Действия

Качество воды – качество жизни

Материал из Тамбов-Вики

Тема образовательной экскурсии

Качество воды – качество жизни.

Авторы идеи образовательной экскурсии

Клемешова Татьяна Николаевна, учитель химии Липовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» Пичаевского района

Мещерякова Татьяна Васильевна, учитель химии Булгаковского филиала МБОУ 2-ой Гавриловской СОШ

Чернова Елена Александровна, учитель химии МБОУ «Уваровщинская СОШ» Кирсановского района

Четырина Оксана Геннадьевна, учитель химии МАОУ СОШ № 30 г. Тамбова

Актуальность

Вода – одно из главных богатств на Земле. Вода входит в состав любого живого организма. От загрязненной воды страдает все живое, она вредна для жизни человека. Поэтому воду – наше главное богатство – надо беречь! Данная тема является особо актуальной в нашем современном мире.

Цель образовательной экскурсии

Формирование у детей бережного отношения к водным ресурсам планеты, привитие умения следить за качеством питьевой воды, умения соотносить полезность своих поступков относительно состояния воды как на планете в целом, так и в области, районе, квартире.

Задачи

сформировать навыки сотрудничества в группах;

привить умение использовать в работе современные технологии;

расширять кругозор учащихся по данной проблеме;

формировать бережное отношение к воде в повседневной жизни;

продолжить знакомство учащихся с основами науки экология

Объект образовательной экскурсии

Тамбовводоканал

Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия

химия

Планируемые результаты образовательной экскурсии

Личностные:

мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные:

умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

оценивание учебных действий в соответствии с поставленной задачей;

прогнозирование предстоящей работы;

осуществление познавательной и личностной рефлексии.

Познавательные:

умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

представление информации в виде таблиц;

выявление сущности, особенности объектов;

анализ объектов на основе умения делать выводы;

обобщение и классифицирование по признакам;

нахождение ответов на проблемные вопросы.

Коммуникативные:

умение слушать и понимать других;

построение речевых высказываний в соответствии с поставленными задачами;

оформление своих мыслей в устной форме;

умение работать в группе.

Возраст участников

14-16 лет

Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии

  • Мотивация к изучению/посещению объекта.
  • Способы информирования о предстоящей экскурсии.
  • Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.
  • Выявление образовательных запросов.
  • План проведения экскурсии
  • Вопросы и задания
  • Инструкции

Инструкция для обучающихся при поездках на транспорте

Правила поведения на объекте экскурсии

Правила поведения при проведении массовых мероприятии

  • Дидактические материалы

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии

Приготовить презентацию по теме экскурсии

Написать сочинение «Вода, которую я хотел бы пить»

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы