Елена Григорьева

Конспект итоговой интегрированной образовательной деятельности в группе общеразвивающей направленности детей 3-4 лет.

 Тема:   « В гости к Машеньке»

Цель: Закрепить и систематизировать полученные и усвоенные знания в течении учебного года. Задачи: Продолжать формировать у детей представление о домашних и диких животных: их внешнем виде, питании, особенностях образа жизни. Закреплять знания о геометрических фигурах и их особенностях. Называть их цвет и величину. Отвечать на вопрос «Сколько?», обозначать количество цифрой. Развивать зрительное и слуховое внимание, логическое мышление, мелкую моторику. Упражнять в изображении предметов на заданную тему. Продолжать формировать правильное произношение звуков, активизировать и обогащать словарь. Воспитывать отзывчивость и доброжелательность. Оборудование и материалы: ноутбук, проектор, изображение солнца, геометрические фигуры, палочки Кюизенера, изображения диких и домашних животных, овощи и фрукты (муляжи), корзина, ваза, краски, кукольная посуда. Ход мероприятия: Воспитатель:

— Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: « Доброе утро!» Доброе утро солнцу и птицам, Доброе утро улыбчивым лицам! Доброе утро, ребята! Какое у вас сейчас настроение? (Хорошее, радостное!)

Ребята, сегодня нас пригласила в гости одна сказочная героиня из любимого вами мультфильма – это девочка, которая дружит с медведем. Догадались кто это, как ее зовут? На экране появляется изображение Машеньки.

Ответы детей: Машенька. Восп.: Правильно, это Машенька. Посмотрите, какая она веселая и задорная. Пойдем к ней в гости? А, вы знаете куда идти? (нет) Нам поможет солнышко. Солнышко красное, гори, гори ясное! В небо пташкой залети, нашу землю освети. В море рыбкой поплыви, нашу землю оживи. Всех на свете детушек обогрей, оздорови!

 (изображение на листе бумаги) Посмотрите какое оно?(круглое, яркое, веселое) Дети идут за солнышком.

- Ребята, посмотрите, на нашем пути волшебная дорожка, нам нужно по ней пройти и собрать фигуры (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник) Что вы собрали? Юля, у тебя какая фигура? Андрюша, а у тебя?(дети называют цвет, размер и некоторые особенности фигур) Игра «Выложи фигуру из палочек» А солнышко нас зовет дальше в путь. Ребята, скажите мне, а какое сейчас время года? Как вы догадались? По каким приметам? (стало тепло, распустились листочки, появилась трава и первые цветы).Посмотрите, наша дорога идет через весенний лес. - Добрый лес, старый лес! Полон сказочных чудес! По тропинке мы пойдем. Тихо мы в него войдем. Воспитатель: Когда мы идем по лесу, кажется, что в лесу никого нет. Но это не так. Давайте послушаем (звучат звуки леса, пение птиц) Гимнастика для глаз Светит солнце в вышине, (смотрят вверх) Вот грибок растет на пне, (смотрят вниз) Дрозд на дереве сидит,(смотрят вверх) Ежик под кустом шуршит. (смотрят вниз) Слева ель растет — старушка,( смотрят вправо) Справа сосенки — подружки. (смотрят влево)

Где вы, ягоды, ау!( по кругу) 

Все равно я вас найду! (влево — вправо, вверх — вниз.)

В лесу много лесных жителей. Кто же живет в лесу? Давайте посмотрим, кого мы увидели на лесной полянке? (медвежата) Сколько их? (три) Какую цифру мы поставим рядом с медвежатами? Одинаковые ли медвежата? (один большой, другой маленький) Где сидят медвежата? (под елками)  Какие по цвету елочки? (зеленые) А медведи? (коричневые) Посмотрите, все ли елочки одинаковые? (высокие и низкие) Сколько елочек? (две) Какую цифру нужно поставить?  Кого еще вы видите на лесной полянке?(белки и зайцы) Какие они?  Посмотрите, какой зайчик? Какого цвета у него шубка? (серая). А если мы его потрогаем, какая у него шубка? (мягкая, пушистая). Какие у зайки ушки? (длинные). А какой хвостик? (короткий). А как называется детеныш у зайчика? (зайчонок).  Посмотрите, а  у белочки, какие ушки? (маленькие, на концах кисточки). А хвостик? (пушистый). Глазки? (маленькие, круглые, черные). А как называются, детеныши у белочки? (бельчата). Правильно.

Игра «Разложи правильно» Белки и зайчата перепутали овощи и фрукты, давайте поможем им разложить овощи в корзину, а фрукты в вазу. Ребята, кого же мы встретили на лесной полянке? Как называются звери которые живут в лесу? (дикие) А солнышко нас ждет, дальше в путь с собой зовет. Физкультминутка «Дай нам солнышко тепла» Мы ладошки протянули и на солнышко взглянули. Наши пальчики-малютки, не хотят ждать ни минутки. Тук-тук молоточками, хлоп-хлоп лапоточками Прыг-прыг словно зайки скачут по лужайке. Вот мы уже приближаемся к домику Машеньки. А Машенька живет не одна. Хотите узнать, какие животные живут во дворе у Машеньки. Я сейчас загадаю загадки, а вы внимательно слушайте и постарайтесь их отгадать.

- Ку-ка-ре-ку кричит он звонко,
 Хлопает крыльями громко-громко,
 Курочек верный пастух,
 Как зовут его? (петух).
- Мохнатенькая, усатенькая,
  Молочко пьёт,
  Песенки поёт. (кошка)
- Голодна — мычит,
 Сыта — жуёт,
 Малым ребяткам
  Молоко даёт. (корова)
 - С хозяином дружит,
  Дом сторожит,
 Живёт под крылечком,
 Хвост колечком. (собака)
- Скок-скок, скок-скок,
 Хвост и грива на бочок.
 Иго-го кричит она громко
 Бьет копытцем звонко-звонко. (лошадь)

- Хвост крючком,

Нос пятачком. (поросенок)

( К каждой загадке на экране появляется изображение животного: петух, собака, кошка, корова, свинья, лошадь, поросенок) Воспитатель: Молодцы ребятки! Все загадки разгадали. Вы конечно знаете, что у всех животных есть детеныши. Животные-малыши очень веселые, озорные, шаловливые. Убежали они от своих мама и перепутались, давайте поможем нашему солнышку разобраться чьи малыши. Игра «Чей малыш?» (показываю картинки, дети называют животного) Ребята, ну вот мы с вами и пришли, нас встречает Машенька. Посмотрите, она накрыла для нас стол. Что мы видим на столе? (посуду и угощение) Давайте для Маши в подарок нарисуем яркое, веселое солнышко. (Коллективное рисование красками). Давайте скажем Машеньке –«Спасибо за угощение» и вернемся в детский сад. Ребята, где мы с вами были? Кого видели? Что вам понравилось больше всего?

Литература:

 Е.В.Колесникова. «Математика для детей 3—4 лет: Занятия по ФЭМП 2 младшая группа»