Интерактивная доска как средство работы с обучающимися ОВЗ.

Учитель. Очень тёплое и ёмкое слово. Главное качество учителя, на мой взгляд, - любовь к детям. При наличии этого качества работа (трудная и энергоёмкая) приносит удовольствие и удовлетворение. Педагог, неся детям свою любовь, ставит перед собой самые благородные цели: научить добру, дать знания, необходимые в жизни, научить думать. К особой категории относятся учителя, работающие с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Здесь мало объяснить материал, ещё нужно работать с каждым ребёнком индивидуально с учётом особенностей его здоровья и развития. Открывается огромный простор для творчества. Есть возможность и даже необходимость разрабатывать новые, интересные задания. Проявлять свои методические и творческие способности. Мне хотелось бы поделиться опытом работы с обучающимся 9-го класса по столярному делу. У мальчика имеется заболевание слухового аппарата. Учебный материал для него я планирую и готовлю с использованием интерактивной доски, делая упор на зрительное восприятие материала. Для закрепления ребёнку предлагаются развивающие упражнения для коррекции разных видов памяти, внимания, пространственного восприятия. Интерактивная доска позволяет составлять упражнения в виде разных форм: тестирования, выполнения действий по образцу, решения кроссвордов и т.д. Для составления заданий я использую интернет ресурс https://learningapps.org . Данный ресурс предоставляет большую базу шаблонов для составления заданий различной сложности и уровня подготовленности обучающихся. Ресурс предоставляет возможность составить задания по шести шаблонам: «найти пару», «классификация», «хроно линейка», «простой порядок», «ввод текста», «сортировка картинок», «викторина с выбором ответов», «заполнить». На ресурсе существует большая база уже готовых заданий. Если же необходимое задание отсутствует в базе, то вы можете составить его сами. Интерфейс сайта прост и интуитивно понятен.

Ощущая к себе индивидуальный подход, ребёнок проявляет заинтересованность в предмете, старается выполнить задания с более лучшим результатом. Заинтересованность обучающихся увеличивается ещё и по тому, что работа с интерактивной доской сама по себе является очень увлекательной и динамичной.

Далеко не все обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья продолжат дальнейшее образование, но простейшими навыками применения знаний и умений в жизни должны владеть все. Применение ИКТ позволяет сделать этот процесс более интересным, лёгким и доступным. Социализация детей с ОВЗ при включении в процесс образования игровых моментов с использованием интерактивной доски происходит намного проще. Симбиоз любви к детям, профессионализма и современных технологий даёт положительную динамику в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья.