Действия

Исследовательская деятельность на уроках географии.

Материал из Тамбов-Вики

География.jpg

Авторы проекта

  • Аносова Надежда Ивановна, учитель географии, МБОУ Туголуковская СОШ.
  • Баранова Оксана Николаевна, учитель географии, ТОГБОУ «Жердевская школа — интернат»
  • Дрожжина Наталия Викторовна, учитель географии, филиал МБОУ «Первомайская СОШ» в с. Новокленское.
  • Намесникова Тамара Викторовна, учитель географии, Малолавровский филиал МБОУ Новоникольской СОШ
  • Попова Римма Дмитриевна, учитель географии, Мановицкий филиал МБОУ Новоникольской СОШ
  • Колобаев Андрей Анатольевич, учитель географии, Покрово-Васильевский филиал МБОУ Сосновской СОШ №2

Актуальность проекта

Цель современного педагогического обучения – всесторонне развить личность учащегося, его способности самостоятельно получать информацию, готовность и способность творчески мыслить, находить нестандартные решения, умение проявлять инициативу, находить достойное место в условиях социально-экономической неопределённости, решать глобальные проблемы современности. Именно поэтому формируемые знания должны стать действенными, а умения – основой формирования ключевых компетенций. Применение на уроке методов, развивающих исследовательские способности учащихся, способствует продуктивности учебного процесса, создаёт условия для формирования ключевых компетенций.

Цель проекта

Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей в процессе саморазвития, а также формирование целостных, активных и устойчивых знаний, в овладении которыми ученик выступает в качестве активного субъекта учебной деятельности.

Задачи проекта

  • познакомить учащихся с особенностями исследовательской деятельности;
  • научить работать с имеющейся информацией, с научно-популярной литературой;
  • научить добывать необходимый научный материал, самостоятельно приобретать новые знания и применять их на практике;
  • развить интерес к предмету;
  • развивать познавательный интерес учащихся.

Планируемые результаты

  • расширение кругозора ребенка;
  • формирование научного мировоззрения;
  • формирование умения отбирать главное и отображать полученные результаты;
  • формирование умения самостоятельно расширять и углублять полученные знания на основе работы с различными источниками знаний по географии;
  • формирование умения применять ранее полученные знания на практике;
  • повышение качества знаний;
  • развитие познавательного интереса;
  • развитие специальных умений и навыков, необходимых в исследовательском поиске.

Презентация проекта

Исследовательская деятельность на уроках географии

Материалы в поддержку проектной деятельности

  • План реализации проекта

План исследовательского проекта.jpg

Дидактические материалы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Полезные ресурсы

1.Безрукова В.С. Настольная книга педагога–исследователя. – Екатеринбург: Дом учителя, 2013.

2.Карпов Г.В., Пармузин Ю.П. Словарь по физической географии. – М.: Просвещение, 2015.

3.Левицкий И.Ю., Евглевская Я.В. Решение задач по географическим картам. – м.: Просвещение, 2011.

4.Новикова Т.С. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности //Народное образование. - 2015. – № 7.

5.Я познаю мир. География. – М.: АСТ, 2011.

6.Журналы «Вокруг света», «География в школе», «National Geographic», «National Geographic Traveler».

7.География.ру: сайт Русского географического общества. – Режим доступа: http://geografia.ru/.

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Исследовательская_деятельность_на_уроках_географии.&oldid=10733