Андреева Т.В

Конспект занятия с детьми средней группы «Путешествие в русскую народную сказку «Гуси-лебеди»

Составила: Воспитатель Андреева Т.В

Цель занятия: Создать оптимальные условия для формирования духовно- нравственного развития детей через русскую народную сказку. Задачи: Образовательные: Познакомить детей с новым видом русской народной сказки «докучной»; учить детей проявлять заботу и уважительное отношение к окружающим, закрепить знания детей о русских народных сказках; продолжать осваивать нетрадиционную технику рисования губкой; закрепить знания детей об соотношение цвета с предметами. Развивающие: Развивать воображение, внимание, любознательность, мышление; развивать у детей способность к сочувствию и сопереживанию, побуждать проявлять доброту, заботу о другом человеке; развивать интерес к русским народным сказкам; продолжать развивать мелкую моторику рук посредством нетрадиционной техники рисования.

Воспитательные: Воспитывать умение слушать говорящего и интерес к занятию, стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации, воспитывать положительное отношение к труду; желание трудиться сообща, воспитать любовь к русскому народному творчеству, воспитывать заботливое отношение к окружающей природе, воспитывать эстетические и нравственные чувства.

Ход занятия: Воспитатель: Ребята, сегодня здесь много гостей, давайте поздороваемся с ними. Давайте все вместе встанем в круг, возьмёмся за руки, улыбнёмся друг другу, настроение у всех хорошее, а теперь подарим гостям хорошее настроение (дети с ладошек сдувают хорошее настроение).

Звучит музыка «В гостях у сказки» Дети садятся на стулья Воспитатель: Ребята, вы любите сказки (да). А кто сочинил русские народные сказки? Дети: Народ Воспитатель: Когда то давным давно люди не умели читать и писать, у них не было никаких книг, но им нужно было свои знания передавать детям, когда они еще были совсем маленькими. Как это можно было сделать? Они стали придумывать истории, с приключениями, сказочными персонажами и волшебными помощниками. Так появились сказки и традиция рассказывать их детям. Сказки передавались из поколения в поколение, бабушки рассказывали своим внукам. Они вырастали и тоже рассказывали своим детям. Ребята, а как начинаются сказки? Ответы детей (Жили-были….,в некотором царстве в некотором государстве…..,однажды)

Сказки всегда начинаются по особому. Звери, растения и даже предметы разговаривают, как люди. В сказках много волшебства и много чудес. А еще в сказках добро всегда побеждает зло. Я знаю, что вы любите смотреть и слушать сказки. А загадки отгадывать любите? Вот сейчас мы это и проверим.

Презентация сказок Воспитатель: «Колобок» , «Репка» сказочки нескучные, а еще народ придумал сказочки «докучные». - А что такое “докучные” сказки? Что в них особенного? Это бесконечные сказки, их можно рассказывать, подшучивая над товарищем, до тех пор, пока не надоест самому или пока не выдержит товарищ. «Докучные» –это от слова докучать, надоедать. Жили-были два павлина, Вот и сказке половина, Жили-были два гуся, Вот и сказка вся. Воспитатель: Сказки русский народ любил всегда. Много сказок есть на свете Сказки очень любят дети Все хотят в них побывать Что бы лучше всё узнать. Воспитатель: А кто любит из вас путешествовать. (Ответы детей) Ребята, сегодня я вам предлагаю необычное путешествие в сказку, но для того чтобы оказаться в сказке, нужно сказать волшебные слова.

Мы глазки закрываем

Раз, два, три Все мы в сказку попадаем

Звучит волшебная музыка Воспитатель: Вот мы и в сказке! Вокруг все сказочно и красиво! Интересно, в какую сказку мы с вами попали? Ой, слышите кто-то плачет. (Выходит девочка Аленушка ) Воспитатель: Посмотрите это девочка давайте спросим, как её зовут и о чём она плачет. Здравствуй, девочка, как тебя зовут, что у тебя случилось? Девочка Аленушка: Здравствуйте, ребята! Зовут меня Алёнушка,

Случилась у меня  беда. Батюшка с матушкой уехали на ярмарку, а мне строго – настрого наказали смотреть за братцем Иванушкой, я посадила его на травку, сама с подружками заигралась, налетели тут гуси – лебеди, подхватили, да унесли моего братца (плачет). Помогите мне, пожалуйста, вернуть его,  гуси-лебеди унесли моего братца к Бабе-Яге.

Воспитатель: Ой, ребята, так в какую же сказку мы попали? Дети: Гуси-лебеди Воспитатель: Как вы думаете, когда вернутся родители и увидят, что нет Вани, что они будут чувствовать (Родители будут переживать за Ваню, беспокоиться, плакать.) Воспитатель: Мы тебя в беде не оставим. Ребята, поможем Алёнушке? Дети: Да, поможем! Воспитатель: А ты , Алёнушка, возвращайся домой. Воспитатель: Но у кого же нам спросить куда же гуси -лебеди полетели. Ребята, давайте вспомним сказку «Гуси- Лебеди», что повстречала Алёнушка, когда пошла разыскивать братца. Дети: Яблоню. Воспитатель: Ребята, смотрите, а вот и яблоня! Здравствуй, яблонька! Помоги нам пожалуйста, подскажи, куда гуси-лебеди полетели? Яблоня: Здравствуйте, ребята , подскажу если и вы мне поможете, тяжело моим веткам. Посмотрите внимательно и сорвите с моих веток неправильные яблоки, мои яблочки красные, спелые, сочные, наливные. Дети срывают синие и фиолетовые яблоки и кладут в корзину

Воспитатель: А почему эти яблоки неправильные? Дети отвечают Яблоня: Молодцы, ребята, спасибо справились с заданием. Идите по широкой дорожке и попросите помощи у печки. Идут к печке Воспитатель: Здравствуй, печка голубушка! Подскажи куда гуси-лебеди полетели?

