Просмотр кода страницы Формирование коммуникативных компетенций в области интеллектуально-творческой деятельности обучающихся

==Тема проекта == 
Формирование 
коммуникативных компетенций
 в области интеллектуально-творческой
 деятельности обучающихся

== Авторы проекта ==
Булатова Вера Ивановна  филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с.Федоровка


Мудрецова Татьяна Анатольевна филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с.Покровасильевка


Осипова Ольга Николаевна  филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с.Федоровка


Фурсова Елена Алексеевна, филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с.Федоровка


== Актуальность проекта ==
 	Обобщенный результат России в «грамотности чтения»
 составил 462 балла (из 1000), что является 27-29 местом
(из 32) среди стран, принимавших участие в тестировании.
                        (По данным Международного исследования 2002г)
 В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г.», в Образовательной программе школы и ряде других нормативных документов одна из задач среднего (общего) образования определяется как подготовка обучающихся с развитой коммуникативной компетенцией. От уровня коммуникативной компетентности личности во многом зависит успешность ее    взаимодействия с партнерами по общению и самореализация  в современном обществе. 

== Цель проекта ==
формирование  компетенций в области творческой деятельности обучающихся, которые будут способствовать активизации познавательной деятельности обучающихся.
== Задачи проекта ==
-	повысить качество знаний по русскому языку и литературе 
 и выявить одаренных обучающихся;
- развить правильное и оптимальное использование своей речемыслительной деятельности в общении с другими людьми; 
-	 научить самостоятельно искать, перерабатывать 
информацию и обмениваться ею; 
- повысить уровень речевой культуры;
-	 воспитать творческую активную личность;
- проанализировать результаты проводимой работы; 
- обобщить опыт использования различных форм интеллектуально-творческой деятельности. 

==Проблема==
-	снижение речевой культуры и грамотности 
 населения в современном обществе;
-  замена истинно культурных ценностей продуктами массовой культуры; 
- падение интереса к изучению родного языка и литературы;  
-	теоретические сведения  по русскому языку, литературе не используются в полной мере для 
формирования практической речевой
 деятельности;
- отсутствие познавательной активности.

==Новизна==
Стратегия всех методов и приёмов,
 применяемых в осуществлении данного проекта, 
заключается в его направленности  на воспитание
 уважения и любви к родному языку и литературе,
 на развитие духовной и нравственной культуры
 личности ребенка, его теоретического мышления, 
языковой интуиции и творческих способностей, 
на овладение культурой речевого общения,
 выявление одаренных детей
 и практическое применение знаний 
и умений в повседневной жизни.

== Планируемые результаты ==
-	овладение умениями самостоятельно добывать знания повысит познавательную активность обучающихся;
-	 сформированные творческие умения будут способствовать   повышению качества знаний, самодисциплины, навыков совместной деятельности;
- через активизацию творческой деятельности  расширится кругозор обучающихся и повысится их интеллектуальный уровень;
-	 у обучающихся появятся умения устанавливать контакт с собеседником, анализировать его сообщения, адекватно реагировать на них, умело 
пользуясь как вербальными, так и 
невербальными средствами общения. 

== Этапы реализации проекта ==
*[http://ru.calameo.com/account/book план проекта  ]
== Презентация проекта ==
*[http://ru.calameo.com/account/book презентация проекта  ] 

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
*[http:/ http://learningapps.org/1693772/ ] 
*[ http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3652cd1d7a38 

== Полезные ресурсы= =
Ресурсы национальной электронной библиотеки
 *[=http:/ /нэб.рф/  ] =

[[Категория:Группа 19, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]]