Самостоятельность школьников на уроках технологии как средство развития познавательных УУД

Название проекта

«Развитие самостоятельности школьников на уроках технологии»

Авторы проекта

• ФИО, должность, место работы
• Плотникова Елена Ивановна, учитель, МБОУ "Горельская СОШ"
• Косарева Лидия Николаевна, учитель, МБОУ "Платоновская СОШ" (Никольский филиал)
• Комиссаров Алексей Николаевич, учитель, МБОУ "Верхнеспасская СОШ" (Нижнеспасский филиал)
• Строкова Татьяна Николаевна,учитель, МБОУ "Верхнеспасская СОШ" (Нижнеспасский филиал)
• Дрожжина Светлана Валентиновна, учитель, МБОУ "Цнинская СОШ № 2" (Филиал в с. Бокино)

Актуальность проекта

В сфере развития образования в настоящее время обозначился переход от парадигмы «знаний, умений, навыков» - к культурно-исторической системно-деятельностной парадигме образования. Остро обозначилась проблема оторванности школы от жизни. Особенно ценной является идея Ушинского о связи школы, с жизнью. Он говорил, что жизнь легко опрокидывает школу, которая становится поперек ее пути, что «истинное воспитание должно быть посредником между школой, с одной стороны, и жизнью и наукой - с другой».

	Согласно «Федеральным государственным стандартам общего образования второго поколения» , результаты освоения содержания предметов школьной программы должны оцениваться по трем базовым уровням: метапредметные, предметные и личностные результаты. 

Цель современного образования – формирование ключевых компетенций: ценностно – смысловые, общекультурные, информационные, коммуникативные, социально-трудовые, личностного совершенствования, учебно-познавательные. В основе сформированности компетенций лежит умение самостоятельно овладевать знаниями и способами деятельности. Новые цели образования предполагают формирование творческой личности, способной к самостоятельному определению способов своей деятельности. Качество образовательного процесса во многом определяется тем, в какой степени обучающийся является субъектом познания, проявляя в процессе обучения активность и познавательную самостоятельность. Самостоятельность является основой формирования творчества в деятельности субъекта, а творческая деятельность — это активное взаимодействие субъекта с окружающим миром, в результате которого он целенаправленно изменяет этот мир и себя и создает нечто новое, имеющее общественное значение. Поэтому будущее напрямую зависит от усилий школы: насколько хорошо она обеспечит развитие активности и самостоятельности учащихся в обучении.

Цель проекта

Повышение уровня самостоятельности обучающихся на уроках и внеурочной деятельности по технологии.

План реализации проекта

[ссылка название]

Презентация проекта

[ссылка название]

Дидактические материалы

[ссылка название]