Печка: Здравствуйте, ребята! Подскажу я вам, но только и вы мне помогите. Булочки я напекла, но получились они у меня не красивые, не румяные. Воспитатель: Давайте поможем печке. Посмотрите, что лежит на столах. Подумайте, что можно сделать с булочками, чтобы они получились румяные. Дети отвечают

Воспитатель: - Присаживайтесь за столы. Давайте не только раскрасим , но и украсим булочки.
(Раскрасить булочки гуашью) .

Прежде чем приступить к работе, давайте разамнём наши пальчики. Пальчиковая гимнастика Если пальчики грустят – доброты они хотят. (пальцы плотно прижимаем к ладони) Если пальчики заплачут – их обидел кто то значит. (потрясти кистями) Наши пальцы пожалеем – добротой своей согреем. (трём руки, дышим на них) К себе ладошки мы прижмём – гладить ласково начнём. (поочерёдно прижимаем к груди 1 сверху, 2 снизу, гладим) Пусть обнимутся ладошки – поиграют пусть немножко. (скрестить пальцы 2х рук) Каждый пальчик нужно взять и покрепче обнимать. (каждый палец зажимать в кулачке)

Звучит музыка.

Печка: Спасибо, ребята, идите по узкой дорожке к речке.

Воспитатель: Здравствуй, речка- матушка! Ты нам не подскажешь куда гуси- лебеди Ванюшу унесли ? Речка: Подскажу, но и вы мне помогите, тяжелые камни со дна моего уберите и на берег их положите, тогда подскажу. Дети собирают камни (слышится шум воды) Речка: Ну, спасибо вам , ребята, идите по моему берегу и вы найдёте Ваню. Выходит Б.Я и Иванушка. Музыка «В гостях у сказки»

Баба Яга (выходит из избушки): Чую, человеческим духом пахнет. Кто такие? Зачем пришли? Зачем пожаловали? Воспитатель: Посмотрите ребята, а вот и Баба-Яга, а с ней и Иванушка. Давайте ее попросим отпустить Иванушку домой. Дети: Здравствуйте, Баба-Яга, отпустите Иванушку. Его сестрица Алёнушка плачет, мама с папой вернутся, а его нет, переживать будут. Баба Яга: Ага, Ванечку отдать, он мне самой нужен.

Сейчас Иванушку заберёте, только вас и видели. А я  опять одна останусь.  

Воспитатель: А ты Баба Яга не безобразничай, никому не делай зла. Будь веселой и приветливой. Баба Яга: Я не умею! (грустно) Меня никто не любит, не играет, даже ласковым словом не назовёт. Может вы со мной поиграете? Воспитатель: Ребята, поиграем с Бабой Ягой? Дети:ДА Воспитатель: Давайте встанем в круг, возьмемся за руки . Игра с Бабой Ягой «Назови ласково» Баба Яга: Кручу верчу, Узнать хочу, На кого метла покажет, Тот ласковое слово скажет.

Воспитатель: Ну что Баба Яга у тебя поднялось настроение? Баба Яга: Конечно. Я даже добрее стала. Баба Яга: Ну что же отдам я вам Иванушку, пусть домой идёт ведь там его любят и ждут.

Воспитатель : Скажем спасибо Бабе Яге, а нам пора возвращаться.

Прощаются с Бабой Ягой На встречу выходит Алёнушка Алёнушка: Спасибо, что выручили братца. Я теперь лучше следить за братом буду, родителей не подведу. За вашу доброту, отзывчивость я хочу вас угостить леденцами.

Иванушка, домой нам пора возвращаться, батюшка с матушкой скоро с ярмарки приедут. До свидания, ребята

Дети прощаются со сказочными героями. Воспитатель: До свидания, Алёнушка, береги братца, а нам пора возвращаться в д/с. Давайте все вместе произнесем волшебные слова:

Мы глазки закрываем

Раз, два, три Все мы в садик попадаем Вот и закончилось наше путешествие. Где же мы сегодня с вами побывали? Дети: В сказке! Воспитатель :В какой сказке? Вам понравилось в сказке? Воспитатель: Мы не просто побывали в сказке, мы помогли героям сказки. Кому мы с вами помогли? А какие задания выполняли? А что вам больше всего понравилось? Вам понравилось делать добрые дела? Ответы детей. Молодцы! Я очень вами довольна. Но мы не прощаемся со сказками. В следующий раз мы побываем еще в какой-нибудь сказке.