Архив Инновационные формы исследования социоприродной среды в условиях интеграции учебных предметов

Проблема интеграции образовательных, социоприродных и культурно-исторических ресурсов региона уже достаточно давно является постоянной темой для обсуждения. Образовательный процесс в условиях реализации новых стандартов необходимо ориентировать на целостное освоение культурного наследия и природной среды, не расчлененной на отдельные области познания, ориентировать не столько на приобретение школьниками фактической информации о мире, сколько на освоение ими историко-культурного опыта человечества. Все объекты окружающего мира могут рассматриваться как своеобразные «образовательные тексты». Расшифровка этих «текстов» позволит современным школьникам установить взаимосвязь между объектами материального мира и воплощенными в них идеями, соотносясь с которыми человек способен в будущем выбирать стратегии своего поведения, планы и сценарии собственного развития. При планировании и реализации исследовательской деятельности в контексте разных учебных предметов на первый план выдвигается не то, что знает и понимает ученик, а как происходит становление и развитие его субъектности. Взамен фронтально-групповой работы приходит организация коллективного мышления и деятельности. Универсальные учебные действия становятся в основе выбора и структурирования содержания образования, приемов, методов, форм обучения, а также отбора современных образовательных технологий. Данный образовательный ресурс представляет опыт педагогов Тамбовской области по организации исследовательской деятельности в современном информационно-образовательном пространстве, демонстрирующий механизмы решения основной задачи системы образования в условиях ФГОС − учить всех обучающихся, добиваясь планируемых результатов обучения, обеспечивать формирование личности каждого школьника. Уважаемые коллеги! Приглашаем вас принять участие в сетевом форуме «Инновационные формы исследования социоприродной среды в условиях интеграции учебных предметов». Для участия вам необходимо пройти по ссылке. Статьи Особенности организации образовательного процесса в условиях современной историко-культурной и социоприродной среды Гудухина Ольга Георгиевна, доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» Котенев Владимир Алексеевич, к.и.н., доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» Организация образовательного процесса в сельской школе на основе использования технологии экологического проектирования Сафронова Любовь Анатольевна, учитель географии Вернадовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Кондрашова Татьяна Васильевна, учитель начальных классов Вернадовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ» Образовательные путешествия как метод освоения внешней среды Буданцева Марина Викторовна, учитель технологии, МБОУ СОШ №3 г. Рассказово Инновационные формы освоения культурно-исторического наследия России и социоприродной среды в условиях модели «Школа – социокультурный комплекс» Левина Надежда Геннадьевна, директор филиала МБОУ «Новолядинская СОШ» в с. Тулиновка Тамбовского района Воложанина Лия Евгеньевна, методист филиала МБОУ «Новолядинская СОШ» в с. Тулиновка Тамбовского района Проекты Социальный проект «Мы пишем ваши имена» Рыбальченко Леонора Ивановна, директор, Смольянинова Надежда Владимировна, заместитель директора по УВР, Ралдугина Надежда Ивановна, руководитель школьного музея МБОУ СОШ № 7 г. Мичуринска Тамбовской области Никогда не уйдёт из человеческой памяти историческая трагедия Великой Отечественной войны: десятки тысяч разрушенных городов и сёл, миллионы погибших… Уже выросло не одно поколение, а солдат все ждут. Ждут тех, чья жизнь на земле закончилась этой фразой: «Пропал без вести». Ждут ставшие седыми дети, ждут внуки и правнуки. О судьбах множества безвестно пропавших их родственники по сей день ничего не знают. Этот проект не только отчёт о том, что мы сделали к годовщине Великой Победы, но размышление о связи поколений, о переплетении судеб, о пространстве и времени… Очень хочется верить, что сегодняшние дети, не знающие войны, соприкоснувшись вот с такими человеческими чувствами и памятью, не станут «Иванами, не помнящими родства», их души не зачерствеют. Так что судите сами, для кого значим проект "Мы пишем ваши имена": для тех, кто уже "сраму не имут", или для нас, живущих на этой земле, строящих своё настоящее и будущее?! Круг людей, вовлекаемых в проект, безусловно, постоянно увеличивается, территория поиска выходит за пределы нашей области, так как родственники погибших проживают на разных территориях страны. Веб-квест «Навстречу юбилею» Житенева Татьяна Владимировна, педагог дополнительного образования ТОГБУ "Центр поддержки семьи и помощи детям им.А.В. Луначарского" г.