Формирование коммуникативных компетенций в области интеллектуально-творческой деятельности обучающихся
Материал из Тамбов-Вики
Тема проекта
Формирование коммуникативных компетенций в области интеллектуально-творческой деятельности обучающихся
Авторы проекта
Булатова Вера Ивановна филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с.Федоровка
Мудрецова Татьяна Анатольевна филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с.Покровасильевка
Осипова Ольга Николаевна филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с.Федоровка
Фурсова Елена Алексеевна, филиал МБОУ Сосновской СОШ № 2 в с.Федоровка
Актуальность проекта
Обобщенный результат России в «грамотности чтения» составил 462 балла (из 1000), что является 27-29 местом (из 32) среди стран, принимавших участие в тестировании.(По данным Международного исследования 2002г)
В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г.», в Образовательной программе школы и ряде других нормативных документов одна из задач среднего (общего) образования определяется как подготовка обучающихся с развитой коммуникативной компетенцией. От уровня коммуникативной компетентности личности во многом зависит успешность ее взаимодействия с партнерами по общению и самореализация в современном обществе.
Цель проекта
формирование компетенций в области творческой деятельности обучающихся, которые будут способствовать активизации познавательной деятельности обучающихся.
Задачи проекта
повысить качество знаний по русскому языку и литературе и выявить одаренных обучающихся;
развить правильное и оптимальное использование своей речемыслительной деятельности в общении с другими людьми;
научить самостоятельно искать, перерабатывать информацию и обмениваться ею;
повысить уровень речевой культуры;
воспитать творческую активную личность;
проанализировать результаты проводимой работы;
обобщить опыт использования различных форм интеллектуально-творческой деятельности.
Проблема
снижение речевой культуры и грамотности населения в современном обществе;
замена истинно культурных ценностей продуктами массовой культуры;
падение интереса к изучению родного языка и литературы;
теоретические сведения по русскому языку, литературе не используются в полной мере для формирования практической речевой деятельности;
отсутствие познавательной активности.
Новизна
Стратегия всех методов и приёмов, применяемых в осуществлении данного проекта, заключается в его направленности на воспитание
уважения и любви к родному языку и литературе, на развитие духовной и нравственной культуры личности ребенка, его теоретического мышления, языковой интуиции и творческих способностей, на овладение культурой речевого общения, выявление одаренных детей и практическое применение знаний и умений в повседневной жизни.
Планируемые результаты
- овладение умениями самостоятельно добывать знания повысит познавательную активность обучающихся; - сформированные творческие умения будут способствовать повышению качества знаний, самодисциплины, навыков совместной деятельности; - через активизацию творческой деятельности расширится кругозор обучающихся и повысится их интеллектуальный уровень; - у обучающихся появятся умения устанавливать контакт с собеседником, анализировать его сообщения, адекватно реагировать на них, умело пользуясь как вербальными, так и невербальными средствами общения.
Этапы реализации проекта
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- [http:/ http://learningapps.org/1693772/ интерактивная игра]
- пазл
- анкета по проекту
Полезные ресурсы
Ресурсы национальной электронной библиотеки
*Ресурсы национальной электронной библиотеки