Проектная деятельность как средство развития познавательной и творческой активности обучающихся: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
() |
|||
| (не показано 10 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
активности обучающихся | активности обучающихся | ||
| − | =Авторы проекта= | + | =Авторы проекта= |
| + | Маркина М.А. | ||
| + | Андреева В.А. | ||
| + | Баева Е.В. | ||
| + | Гераськина В.П. | ||
| + | Струкова О.Н. | ||
| + | Хлуденцов В.Н. | ||
| + | |||
=Актуальность проекта= | =Актуальность проекта= | ||
| + | Актуальность темы проекта определяется необходимостью поиска новых подходов в организации учебного процесса, направленных на становление личностных характеристик обучающегося, способного к организации собственной творческой деятельности | ||
| + | |||
=Цель проекта= | =Цель проекта= | ||
| + | создание условий для развития учебно-познавательной активности, творческой самостоятельности школьников через проектную деятельность | ||
| + | |||
=Задачи проекта= | =Задачи проекта= | ||
| + | 1.Создать условия для развития учебно- | ||
| + | познавательных | ||
| + | компетенций обучающихся | ||
| + | 2. Развивать навыки самостоятельного | ||
| + | поиска и анализа необходимой информации | ||
| + | обучающимися | ||
| + | 3.Внедрить проектные технологии в | ||
| + | практику образовательного процесса | ||
| + | 4. Проанализировать эффективность | ||
| + | использования проектно – | ||
| + | исследовательских подходов в | ||
| + | активизации учебно-познавательной деятельности | ||
| + | обучающихся | ||
| + | |||
=Планируемые результаты= | =Планируемые результаты= | ||
| + | |||
| + | - Повысить уровень активизации познавательной активности на занятиях по изобразительному искусству. | ||
| + | - Повысить уровень активизации познавательной активности на занятиях по изобразительному искусству. | ||
| + | - Способствовать развитию творческих возможностей, самостоятельности, ответственности, умений планировать , принимать решения, оценивать результаты своего труда. | ||
| + | |||
=Презентация проекта= | =Презентация проекта= | ||
| + | https://disk.yandex.ru/client/disk | ||
| + | |||
=Материалы в поддержку проекта= | =Материалы в поддержку проекта= | ||
| + | Монахов В.М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса. Волгоград: Перемена, 2010. | ||
| + | Никишина И.В. Инновационные педагогические технологии и организация учебно-воспитательного процессов в школе. Издательство «Учитель». Волгоград. 2008. | ||
| + | Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 2009. | ||
| + | Ангеловски. Учителя и инновации. _ М. Просвещение, 2010. | ||
| + | Селевко Г.К. Опыт системного анализа современных педагогических систем. Кольные технологии. 2008. | ||
| + | Никишина И.В. Инновационная деятельность современного педагога: методическое пособие. Волгоград. 2004. | ||
| + | Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций ИНТЕРНЕТ – журнал «Эйдос» -2005 | ||
| + | |||
=Интернет ссылки проекта= | =Интернет ссылки проекта= | ||
| + | http: //www.informir.ru | ||
| + | http: //www.yspu.yar.ru/vestnik | ||
| + | http: //www.vspu.ru/Pedagogika/index.html | ||
Текущая версия на 12:08, 22 июня 2016
=Название проекта=Проектная деятельность как средство развития познавательной и творческой активности обучающихся
Авторы проекта
Маркина М.А. Андреева В.А. Баева Е.В. Гераськина В.П. Струкова О.Н. Хлуденцов В.Н.
Актуальность проекта
Актуальность темы проекта определяется необходимостью поиска новых подходов в организации учебного процесса, направленных на становление личностных характеристик обучающегося, способного к организации собственной творческой деятельности
Цель проекта
создание условий для развития учебно-познавательной активности, творческой самостоятельности школьников через проектную деятельность
Задачи проекта
1.Создать условия для развития учебно- познавательных компетенций обучающихся 2. Развивать навыки самостоятельного
поиска и анализа необходимой информации обучающимися
3.Внедрить проектные технологии в практику образовательного процесса 4. Проанализировать эффективность использования проектно – исследовательских подходов в активизации учебно-познавательной деятельности
обучающихся
Планируемые результаты
- Повысить уровень активизации познавательной активности на занятиях по изобразительному искусству. - Повысить уровень активизации познавательной активности на занятиях по изобразительному искусству. - Способствовать развитию творческих возможностей, самостоятельности, ответственности, умений планировать , принимать решения, оценивать результаты своего труда.
Презентация проекта
https://disk.yandex.ru/client/disk
Материалы в поддержку проекта
Монахов В.М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса. Волгоград: Перемена, 2010. Никишина И.В. Инновационные педагогические технологии и организация учебно-воспитательного процессов в школе. Издательство «Учитель». Волгоград. 2008. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 2009. Ангеловски. Учителя и инновации. _ М. Просвещение, 2010. Селевко Г.К. Опыт системного анализа современных педагогических систем. Кольные технологии. 2008. Никишина И.В. Инновационная деятельность современного педагога: методическое пособие. Волгоград. 2004. Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций ИНТЕРНЕТ – журнал «Эйдос» -2005
Интернет ссылки проекта
http: //www.informir.ru http: //www.yspu.yar.ru/vestnik http: //www.vspu.ru/Pedagogika/index.html