Путешествие по заповедникам России

Главная идея образовательного путешествия

Главной идеей создания заповедников было сохранение уникальной и первозданной природы. Но как передать всю полноту необыкновенной природы, показать разные стороны ландшафта в одном кадре, создав в виртуальном пространстве иллюзию реального присутствия и путешествия? Современные технические достижения позволяют нам приблизиться к этому вплотную.

Аннотация

Заповедники – природоохранные зоны, созданные людьми специально. В мире существуют десятки тысяч заповедников, по данным сайта «Национальные парки мира» они занимают около 10% суши. Зачем государства тратят огромные средства на поддержание и защиту этих зон? Создание заповедных зон преследует и природоохранные, и эстетические, если можно так сказать, цели. Вам наверняка приятно видеть чистые уголки природы, любоваться видом гор, моря и не спотыкаться взглядом о пластиковые бутылки, металлические консервные банки, окурки и полиэтиленовый мусор. К сожалению, люди заметили, что чистых уголков природы остается все меньше. Современная жизнь человека настолько интенсивна, что наносит урон природе. Большое количество бытовых и, особенно, промышленных отходов отравляет планету.

Авторы

Мысин Сергей Алексеевич Сампурский филиал МБОУ "Сатинская СОШ",
Зверева Надежда Анатольевна Марьевский филиал МБОУ "Сатинская СОШ",
Минкина Антонина Викторовна Медненский филиал МБОУ "Сатинская СОШ",
Потапова Валентина Петровна Первомайский филиал МБОУ "Сатинская СОШ",
Самойлова Наталья Александровна Серединовский филиал МБОУ "Сатинская СОШ"

Цель образовательного путешествия

осуществить виртуальное путешествие по удивительным заповедникам России

Задачи

расширить и углубить знания детей о заповедниках России

воспитывать чувства прекрасного

формировать экологическую культуру

Главная проблема:

Проблемы образовательного путешествия

Планируемые результаты образовательного путешествия

Личностные результаты:

Формирование бережного отношения к природе и её творениям.
Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения.

Метапредметные результаты:

развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации