Исследовательская деятельность на уроках географии.: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| (не показана 1 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 50: | Строка 50: | ||
'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию''' | '''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию''' | ||
| + | * [http://simpoll.ru/run/survey/06e8ae4b Итоговый тест "Материки и океаны"] | ||
*[http://LearningApps.org/watch?v=pyvz2szpj16 Интерактивная игра "Материки"] | *[http://LearningApps.org/watch?v=pyvz2szpj16 Интерактивная игра "Материки"] | ||
| Строка 64: | Строка 65: | ||
[[Категория:Группа 23, учителя географии, июнь, 2016]] | [[Категория:Группа 23, учителя географии, июнь, 2016]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
| − | 1.Безрукова В.С. Настольная книга педагога–исследователя. – Екатеринбург: Дом учителя, | + | 1.Безрукова В.С. Настольная книга педагога–исследователя. – Екатеринбург: Дом учителя, 2013. |
| − | 2.Карпов Г.В., Пармузин Ю.П. Словарь по физической географии. – М.: Просвещение, | + | 2.Карпов Г.В., Пармузин Ю.П. Словарь по физической географии. – М.: Просвещение, 2015. |
| − | 3.Левицкий И.Ю., Евглевская Я.В. Решение задач по географическим картам. – м.: Просвещение, | + | 3.Левицкий И.Ю., Евглевская Я.В. Решение задач по географическим картам. – м.: Просвещение, 2011. |
| − | 4.Новикова Т.С. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности //Народное образование. - | + | 4.Новикова Т.С. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности //Народное образование. - 2015. – № 7. |
| − | 5.Я познаю мир. География. – М.: АСТ, | + | 5.Я познаю мир. География. – М.: АСТ, 2011. |
6.Журналы «Вокруг света», «География в школе», «National Geographic», «National Geographic Traveler». | 6.Журналы «Вокруг света», «География в школе», «National Geographic», «National Geographic Traveler». | ||
7.География.ру: сайт Русского географического общества. – Режим доступа: http://geografia.ru/. | 7.География.ру: сайт Русского географического общества. – Режим доступа: http://geografia.ru/. | ||
Текущая версия на 20:59, 21 июня 2016
Авторы проекта
- Аносова Надежда Ивановна, учитель географии, МБОУ Туголуковская СОШ.
- Баранова Оксана Николаевна, учитель географии, ТОГБОУ «Жердевская школа — интернат»
- Дрожжина Наталия Викторовна, учитель географии, филиал МБОУ «Первомайская СОШ» в с. Новокленское.
- Намесникова Тамара Викторовна, учитель географии, Малолавровский филиал МБОУ Новоникольской СОШ
- Попова Римма Дмитриевна, учитель географии, Мановицкий филиал МБОУ Новоникольской СОШ
- Колобаев Андрей Анатольевич, учитель географии, Покрово-Васильевский филиал МБОУ Сосновской СОШ №2
Актуальность проекта
Цель современного педагогического обучения – всесторонне развить личность учащегося, его способности самостоятельно получать информацию, готовность и способность творчески мыслить, находить нестандартные решения, умение проявлять инициативу, находить достойное место в условиях социально-экономической неопределённости, решать глобальные проблемы современности. Именно поэтому формируемые знания должны стать действенными, а умения – основой формирования ключевых компетенций. Применение на уроке методов, развивающих исследовательские способности учащихся, способствует продуктивности учебного процесса, создаёт условия для формирования ключевых компетенций.
Цель проекта
Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей в процессе саморазвития, а также формирование целостных, активных и устойчивых знаний, в овладении которыми ученик выступает в качестве активного субъекта учебной деятельности.
Задачи проекта
- познакомить учащихся с особенностями исследовательской деятельности;
- научить работать с имеющейся информацией, с научно-популярной литературой;
- научить добывать необходимый научный материал, самостоятельно приобретать новые знания и применять их на практике;
- развить интерес к предмету;
- развивать познавательный интерес учащихся.
Планируемые результаты
- расширение кругозора ребенка;
- формирование научного мировоззрения;
- формирование умения отбирать главное и отображать полученные результаты;
- формирование умения самостоятельно расширять и углублять полученные знания на основе работы с различными источниками знаний по географии;
- формирование умения применять ранее полученные знания на практике;
- повышение качества знаний;
- развитие познавательного интереса;
- развитие специальных умений и навыков, необходимых в исследовательском поиске.
Презентация проекта
Исследовательская деятельность на уроках географии
Материалы в поддержку проектной деятельности
- План реализации проекта
- Технологическая карта занятия
- Технологическая карта урока географии в 5 классе по теме "Вода на Земле"
- Технологическая карта урока географии в 5 классе по теме "Мир, в котором мы живем"
Дидактические материалы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Полезные ресурсы
1.Безрукова В.С. Настольная книга педагога–исследователя. – Екатеринбург: Дом учителя, 2013.
2.Карпов Г.В., Пармузин Ю.П. Словарь по физической географии. – М.: Просвещение, 2015.
3.Левицкий И.Ю., Евглевская Я.В. Решение задач по географическим картам. – м.: Просвещение, 2011.
4.Новикова Т.С. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности //Народное образование. - 2015. – № 7.
5.Я познаю мир. География. – М.: АСТ, 2011.
6.Журналы «Вокруг света», «География в школе», «National Geographic», «National Geographic Traveler».
7.География.ру: сайт Русского географического общества. – Режим доступа: http://geografia.ru/.