Просмотр кода страницы Малыш

                                     Требования к развивающей среде в ДОУ.
Основная задача педагогических работников в ДОУ состоит в умении моделировать предметно-развивающую среду.Построение предметно-развивающей среды -необходимое условие педагогического процесса,позволяющее организовать самостоятельную деятельность ребенка , направленную  на его саморазвитие под наблюдением взрослого. Именно развивающая предметная  среда является основным средством  формирования личности ребенка .источником его знаний и социального опыта. Непременным условием построения  развивающей среды является опора на личностно-ориентированную модель , взаимодействие между детьми и взрослыми.Правильно организованная среда помогает взрослому обеспечить гармоничное развитие ребенка . поэтому в своей группе я создала "Среду развития".Предметно-развивающая среда создана по принципу "одомашнивание группы"  :доброжелательная обстановка ,метод поощрения ,индивидуальные игрушки , одежда, рекомендации психолога по общению с детьми ,стимулирующие исследовательские действия , пробуждающие познавательный интерес детей.
 В группе существуют :
-зона двигательной активности -для реализации потребности в движении ;
-игровая "жилая комната" - в ней собраны игрушки и предметы  , которые максимально  приближают детей к окружающим их предметам быта ;
-уголок изобразительной деятельности;
-речевая зона , где хранится все необходимое для индивидуальной и подгрупповой работы :сюжетные и предметные  картинки ,наборы картинок для работы с различными звуками ,разнообразные поддувалочки , дополнительные пособия и материалы для развития мелкой моторики рук.
-уголок чтения;
-зеленая зона;
 -уголок развития мелкой моторики;
-элементы некоторых видов театра;
-музыкальный уголок ;
-уголок ряжения .
Сформированные  с учетом  следующих принципов :принцип вариативности , принцип целостности образовательного процесса ,принцип интеграции , принцип учета возрастных особенностей , гендерный принцип , принцип опережающего развития , принцип трасформации , эмоциогенности , предметно-развивающая среда несет  в себе эффективность  воспитательного воздействия  ,направленного на формирование у детей  активного познавательного  отношения к окружающему миру предметов , людей , природы.