykh-tekhnik.pdf Обзор некоторых техник формирующего оценивания] | ||
| + | |||
| + | *[https://yadi.sk/i/SAHkyXS7vaZfi Разработка системы критериального оценивания практической деятельности учащихся по предметам в условиях реализации ФГОС], | ||
| + | |||
| + | ''Гордеева О.Н., МБОУ «СОШ №3 с УИОП» г. Котовска'' | ||
| + | |||
| + | [https://yadi.sk/i/A090LN2LvUBk3 Материал для практической работы 1] | ||
| + | |||
| + | [https://yadi.sk/i/mylj83NivUBko Материал для практической работы 2] | ||
| + | |||
| + | |||
Предлагаем Вам представить для обсуждения материалы по оценке образовательных достижений обучающихся по географии, а также по методике подготовки к процедурам внешней оценки. | Предлагаем Вам представить для обсуждения материалы по оценке образовательных достижений обучающихся по географии, а также по методике подготовки к процедурам внешней оценки. | ||
| − | ==Особенности разработки материалов для проведения процедур внутренней оценки== | + | ==Особенности разработки материалов для проведения процедур внутренней оценки по географии== |
==Методика подготовки к процедурам внешней оценки качества географического образования== | ==Методика подготовки к процедурам внешней оценки качества географического образования== | ||
Версия 00:46, 30 сентября 2016
Уважаемые участники сообщества!
Оценка качества географического образования в соответствии с требованиями ФГОС осуществляется в рамках внутренней оценки образовательной организации, включающей различные оценочные процедуры (стартовая диагностика, текущая и тематическая оценка, портфолио, процедуры внутреннего мониторинга образовательных достижений, промежуточная и итоговая аттестации обучающихся), а также процедур внешней оценки, включающей государственную итоговую аттестацию, независимую оценку качества подготовки обучающихся и мониторинговые исследования муниципального, регионального и федерального уровней.
Предлагаем Вам познакомиться с опытом организации оценивания образовательных достижений педагогов Тамбовской области
Кирсанов И.Н., зав. лабораторией развития профессиональных компетенций и взаимодействия с методическими службами ТОИПКРО
- Формирующее оценивание как инструмент развития метапредметных образовательных достижений,методический семинар,
Репина О.Е., МБОУ «СОШ №3 с УИОП» г.Котовска
Материалы для использования в процессе семинара:
Обзор некоторых техник формирующего оценивания
Гордеева О.Н., МБОУ «СОШ №3 с УИОП» г. Котовска
Материал для практической работы 1
Материал для практической работы 2
Предлагаем Вам представить для обсуждения материалы по оценке образовательных достижений обучающихся по географии, а также по методике подготовки к процедурам внешней оценки.