Механизмы формирования и оценки функциональной грамотности в сфере естественнонаучного образования

1. Современная информационно-образовательная среда – важнейшее условие эффективности внедрения ФГОС и личностного развития учащихся	2. Проектирование учебно-исследовательской деятельности в рамках урока/занятия с использованием современных педагогических технологий	3. Методические аспекты организации учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях социально-экономической и природной среды региона	4. Использование современного учебно-лабораторного оборудования для развития исследовательских компетенций обучающихся
5. Мастер-классы по использованию современного учебно-лабораторного оборудования для проведения исследовательской деятельности школьников	6. Презентация программ полевых исследований в рамках образовательной экспедиции по экологической тропе «Весна»	7. Механизмы формирования и оценки функциональной грамотности в сфере естественнонаучного образования	8. Авторы-составители ресурса

В разделе представлен педагогический опыт, представленный в рамках межрегионального практико-ориентированного семинара «Инновационные инструменты повышения качества химического образования в контексте требований ФГОС», по разработке и внедрению в образовательную практику диагностического инструментария для оценки сформированности элементов естественнонаучной грамотности школьников разных регионов РФ. Презентация выступления Видеозапись выступления Оценка образовательных результатов по предметам естественнонаучного цикла, Асанова Лидия Ивановна, доцент кафедры естественнонаучного образования Нижегородского института развития образования, канд. пед. наук Текст выступления Презентация выступления Видеозапись выступления Диагностика метапредметных умений на уроках химии как инструмент определения сформированности естественнонаучной грамотности, Никишина Мария Юрьевна, учитель химии МБОУ «СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Котовска Тамбовской области Презентация выступления Видеозапись выступления Использование технологии «Кроссенс» на уроках и во внеурочной деятельности, Афанасьева Маргарита Николаевна, преподаватель кафедры естественно-математического образования ОГБУ ДПО «Курский институт развития образования»; заместитель директора по УВР МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 7 имени А. С. Пушкина» г. Курска