Четверткова Светлана Михайловна
Материал из Тамбов-Вики
--Светлана (обсуждение) 10:28, 5 апреля 2018 (MSK)Экологический проект--Светлана (обсуждение) 10:28, 5 апреля 2018 (MSK) «Посадка лука» Вид проекта: практический, познавательно-исследовательский Выполнила: воспитатель старшей группы Четверткова Светлана Михайловна Продолжительность: среднесрочный 2 месяца. Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели. Возраст детей:
5 – 6 лет.
Актуальность: Проблема экологии в целом стоит очень остро, поэтому дошкольный возраст – самый ценный этап в развитии экологической культуры человека. Многие родители, не подозревают, что зеленое царство начнет вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые научат наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Проблема состоит в том, что дети дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, я создала условия для поисково-исследовательской деятельности детей. Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в зимне-весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого огород на окне. Работа с дошкольниками проводится в форме непринужденной познавательно-исследовательской деятельности взрослого с детьми, где взрослый является равноправным партнером, учитывающим детские интересы и инициативы. В воспитании и обучении детей дошкольного возраста используется много приемов и методов для решения этой задачи, но наиболее перспективным является метод проектной деятельности. Проблема Дети старшей группы в недостаточной степени имеют представления об уходе за растениями; недостаточно развит интерес к познавательно-исследовательской деятельности. Цель: Привлекать детей группы в практическую деятельность по выращиванию культурных растений, развитие интереса к опытнической и исследовательской деятельности. Задачи проекта: 1. Формировать представления детей о здоровом образе жизни, значимости употребления зеленого лука в пищу для здоровья человека. 2.Обогащать знания детей о культурных растениях, об особенностях их выращивания: о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений. 3.Развивать у детей умение ухаживать за культурными растениями, наблюдать за их ростом, выполнять индивидуальные поручения и коллективные задания. 4.Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам. Ожидаемые результаты: 1.У детей сформирован интерес к здоровом образе жизни; 2.Обогащены знания дошкольников о разнообразных растениях, об особенностях их выращивания, умение создавать необходимые условия для их роста. 3.У воспитанников сформировано бережное отношение к объектам растительного мира. 4. Проводимая работа позволит воспитать у детей трудолюбие, бережное отношение к растениям, дети научатся работать вместе, помогать друг другу.
Этапы реализации проекта: 1 этап – подготовительный 2 этап – практический (исследовательский) 3 этап – заключительный 1 ЭТАП – подготовительный Работа педагога 1.Составление плана мероприятий; 2.Подбор художественной литературы по теме; 3.Подбор материала для проекта: оборудование, иллюстрации Работа с детьми 1.Дидактическая игра «Узнай на ощупь»; 2.Беседа с детьми на тему: «Витамины нам нужны – витамины нам важны»; 3.Художественное творчество: Лепка «Наша грядка» 4.Чтение художественной литературы: Дж. Родари «Чиполлино»; отгадывание загадок, заучивание пословиц, стихотворений о луке. 5.Сюжетно – ролевая игра «Магазин»; сюжет: «Фрукты и овощи» Работа с родителями 1.Беседа на тему «Чем полезен лук?» 2.Привлечь родителей к оснащению проекта: семена лука, ящик, земля. 2 ЭТАП - практический 1.Рассматривание и посадка семян 2.Дежурство в уголке природы 3.Наблюдение за ростом лука 3 ЭТАП – заключительный Создание итоговой презентации. Вместе с детьми срезать готовый урожай и употребить его в пищу. Список используемой литературы 1. Сказка Д. Родари «Чиполлино» 2. Скегина Н.Г. «Экология для тебя» учебное пособие для учащихся младшего и среднего школьного возраста. Москва 2002 3. «Труд и наблюдения в природе. (Сост. А. Ф. Мазурина). Изд. 2-е, испр. И доп. М., «Просвещение», 1967. 4. Рыжова Н.А. «Экологическое образование в детском саду». М .: Изд. Дом «Карапуз», 2001. 5. Николаева С.Н. «Методика экологического воспитания в детском саду: работа с детьми средней и старшей групп детского сада». М.: Изд. «Просвещение» 2006.