Рассказово Каждый человек, который хоть раз побывал в Тамбове, оставит там частичку своего сердца. Это очень красивый, светлый город в любое время года. Это уже не провинциальный городок, но и еще не мегаполис: среди старинных зданий вырастают современные высотные новостройки. В городе много памятных мест, посвященных разным историческим событиям и личностям, прославившим Тамбов. Прогуливаясь по Набережной города, невольно испытываешь приятное волнение от пребывания в таком красивом месте. Это город, в который хочется вернуться, и не раз. Так в чем же тайна притягательности Тамбова? Ответ на этот вопрос ищут участники веб-квеста «Навстречу юбилею». Исследовательский проект «Наука с практикой - два ручейка, питающих моря изобретений» Петрова Эльвира Александровна, учитель английского языка, Брыксина Ирина Анатольевна, учитель английского языка МБОУ «Бондарская СОШ» История человечества тесно связана с прогрессом, развитием технологий, новыми открытиями и изобретениями. Некоторые технологии устарели и стали историей, другие, такие как колесо или бумага, используются до сих пор. Ярким примером самоотверженного труда на благо человечества является труд ученых, первооткрывателей, исследователей. Каждое научное открытие или изобретение (а многие из них настолько прочно вошли в нашу жизнь, что мы и не представляем возможности существования без них) – результат серьезного, а порой и продолжительного, труда ученых (и даже не одного поколения) на благо науки и человечества. Целью проекта является развитие коммуникативной компетенции обучающихся в рамках изучения темы «Мир науки», создание условий для развития их интересов и способностей на основе познавательной и творческой деятельности в современной информационно-образовательной среде. Исследовательский проект «Гений человека и «творящая сила естества» Капустина Светлана Николаевна, учитель русского языка и литературы, МАОУ «Лицей № 14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина» г. Тамбова, Полякова Елена Геннадиевна, учитель русского языка и литературы, МАОУ «Лицей № 14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина» г. Тамбова, Тарасюк Наталия Ивановна, учитель русского языка и литературы, МАОУ «СОШ №22 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Тамбова Проект посвящен теме отражения идей Вернадского о ноосфере в филологическом и художественном сознании человека ХХ века. Результатом проекта будут исследования детей в сферах социолингвистики, лингвистики, литературы (в прозе М.Булгакова, поэзии Н. Заболоцкого, научной фантастике), оформленные в различных продуктах проектной деятельности (социологической аналитике, презентациях, докладах, тематическом сайте и др.). Главные вопросы проекта: «Как изменялось сознание человека в ХХ веке? В ХХI веке?», «Каковы причины появления и перспективы развития «ноосферного» языка?», «Как отразились и развивались идеи о ноосфере в жанре научной фантастики?», «Что общего между учением о ноосфере В.И. Вернадского и поэзией Н.А. Заболоцкого?» Исследовательский проект «Мир, в котором мы живем…» Ушакова Ольга Валерьевна, учитель химии МБОУ СОШ № 2 г. Мичуринска; Муслова Ольга Николаевна, учитель географии МБОУ СОШ № 18 им. Героя Советского Союза Э.Д. Потапова г. Мичуринска; Кострова Елена Викторовна, учитель информатики и ИКТ МБОУ СОШ № 2 г. Мичуринска; Лозовик Валентина Михайловна, преподаватель по классу фортепиано Детской музыкальной школы № 1 г. Мичуринска Вопрос формирования экологической культуры у выпускников школы является на сегодняшний день одним из наиболее острых и обусловлен высокой скоростью развития научно-технического прогресса. На сегодняшний день, порой, понятие «биосфера» воспринимается оторвано от того природного комплекса, в котором мы живем, и на который ежедневно оказываем воздействие. Целью данного проекта является выявление и репрезентация широким массам комплексной информации об экологическом состоянии природного комплекса Тамбовской области, как составной части биосферы Земли. Исследовательский проект «Зеленый друг, ты - моё здоровье!» Пручкина Татьяна Владимировна, учитель биологии МБОУ ООШ г. Кирсанова; Титова Ирина Юрьевна, учитель информатики и ИКТ МБОУ СОШ № 1 г. Кирсанова Данный проект выполнен группой обучающихся 6, 9 классов основной общеобразовательной школы в рамках предмета экология и программы дополнительного образования «Мой дом - Земля» и группой обучающихся 11 класса МБОУ СОШ № 1 в рамках элективного курса «Организация проектной деятельности». Городская среда – это искусственная среда, созданная человеком в зависимости от социальных, экономических и природных условий. В городе изменены все компоненты естественной среды, доминирующим фактором становится деятельность человека, не всегда разумная, которая усугубляет экологическую ситуацию в данной инфраструктуре. Изменения можно наблюдать в климатических параметрах: изменение влажности воздуха, направления ветра, светового, температурного режима, а также загрязнение атмосферы, почвы, воды. Все эти изменения естественных природных характеристик среды, а также шумовое загрязнение, отрицательно влияют на все живые организмы: растения, животных и человека. Уменьшить экологическое загрязнение города могут растения. Они способны регулировать микроклиматические условия города, ветровой режим, улавливать пыль, снижать шумовое загрязнение. Зеленые насаждения постоянно находятся в экстремальных условиях, так как часто им не приходится выбирать, где произрастать. Проект посвящен изучению экологического состояния зеленых насаждений нашего города, поиску ответа на вопрос, что необходимо предпринять для улучшения экологической среды города.