Подготовка артикуляционного аппарата для постановки звука с использованием дидактической куклы.

Внятность и чистота произнесения звуков зависят от многих факторов и в первую очередь от анатомического строения артикуляционного аппарата. При нарушениях его двигательной функции страдают тонкие дифференцированные движения языка, губ, челюсти, из-за этого звуки, особенно в потоке речи, звучат смазано. Постановка правильного произношения предполагает отработку соответствующих артикуляционных позиций с помощью показа и объяснения. Часто от детей требуют, чтобы они заучили описание артикуляции и использовали зрительный самоконтроль (зеркало). Для более четкого зрительного восприятия применяются муляжи органов артикуляции, артикуляционные профили показ положений языка с помощью кистей рук. Последний способ позволяет продемонстрировать как статику, так и динамику артикуляции, а также смоделировать упражнения , направленные на повышение тонуса языка. Учитывая склонность дошкольников к подражанию и игре, я смоделировала и изготовила дидактическую игрушку куклу- Кваку, которую использую в работе по коррекции артикуляторных расстройств. С ее помощью можно модифицировать вышеуказанный приём и вместе с тем она является занимательным персонажем и создаёт благоприятный эмоциональный фон на занятии. Это мягкая игрушка с раскрывающимся ртом. Голова сшита таким образом, что с ее тыльной стороны можно вложить руку в язык, сделанный в форме рукавички красного цвета. Рукавички я изготовила как на свою руку так и на руку ребенка. На первом занятии ребёнок знакомится с лягушкой, здоровается с ней ,трогает ее зеленые мягкие лапки. Затем я манипулируя языком лягушки , демонстрирую артикуляционные движения, уклады. Ярко-красный языка и его размер улучшают зрительное восприятие артикуляции. В целом работа с этой замечательной игрушкой повышает заинтересованность детей. Считаю, что проведение артикуляционной гимнастики в группах детей 5-6 летнего возраста должно быть ежедневным, таким как утренняя спортивная гимнастика. В нашем ДОУ провожу ее ежедневно в старшей и подготовительной группах . И эту гимнастику я назвала зарядкой для язычка и использование на зарядке дидактической куклы в показе артикуляционных упражнений стало необходимым до тех пор, пока дети в совершенстве не овладеют артикуляционным укладом языка. Дети с удовольствием занимаются на занятиях с логопедом когда в гости к ним приходит Квака, предлагает интересные речевые игры и задания. Стараюсь построить логопедические занятия с детьми таким образом ,чтобы детям было интересно и весело.