Просмотр кода страницы Развитие творческого мышления учащихся на уроках русского языка и литературына основе современных образовательных технологий

==Тема проекта ==
Развитие творческого мышления учащихся на уроках русского языка и литературына основе современных образовательных технологий
== Авторы проекта ==
Бударина Нина Алексеевна, филиал МБОУ Токарёвской СОШ№2 в с. Ивано-Лебедянь, Токарёвский район

Пустовалова Татьяна Сергеевна, 1- Пересыпкинский  филиал МБОУ 2Гавриловской СОШ, Гавриловский район

Судоргина Надежда Ивановна 2-Пересыпкинский филиал МБОУ 2 Гавриловской СОШ,Гавриловский район

Корнаухова Ирина Алексеевна, Токарёвская СОШ №1, Токарёвский район

== Актуальность проекта ==
определяется:
-современными тенденциями образования, связанными с необходимостью формирования социально-активной, творческой личности;

-повышением требований к качеству образования и необходимостью развития творческого потенциала учащихся;

недостаточно сформированным уровнем коммуникативной компетенции учащихся

== Цель проекта ==
Изучение возможностей использования современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы и анализ их влияния на развитие творческого мышления учащихся.   

== Задачи проекта ==
1.Формирование компетенции в сфере самостоятельной познавательной  деятельности.
2. Формирование у учащихся умений и навыков исследовательского поиска:
-видеть проблемы;

-ставить вопросы;

-выдвигать гипотезы;

-наблюдать;

-делать умозаключения и выводы;

-создавать собственные тексты;

-объяснять, доказывать, защищать свои идеи.

3.Развитие коммуникативных способностей учащихся.

==Проблема==
востребованности полноценных знаний русского языка указывает на необходимость организации учебно-познавательного процесса, направленного на формирование творческой деятельности учащихся, приобретению навыков исследовательского поиска, развитию коммуникативной компетенции 

==Новизна==
состоит 
- в определении теоретических основ развития позитивной мотивации к обучению учащихся русскому языку: подходы, закономерности, содержание и его компоненты, критерии, показатели;

-в выявлении совокупности факторов, влияющих на развитие позитивной мотивации к обучению (социальных, побудительных, образовательных, организационных, коммуникативных, психологических);

-в разработке методики развития позитивной мотивации к обучению учащихся русскому языку через ИКТ, позволяющей дифференцировать обучение с учётом познавательных потребностей, ближайших интересов и актуального состояния мотивации учащихся к обучению

== Планируемые результаты ==
Формирование компетенции в сфере самостоятельной познавательной  деятельности.

Формирование у учащихся умений и навыков исследовательского поиска.

Развитие коммуникативных способностей учащихся.

== Этапы реализации проекта ==
1.Предварительный этап

Изучение современного состояния  проблемы в педагогической литературе (сентябрь- октябрь 2012)
2.Основной  этап.(2013-2015)

Разработка уроков с использованием современных образовательных технологий, творческих заданий (январь2013-май 2015)

3.Аналитический этап. Анализ результатов работы (ноябрь 2015)

== Презентация проекта ==
[http://ru.calameo.com/account/book презентация проекта]
[http://ru.calameo.com/account/book#sortby-latest анкета]

== Материалы в поддержку проектной деятельности ==
[http://learningapps.org/64160 интерактивная игра «Ты любишь загадки?»]
[http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0a8876defd26 пазл]

== Полезные ресурсы ==
[https://нэб.рф/catalog/000199_000009_002510632_265824/ материалы национальной электронной библиотеки]
 [[Категория:Группа 19, учителя русского языка и литературы, июнь 2016]]